如何建设新世纪自然辩证法课程——从《自然辩证法概论》到《科学技术哲学教程》，本文主要内容关键词为：辩证法论文,自然论文,新世纪论文,概论论文,科学技术论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：N031 文献标识码：A
自然辩证法学科建设（包括学科的性质、地位、理论体系等）和课程建设（包括教学内容、课程体系等）是一体化的关系。其中，前者是后者的理论依据，后者是前者的实践基础。因此，进行《自然辩证法概论》课程建设，离不开其学科的理论研究，应当及时吸收其理论研究成果，充实其教学内容，促进其课程体系的调整和教学改革。具体说来就是：(1)要吸收自然哲学、科学哲学、技术哲学以及STS等研究成果，特别是要在批判性地评述的基础上，向研究生们介绍现代西方这方面的研究成果，扩展研究生的知识视野，增长其抵御其中不合中国国情思想的能力，使其能够在我国进入WTO时代，继续坚持和发展马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想；(2)要吸收围绕国内现代化建设中所出现的诸如科教兴国、可持续发展、技术创新、知识经济、西部大开发等问题进行研究所形成的研究成果，使研究生们能够正确理解和掌握经济形势和国家的方针、政策，为今后的工作奠定理论基础；(3)要吸收在揭批封建迷信、邪教和伪科学的斗争中所形成的研究成果，使研究生们认清他们反科学、反社会、反人类的邪恶本质，在普及科学知识方法、弘扬科学精神、坚持科学真理的基础上，提高他们的综合科技素质等。只有如此，才能使得《自然辩证法概论》课程建设在其内容上的与时俱进，在其课程体系上的调整与建设等方面做到开拓创新。
多年来，我校在自然辩证法教学过程中，除了使用教育部《自然辩证法概论》教材进行教学以外，还根据我校实际情况，编写自己的教材，先后编写、出版了《自然辩证法概论》和《科学技术哲学教程》这两本教材。之所以把《自然辩证法概论》改称为《科学技术哲学教程》，主要是考虑到以下几点原因：(1)国务院学位委员会在总结自然辩证法学科建设成果的基础上，于1992年正式把“自然辩证法”学科名称改为“科学技术哲学（自然辩证法）”（学科编号：010108），并对该学科的概念、性质、内容、培养目标和学科范围都作出了新的明确规定。(2)《自然辩证法百科全书》认为，“自然辩证法就是马克思主义的自然哲学、科学哲学（自然科学哲学部分）和技术哲学”，并把自然辩证法的具体内容确定为：自然界的辩证法（即辩证自然观）、自然科学研究的辩证法（即自然科学方法论）、自然科学辩证法（也称自然科学观）、自然科学各部门的辩证法（即自然科学哲学）和技术辩证法（即技术哲学或技术论）。(3)《自然辩证法研究》杂志把自然哲学、科学哲学、技术哲学和科学技术与社会作为其研究内容。《自然辩证法通讯》杂志也把科学（技术）哲学、科学社会学与科技政策、科学技术史等作为其研究内容。试图以此把自然辩证法学科建设与课程建设结合起来，实现自然辩证法课程建设的学科化和规范化。
这样，在编写过程中，我们既遵循上述诸项规定及其思想和精神，又根据当代科学技术发展的态势以及理工科大学特别是我校的具体情况以及研究生的专业状况，在体系和内容等方面做了一些探索和调整：(1)把原来的“三大块”（即自然观、科学观和方法论）变为自然哲学、科学哲学、技术哲学和科学技术与社会(STS)；(2)增加技术创新、知识创新、知识经济以及可持续发展等方面的内容；(3)增加介绍并评述现代西方的自然哲学、科学哲学、技术哲学和STS等方面的内容；(4)增加关于化学化工技术哲学、化学化工技术史、化学化工技术与社会以及化学化工研究方法论等方面的内容。我们还计划根据自然辩证法的研究成果以及国家科技、经济建设与发展的客观需要，不断地对教材体系和内容进行调整和更新，以满足自然辩证法教学的实际需要，进一步促进自然辩证法教学改革。