云南省迪庆州德钦县第二小学 674500
摘 要：俗话说：“数学使人严谨。”数运算知识是数学领域的的核心，也是小学数学教学的重点，数的运算教学的重要性，是每一位数学老师都知道的。小学生学的数运算是数学知识中最基础的，对学生未来的数学学习有着不可忽略的影响，数运算能力的提高是长期积累的过程，不能一蹴而就，作为小学数学教师应深入教材，结合学生学习的实际情况，探索数运算教学方法，将数学思想方法渗透到数运算教学当中，让学生更好地掌握数运算知识、理解数学思想方法，调动学生的积极性，学会运用数学思想进行数运算。本文通过对小学数学“数的运算”教学中的数学思想方法的分析，进行小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法途径的研究。
关键词：小学数学 数的运算教学 渗透 数学思想 方法
小学时期，学生的思维能力较弱，尤其是逻辑思维，因此，培养小学生数运算能力是数学教师教学的一项艰巨的任务，在小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法更是难上加难，将数学思想方法很好地渗透在数运算教学中是可以解决以上问题的有效途径，让学生在教学中学会自己运用数学思想方法进行数运算，对学生未来发展有极大的帮助。
一、小学数学“数的运算”教学中的数学思想方法
1.数形结合的数学思想方法。数学是一门研究数量关系与空间关系的学科。数与形是是对立统一存在的，数形之间的辩证关系数学家华罗庚先生曾经表述过，用数来讲述形，用形来表达数，数形结合的数学思想方法的重要性相信数学教师是深谙知晓的，助数形结合的数学思想方式进行数学教学，将数学中抽象问题转变为表象问题，变复杂为简单，解决小学生思维逻辑能力受限的问题。数离不开形，形离不开数，两者相互依存，在数运算教学中的意义深远。
2.转化、推理、类比的数学思想方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆转化的思想方法就是通过转换问题的形式，将未解决的复杂问题转换为简单的问题进行解决，在小学数学教学中被大量运用，是解决复杂难懂的问题的常用数学思想方法，对小学生数运算的学习能力提高作用很重要；推理的思想方法就是通过对数学问题进行证明和计算，主要是合情推理与演绎推理，通过数学公式、定理解决复杂的数学问题，对小学生的思维能力的开发有很大助力；类比的数学思想方法，是在已有知识的基础上进行两个或两个以上事物之间相似或相同的性质的类比，推断其他性质的相似或相同，是对数运算方式的提升，对小学生提升数运算能力提供强有力的帮助。
二、小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法途径
1.深入教材，理解数学思想方法内涵。数学教师应通过对教材的深入阅读，了解教材各部分内容知识，把握各部分知识重点，将数学思想方法渗透到数运算教学中，跳出教材内容，灵活运用数学思想方法将教材内容涉及的教材中没有的内容介绍给学生作为了解，以教材为主线，发现其蕴含的数学思想方法，如数形结合、转化、推理、类比等数学思想方法，对数学思想方法充分地理解以及合理利用，完成将数学思想方法渗透到小学数学数运算教学中的任务，让学生更好地理解数运算知识，帮助学生提升数学成绩。
2.设计科学合理的教学内容。明确数学教学目标，对数运算教学进行导航，将教材所隐藏的数学思想方法渗透到数运算教学中，对教学目标进行科学合理的设计，既能明确教学方向，也能明确教学内容，让学生即使面对新的学习任务也能在原有的数学基础上，对新的学习任务有一个正确的理解与认识，从而让学生在现有的基础上依据数学思想方法对难题进行解答，很好地完成新的学习任务。教师对数运算教学要缜密设计，循序渐进地渗透数学思想方法。
3.引导学生自己领悟。教学思想方法的渗透是一个漫长过程，数学有关概念与原理都是数学思想方法的载体，数学思想方法在学生头脑中的形成过程也是数学思想方法渗透的过程，有很强的过程性与活动性，让学生的数学思想方法在数运算教学过程中慢慢渗透理解，完成自身数学思想方法的形成，获得本质上的提升。在练习过程中对数学思想方法进行运用与巩固，在教师布置练习作业时，对学生的完成过程与结果进行批改，对学生的解答进行点评，进一步启发学生的思考能力，将数学思想方法在小学数运算教学中进行彻底的渗透，帮助小学生提高数运算水平。
在教育课程改革背景下，小学教师更要转变教学观念，充分认识数学思想方法在数学教学中的价值，最大限度地发挥数学思想方法在数学教学中的作用。教师在小学生数运算教学中应深入理解教材内容，理清教材内容隐含的数学思想方法，根据小学生间的学习能力的差异设计合理的教学任务，采用不同的练习题的布置丰富数学教学内容，将数学思想方法渗透到小学生数运算教学中，给小学生足够的领悟空间，促进小学生自行理解数学思想方法并掌握，对小学生建立自己的数学思想方法有很大帮助，全面提高小学生的数运算能力，培养小学生数学学习素养，为小学生未来数学学习能力的提高提供有力帮助。
参考文献
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论文作者:阿叁拉木
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期
论文发表时间:2017/11/30
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