提高实验设计题答题准确性，本文主要内容关键词为：准确性论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
生物实验设计题是近些年高考中失分最多的题。基于此，结合部分考题，谈谈如何提高解答生物实验设计题的准确性。
一、认真审题，把握答题的方向性
审题是解题的起始环节，要做到三明确：①明确实验目的是实验的核心。弄清是验证性实验还是探究性实验。②明确实验原理是实验的依据。③明确实验中的各种变量。
［例1］动物细胞是否也能通过渗透作用吸水或失水？请对这个问题进行实验探究：
(1)作假设：＿＿，该假设的主要依据是＿＿。
(2)选取人成熟的红细胞作为实验材料。
(3)除取材工具外，需准备的溶液有：＿＿；需用的观察器具主要有＿＿。
(4)将设计的实验组合以表格形式列出。
(5)预期的实验结果是＿＿时，将为你的假设提供有力的证据。
解析 本题考查了动物细胞渗透作用的实验设计，题意是探究动物细胞是否也能通过渗透作用吸水或失水，答题方向是利用渗透作用原理进行实验探究，做出动物细胞能通过渗透作用吸水或失水的假设，选取的实验材料是人成熟的红细胞，既便于取材又利于观察。要设计大于、等于和小于细胞液浓度的外界溶液，从而根据结果得出相应的结论：动物细胞能通过渗透作用吸水或失水。部分考生可能由于缺乏对题意正确理解而容易答成验证性实验，从而出现答题方向性错误。
参考答案
(1)动物细胞能通过渗透作用吸水或失水；细胞膜具有选择透过性，水分子能自由通过
(3)蒸馏水、生理盐水(0.9%NaCl)、9%NaCl；显微镜
(4)
(5)1号红细胞形态不变，2号红细胞胀破；3号红细胞皱缩
二、理清思路，注意答题的逻辑性
在明确试题指向以及考查知识范围的基础上，为使答题的思路更加清晰，文字表达更具有逻辑性，可借鉴有关数学思想，如“集合思想”等。
［例2］质粒是基因工程中常用的运载体，存在于许多细菌及酵母菌等生物中。请根据原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所控制的抗菌素类别。
实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因可以是抗菌素抗性基因，故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒可选作运载体。
材料用具：青霉素、10万单位／mL四环素溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱等。
方法步骤：第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标注1、2、3号，在酒精灯旁，用三支注射器分别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液，并使之在整个培养基表面分布均匀。
第二步：＿＿。
第三步：＿＿。
预期结果：
①＿＿，
②＿＿，
③＿＿，
④＿＿。
解析 因为1号试管注入的是蒸馏水，所以1号试管起对照作用，其培养皿中的细菌能正常生活。至于2号、3号试管的细菌存活情况，用集合思想不外乎有以下四种情况：①2号、3号细菌均能正常存活；欧号细菌能正常存活，3号细菌不能正常存活；欧号细菌不能正常存活，3号细菌能正常存活；回2号、3号细菌均不能正常存活。
参考答案
第二步：将接种环在酒精灯上灼烧，并在酒精灯火焰旁接种，并对三个培养皿分别接种；第三步：将接种后的三个培养皿放入37%恒温箱24小时。预期结果：①1号培养皿的细菌正常生长，2、3号培养皿中细菌能存活，说明该细菌质粒有两种抗菌素的抗性基因；②1号培养皿的细菌正常生长，2、3号中仅2号存活，说明该细菌有抗青霉素的抗性基因，而没有抗四环素的抗性基因；③1号培养皿的细菌正常生长，2、3号中仅3号存活，说明该细菌的质粒有四环素抗性基因，没有抗青霉素抗性基因；④1号培养皿的细菌正常生长，2、3号中都不能存活，说明该菌质粒没有上述两种抗菌素基因。
三、言简意赅，提高答题的准确性与简洁性
在高考中，考生要正确选择生物学专业术语，提高文字叙述的完整性、条理性和简洁性，避免出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。
［例3］已知牛的有角和无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A和a控制。在自由放养多年的牛群中，无角的基因频率与有角的基因频率相等，为了确定有无角这对相对性状的显隐性关系，用上述自由放养的牛群（假设无突变发生）为实验材料，进行杂交实验，应该怎样进行？（简要写出杂交组合，预期结果并得出结论）。
解析 在阅卷中，我们发现部分考生的答案：“让一对有角牛与有角牛交配，若生出无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；若生出有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。”虽然答题的方向性对了，但在阅卷中，至少要扣掉一半的分数。因为牛一般一胎只生一头，这样得出的结论存在科学性的失误。若将“一对”改为“多对”，则答案的科学性、准确性就跃然于纸上。实际上，只有多对有角牛与有角牛杂交，才可能出现一定数量的后代，才有足够的样本供我们去科学推断。
参考答案
从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交。如果后代出现无角小牛，则有角为显性，无角为隐性；如果后代全部为有角小牛，则无角为显性，有角为隐性。
在高考中，考生要想得高分，必须准确、规范答题。具体做法：①尽量用课本中的术语进行表述。对说明性的表达，常常可以落脚到课本上的结论性叙述上。②话要说完整。③答案要准确，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
四、典题训练
1.在做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，利用洋葱根尖作为实验材料，常常因解离固定前不好确定取材时间，在所取材料中处于分裂期的细胞很少，影响实验效果。如果我们能了解洋葱根尖分生区细胞分裂周期，确定在一天中的什么时间其根尖分生区大部分细胞处于分裂期，在此时取材解离固定，实验成功率就会大大提高。要求：设计一个实验方案，测定出洋葱根尖分生区细胞在一天中什么时间分裂期细胞较多（设分裂期时长为半小时）。
(1)实验需要的解离液及浓度是＿＿；质量浓度为0.01g/ml的龙胆紫的用途是＿＿。
(2)写出你设计的实验简要步骤：每隔＿＿；
(3)结论：＿＿。
2.用黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)作亲本，杂交得到
，自交得到
。某研究性学习小组从中取一粒黄色圆粒的豌豆（甲），欲鉴定其基因型。
(1)他们设计了如下方案：
Ⅰ.选择表现型为＿＿的豌豆与甲一起播种，并进行人工杂交试验。试验时，应先对作母本的未成熟的花采取＿＿处理，待花成熟时再进行＿＿。
Ⅱ.(1)预测可能的试验结果及结论：＿＿。
(2)上述方案中，一粒豌豆长成的植株，所结种子的数量可能无法满足统计分析的需要，为获取可信的大量试验数据，在该试验中可采取的一种措施是＿＿。
典题训练参考答案
1.(1)质量分数为15%的盐酸；为了使染色体着色；(2)每隔30分钟（若时长在1小时以上不能得分）取材（或剪取洋葱根尖）一次；制作装片；在显微镜下观察分生区；表记录最佳视野中处于分裂期的细胞数目（或将各次数目列表记录）；(3)根据表中数据，数目最多的时段，就是大多数细胞分裂期所处的时间
2.(1)Ⅰ.绿色皱粒；去雄、套袋（缺一不得分）；授粉 Ⅱ.(1)①若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，说明甲的基因型为YyRr；②若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒两种表现型，说明甲的基因型为YYRr；③若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型，说明甲的基因型为YyRR；④若后代出现黄色圆粒一种表现型，说明甲的基因型为YYRR。(2)以待测豌豆为父本，多株绿色皱粒豌豆为母本进行杂交试验（或：在待测豌豆萌发后通过组织培养途径，增加个体数量；花药离体培养；无性繁殖等）。