近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育。”爱是我们最喜欢的一个字，每个人都渴望得到爱，做为成长中的学生更是如此。作为老师，我们最常说的一句话就是“爱每一个孩子”。这句话说起来简单，做起来难，因为它是发自内心的情感，面对那么多相貌、性格、学习基础各不相同的学生，作为平凡人的老师，如何能做到爱每一个学生呢？又如何能做到不偏心呢？
班主任是班集体的组织者和指导者，是班级工作的调控员，在班集体建设中起着主导作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。
班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种影响，甚至可以贯穿学生的终身。一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任应该具备怎样的形象呢？概括地说，应该具备崇高的学术形象和人格形象。
中学班主任都是科任教师，他们留给学生的首先是学术形象。崇高的学术形象，是班主任以其扎实的基础理论、深厚的文化素养、广泛的求知兴趣、高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的。在现实中，一个教师，纵然有慈母般的心肠，如果学识浅薄，在学生心目中就没有地位，他的思想教育就不灵。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。事实上，我们身边的优秀班主任就往往既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。
班主任的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立起的榜样。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。人格的力量还表现为良好的性格和风度。班主任诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿的性格和端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，也会对学生产生积极的示范作用。
学生的向师性很强，一个具有良好形象的班主任常常成为学生崇拜和模仿的榜样。“亲其师，信其道”，班主任良好的学识和人格，对小学生的心灵来说，是最直接最有益的雨露和阳光。
曾经我任教的班中有个学生叫姜勇胜，陈主任和周校长对他都很熟悉，我们和各位任课老师一致的看法是这个学生很单纯，每天都想和老师说几句话，很想亲近老师；听表扬，表扬他一句能高兴好几天；很怀旧，初二了开学的时候还跑到小学的教室里去看看。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但自身也存在很多不良习惯：上网，撒谎，没有坚持精神，很好动坐不住。学习成绩也在班级的后面。对于他，老师要每天十几遍的纠正他的习惯，每周几次找他谈心。即使这样一学期下来他的进步也是微乎其微的。让我对他印象深刻的是这样一件事。
初二下学期的一天早晨，我班生活委员王建鹏满脸焦急和愧疚的跑来告诉我：“老师，昨天我放在书包里的咱班的饭钱没有了！”我一听，丢钱了！不禁心中一紧，这还得了吗？我一边安慰王建鹏，一边听他把话说完：原来昨天下午王建鹏下第二节课后上操去了，把钱放在书包的上层，没想到回来后发现钱不见了。他还以为自己记错了地方，晚上回家后又仔仔细细地找了一遍， 还是没有！于是报告了老师。
经过深思熟虑，我把注意力放在了本班内，特别是那些没去上操的同学身上。经过调查，锁定为姜永胜。最后，在我和陈主任的多次“引导”和“恐吓”下，他终于承认钱是他拿的但没敢花，夹在语文书中。我通过电话把这件事告诉了他的妈妈。事情似乎结束了。那天是星期六。下午休息，由于害怕他不敢回家，中午我带他去吃了饭想送他回家。然后我骑着车，他骑着自行车，我们一起走。由于刚吃了饭他有了精神似乎把上午的事情都忘记了，在路上他兴高采烈的跟我拉着家常，告诉我哪里有网吧，班里有谁经常上网，甚至告诉我同学们在私底下都是怎样讨论我的。如果事情就此结束似乎很完美。事情发生了我处理了，学生也受到教育了。然而，那天我把他送到家后又把事情的来龙去脉告诉了他的妈妈。说心里话不排除有添油加醋和自己的气愤之言，他的妈妈看到老师来了而且是来告状的，当着我的面又掐又拧，话说的也很难听，终于姜永胜的脸上挂不住了，他又羞又愧得跑出了家门。事后听他的妈妈说他一夜未归。事情终于不了了之。
从表面上看，我是一个多么负责任的老师，但是从那以后，姜永生对老师的态度发生了明显的变化，不再亲近老师，不再信任老师，和他的沟通变得异常的艰难。是我过度的负责任“害”了他。
今年姜永胜升入了初三，每当在校园里见到我，他还是一脸灿烂的叫我一声老师，每当见到他，去年的这件事又会涌上心头，如果当初我领他去吃了饭，把他送到家门口，不要进家门，不和家长直接接触，要知道此时家长和学生的心理都是那么的脆弱。家长已经知道了此事，为何还要当面“告状”呢？刚刚还兴高采烈的孩子变得无地自容，刚刚还对老师充满感激地孩子变得仇恨老师。难道做错事的孩子惩罚他的方式非要是这几种吗？
每一个孩子无论他的成绩好与不好，从内心来说都是喜欢亲近老师的。作为教师如何保护学生的亲师心理是非常重要的。仔细想想，学生的亲师心理有没有在我们寻常见惯的喝斥中慢慢消灭呢？有没有在我们过度负责中消失呢？
论文作者:刘 青
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第168期供稿
论文发表时间:2015/9/25
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