摘 要：技工学校的学生生源大部分是因为文化课成绩不理想而选择了在中职学校继续学习。因为祖国的建设需要大量的技术工人，所以国家现在大力发展职业教育，技校的学生们将会用自己学到的知识和技术去创造财富，用自己勤劳的双手去抒写自己美好的未来。
关键词：班主任 班级管理 沟通
班主任工作涉及全班同学的思想、学习、健康、生活等诸多方面，事无巨细，都需一一过问。班主任工作是重要的，也是繁重的、辛苦的。技校班主任由于其教育对象的特点，繁重和辛苦程度更高，工作难度更大。
作为技校教师，我们是光荣的，而且承担着艰巨的任务，教书育人是我们应尽的职责，要在工作中和学生共同成长，在成就学生的同时成就自我。不畏艰难，勇挑重担，甘于奉献，应该是每一位青年教师的无悔追求。如何做好技校班主任工作呢?
一、进行理想信念教育
与普通高中学生相比，技校学生学习能力不够强，缺乏竞争意识，自我管理水平较差。因此，就要求每一位技校班主任对学生进行理想信念教育，树立学生正确的人生观和世界观，培养他们的自信心和荣誉感，帮助学生树立人生奋斗的目标，对学生进行理想信念教育。可以向学生介绍一些当今社会青年人艰苦创业的优秀事迹以及一些伟人传记来激发学生的斗志，培养他们积极进取的精神。再次，班主任还应使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，使学生懂得职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生明白在技校读书一样有前途的道理。再次，要结合市场人才需求和专业发展的前景，使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求，同时还可以请已经就业的优秀毕业生作专题报告会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。
二、制订全面的班规并严格执行
无规矩不成方圆，班规对管理班级的重要性如同法律法规对管理国家的重要性，班规是学生行为的准绳。技校学生的自制力相对来说比较差，因此更需要制订详细的班规。在制订班规时，不能只由老师一个人来制订，班级是大家的班级，应该由大家一起来提出、修订，每一位同学都有发言权。这样，不仅让学生感受到了自己的班级主人翁意识，而且对于制订出的班规也更容易去遵守、执行。制订班规是第一步，重要的在于如何执行以及执行的力度。国有国法，家有家规，班规制订后，所有的学生都要严格遵守，如有违反，老师先进行说服教育，让学生认识到自身的错误，并按照班规给予相应的惩罚。通过班规的严格执行和班主任的思想教育，相信班级管理会取得很好的效果。
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三、把握育人重点，加强学生心理教育
在校学生年龄多数都处于15-18岁之间，是由幼稚走向成熟的关键时期，其性格、自我认知、思维方式、人生观、世界观和价值观等逐渐定型。针对这个年龄阶段的特点，学校可配备专职及兼职心理健康教师加强心理健康教育，积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育；多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍；经常性通过宣传橱窗、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育；结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合起来。
四、选好班干部，建立优秀的班委会和团支部队伍
优秀的学生干部好比是学生中的“领袖”，有很强的号召力和凝聚力，他们既是形成良好班集体的核心，又是班主任的得力助手，是学生进行自我教育、自我管理的主力军和带头人。应选择那些德、智、体较全面的，在同学中有一定号召力，有组织能力的学生来担任，要求班干部凡事做好同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务。成员之间既可单独展开工作，又要讲究相互配合。只有老师和班干部齐抓共管及同学们共同努力，班级管理才能步入良性循环。在班级管理中不但要善于使用班干部、管理班干部，而且还要善于培养班干部，在工作中为他们多出点子、多压担子、多指路子，充分发挥班干部在学生中的领导地位，锻炼他们独立处理问题、独立解决问题的能力，使学生逐步养成自我服务，自我教育的管理方式，将本班建设成为比学习、争先进、讲团结的优秀集体。
五、开展有特色的班级活动，使班集体充满活力
中专学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，个性各异，不可能用—个模式强求几十个人按一个标准行事，也不能仅仅用行政命令、用简单的纪律来约束，但也不能放任自流。所以，班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点出发，安排上注意计划性、趣味性和科学性。如母亲节时要求学生给母亲写一封信，“五四”青年节举行“成人礼”活动，教师节时，开展“献给教师的歌”主题班会，“十一”国庆节时开展“我和祖国”的诗歌朗诵比赛，元旦节组织开展班级文艺晚会等等。只有开展有意义的活动，才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。
参考文献
[1]农淑琴 中职学校班主任班级管理的方法[J].职业，2012，（21）。
[2]李慧 中职班主任班级管理工作艺术刍议[J].职教通讯，2013，（11）。
[3]董洁 浅谈新时期技校班主任工作[J].井冈山医专学报，2009，（03）。
论文作者:乔凌亚 杨娜丽 牛青花
论文发表刊物:《素质教育》2015年6月总第179期供稿
论文发表时间:2015-6-16
标签：学生论文; 技校论文; 班规论文; 班主任论文; 班级论文; 班干部论文; 班级管理论文; 《素质教育》2015年6月总第179期供稿论文;