浅谈高校图书馆阅读推广中馆员的作用
文/华中师范大学图书馆 戴泳 王庆雯
【摘要】 阅读推广日益成为高校图书馆服务新常态，图书馆员作为图书馆职责和使命的承担者，做阅读推广有着得天独厚的优势，但也存在一些问题。本文以图书馆员工作为基础同，对馆员如何做好阅读推广，提出了一些方法和措施。
【关键词】 图书馆员；阅读推广；职业优势
全民阅读多次被写入政府工作报告，由此可见，党和国家对阅读的高度重视。图书馆在倡导全民阅读的大环境下，履行相应的职责和使命大有可为。图书馆员作为图书馆使命的践行者，应自觉承担起阅读推广的重任，以实际行动来切实有效地推动全民阅读活动。
一、图书馆员在阅读推广中具备的优势
图书馆的窗口岗位如流通、期刊、阅览、服务中心及咨询，都是直接面对读者，与读者接触频繁，经常会遇到读者的各种咨询和要求，馆员在解答这些咨询、给予帮助时，实则就是在做着各种阅读推广工作。图书馆的阅读推广主体可以是一个个工作在图书馆最前沿、直接接触各类读者、为读者提供基础服务的馆员。所以说，在阅读推广活动中，馆员是有着职业优势的。
（一）直面读者，知晓读者。在图书馆一线岗位工作的馆员，在做好日常接待读者工作的同时，也应主动多和读者交流，了解读者阅读需求。对读者翻阅或借还的报刊、书籍，可以随手看看，以便更好掌握读者阅读倾向，在工作中才能随时随地给读者做阅读推广服务。如刚进校的新生，对图书馆充满好奇和惊喜，面对浩瀚书籍茫然无措时，馆员就要主动出击，针对读者对书的喜好，和颜悦色与读者进行探讨，并为读者推荐一些其他感兴趣的相关图书。馆员只要在接待读者过程中，用心与读者沟通交流，都能起到很好的阅读推广效果。在阅读推广备受国家和社会认可的环境下，一线馆员完全有责任和信心做好阅读推广工作，成为阅读推广活动中一股不可或缺的力量。
（二）坐拥书海，熟悉馆藏。阅读推广专家王波老师给出图书馆阅读推广定义：是指图书馆通过精心创意、策划，将读者的注意力从海量馆藏引导到小范围的有吸引力的馆藏，以提高馆藏的流通量和利用率的活动。图书馆员长期与图书为伍，对其所管辖书库馆藏资源内容与分布的熟悉是开展馆员阅读推广的重要优势。馆员可以凭着对藏书使用情况的了解，结合读者阅读需求，开辟一些专架，并不定期更换架上书籍，每次一个主题，并做简洁提示，如艰涩难懂的书专架，可称尤利西斯、资本论、形而上学、周易等。跟随国家领导人出访步伐，可以做一个习大大书单，可选理想国、政治学、政府论、矛盾论等习总书记在哲学社会科学工作座谈会提到的书。让书架上的图书流动起来，同时也把一些长期无人问津的图书激活起来。
（三）长期受书香熏陶，具备做好阅读推广的素质。高校图书馆馆员，不论是一线的流通、阅览、咨询，还是后台的采编、网络等岗位上的馆员，都或多或少会接触图书，只要具备图书馆主人翁意识，都可不同程度参与到阅读推广活动中来，让阅读推广渗透到图书馆业务工作的各个环节，每个馆员都可以是阅读推广的个体。馆员做阅读推广，不必拘泥于特定形式、场地、设施等，唯有热爱阅读，愿意与读者交流分享，乐于传递正能量、传播先进文化、传输阅读的乐趣，让读者与图书馆保持密切联系，那么，馆员与读者的交流互动体现的就是阅读推广工作的效果。
二、馆员在阅读推广工作中存在的问题
（三）安于现状，易产生职业倦怠感。长期从事单一重复的工作，易产生倦怠感，缺少创新动力。一线馆员很少有机会转到其他岗位，数年不变在一个岗位上每日重复着上书、整架、倒架、纠错的体力劳动，容易失去工作热情和闯劲，比较安于现状。另外一线岗位上的馆员长期和各类读者接触，难免会在工作中遇到一些摩擦，积累一些不良情绪，当这些情绪得不到宣泄时，就会产生厌倦的情绪，对其他事物失去兴趣。而阅读推广是图书馆的创新性服务，需要有极大的热情和创新意识才能完成好，当不良情绪过重时，一线馆员除了应付好本职工作外，不愿再投入与工作职责关系不大的事物。
（一）馆员疏于阅读，缺乏积极主动的参与精神。高校图书馆，馆员“束书不观”现状比较普遍。特别是一线岗位的馆员，日常上书整架工作量大，仅仅只想完成好这些自身业务工作。长期以来形成了不读书、不看报、不学习的惰性阅读习惯。上进心不足，缺乏积极主动投入新事物的热情，喜欢墨守成规，按部就班的工作思想比较突出。宁可在上班时间干些与工作无关的事情，如聊天，网购，看剧等等，也不愿主动参与阅读推广的活动中去。
目前HBO对颅脑损伤后MG影响的实验研究较少。Lim等[41]第一次将MG作为研究HBO治疗颅脑损伤相关机制的观察目标，得出了HBO在TBI急性期可降低MG的活化；Yang等[42]利用大鼠脊髓损伤模型研究表明，HBO治疗可降低ICHMG表达及MG神经毒性的比例；但HBO与MG的研究目前仅限于此，尚无更深一步关于表型分类方面的研究。
2.2 各组骨髓Treg细胞、Th17细胞比率及Treg/Th17比值比较 结果(表2)表明：初发组及复发/难治组Treg细胞比率较正常对照组及平台期组升高(P<0.05)，Th17细胞比率无明显改变；初发组与复发/难治组间Treg细胞、Th17细胞比率差异均无统计学意义。初发组及复发/难治组Treg/Th17比值较平台期组及正常对照组Treg/Th17比值升高(P<0.05)。
（二）固守本馆，缺乏与业界同行的交流。一线馆员出去开会，学习的机会比较少，基本都埋头于日常的琐碎工作中，缺乏与业界的交流，长此以往容易封闭在狭隘的空间里，只知道做日常的借还服务，不知道还可以为读者做更多的服务，或想做些创新服务又不知如何下手。馆内各部门之间也缺乏有效的联动，特别是在临近阅读活动或活动期间，图书馆一般都是有专人或有关协会、协作单位去组织相关活动，馆内其他部门照旧做自己的日常工作，全体馆员的积极性没能调动起来，使得阅读推广活动成了个别人的工作，推广活动似乎更多是应景效果。
目前各馆做的阅读推广服务，主要形式还是一些主题推广、朗诵表演、论坛讲座等。基本集中在世界读书日那个月，热闹一时就寂寞无声了。群体馆员的参与度不高，究其原因，主要存在以下一些问题：
（四）导读服务不深入，流于形式。据调查显示，高校大学生在阅读中的主要困惑是不知道读什么书和不知道怎么读，而馆员在做导读服务时，主要提供的是图书分布和馆藏情况介绍等，推荐的书目比较大众化，没针对性，不能满足师生多元化的信息需求。此外，馆员的专业素养、信息素养也在很大程度上制约了导读服务的质量。
三、图书馆员如何做好阅读推广工作
（一）提高阅读能力，做好阅读馆员。打铁还需自身硬，想要做阅读的引领者，必须多读书，会读书，有了深厚的阅读积累，才能给读者提供参考建议。馆员在完成好本职工作的同时，应坚持阅读，不断扩大知识视野，精读与泛读相结合。对自己管辖范围的书，读者看过的书，经常多随手翻翻，了然于心，真正做到熟悉馆藏。在此基础上，再找自己感兴趣的书重点研读，做好读书心得，方能提升阅读能力。在勤读书过程中，逐步由服务型馆员向学习型馆员转变，这样在做阅读推广时才能底气足，面对读者咨询时，能百问不倒、百问不厌，在潜移默化中对读者进行阅读推广。
阅读推广的终极目标是实现全民阅读，为了这个终极目标早日达成，图书馆各个岗位的馆员都可以参与到这个活动中来，甚至可以把阅读推广当作日常工作的一部分来做。从小事做起，于微小处见功效，最终达到量变，吸引更多人爱上阅读。因此，馆员可以从以下几个方面来提升自己。
四氢呋喃用量和KOH甲醇溶液质量浓度对稻谷中叶黄素提取量影响的响应面（a）和等高线（b）见图4。如图4所示，固定提取温度为50℃，四氢呋喃用量不变，当KOH甲醇溶液质量浓度在0.05～0.1g/mL时，稻谷中叶黄素的提取量随质量浓度的增加而增加；KOH甲醇溶液质量浓度大于0.1g/mL后，叶黄素的提取量逐渐下降；KOH甲醇溶液质量浓度一定时，随着四氢呋喃用量的增加，叶黄素提取量先增加后减少。
（二）服务主动，善于分享。阅读推广的实质就是一种服务，和馆员的工作性质相契合。馆员在完成本职工作之余，广泛阅读书籍，也能对工作有所促进。只有自身对书本有了从薄到厚、从厚到薄的理解，才能主动引导读者了解馆藏资源，高效地利用馆藏资源。同时，馆员也要善于将自己的读书心得、感悟通过多种渠道与读者、同仁，朋友等分享、交流，就大家感兴趣的话题，共同探讨，促进阅读。
（三）悦读与劝读相结合。高校图书馆面向全校师生，读者层次参差不一，阅读需求不尽相同，大多数阅读推广倾向于迎合读者兴趣，推荐的都是些轻松愉悦的好书，如时下热点书、经典名著、名人传记等比较偏人文艺术类的书。这类书，受众面比较广，通俗易懂。对馆员来说，推荐起来亦是比较容易。但根据高校图书馆服务科研、培养高深人才的宗旨，也需适当推广学术价值大，比较深奥的书，如跨学科类的书，一些自然科学类的书，还有一些养在深闺无人知的好书，更要多做推广，以激发读者的探索欲，提高读者的科学素养，这也是做阅读推广特别需要关注的方面。
3.3 白点病。最近，牙鲆开始在陆地水槽中饲养，而这种疾病易发于夏季高水温期水槽内饲养的当年鱼，一旦发生该病死亡率很高，因此需要重视。
四、结束语
在全民阅读，建设书香校园的氛围中，图书馆应充分发挥馆员阅读推广的优势，鼓励馆员参与到阅读推广中来，敢于担当读者阅读领航员的角色，让馆员成为建设高校图书馆阅读文化的主力军，把好书传递到读者手中，给读者带去更多的阅读喜悦。
【参考文献】
[1]王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义[J].图书馆论坛,2015(10)：1-7.
[2]范并思.阅读推广的服务自觉[J].图书与情报,2016(06)：72-76.
[3]王梅.图书馆员如何做阅读推广工作——"图书馆阅读推广彩云之旅"的探索[J].河南图书馆学科,2015(01)：6-8.
标签：图书馆员论文; 阅读推广论文; 职业优势论文; 华中师范大学图书馆论文;