摘 要：别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是签别教育的尺度。”作为班主任，应充分认识到情感教育在班级工作中的重要性。本文以用爱心托起明天的太阳为题，对相关教育内容进行分析。
关键词：爱心 明天 太阳
在教学过程中，要舍得对每一个同学进行情感投入，寄予合理的期待，给予其足够的温暖，以便发掘每一位同学最大的潜能。
我作为一名班主任在教育实践中探索着。
一、热爱教育，教书育人
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好地教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作认认真真地做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求点滴回报，但求今生无悔。作为教师，我们甘为人梯，面对大千世界，我们心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
二、认真教学，潜心教研
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅各种教学书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源。课堂上根据不同的知识特点，运用恰当的适用于学生年龄特征和认知水平的教学方法。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。还积极观看各种教学观摩课和报告会，特别是吴正宪老师的课例和报告我更是一个字都不敢落下，我不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
一分耕耘，一分收获。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆近几年来，无论是教学还是教研，本人在学校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到领导的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
三、注重德育，以爱心促和谐
有这样一句话：“教师的工作是托起明天的太阳。”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”随着年龄的增长，我更加深刻地理解了这句话，越来越喜欢看到孩子甜甜的笑脸，喜欢听到学生亲热的声声呼喊，喜欢见到学生积极努力后的点滴进步。就拿我们班宋雨夕来说吧，她父母离异，跟爷爷奶奶一起住，爷爷奶奶只能管她的吃喝，根本管不了她的学习。身上有很多的“毛病”，于是我总是忍不住给她更多的爱，帮她慢慢改正缺点。她也愿意和我交流，每次我值班时，她总会站在那里和我说这说那。对我们班的每一位学生，我都争取做到像对待自己的孩子一样，的确，“谁爱孩子，孩子就会爱他”，孩子们也用自己的方式爱着我，比如教师节时，我不让他们花钱买礼物，他们就有的画画，有的做贺卡，堆了满满的一桌子，那一整天我都被幸福感包围着。还有一次，我们班徐敏的妈妈给我打电话，她说：“孙老师你知道吗，我女儿说她有两个妈妈，她更喜欢你这位妈妈！”听了这句话，我真的感动得热泪盈眶。我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。
“爱”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。可以说没有爱也就没有教育。“爱”是培养老师与学生的情感，使师生成为知心朋友的桥梁;“爱”是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。学生能做到对老师“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱”的回报。
参考文献
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论文作者:孙淑芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第272期
论文发表时间:2017/3/25
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