四川省自贡市荣县旭阳镇富北学校 朱鹏飞
摘要：数学课程是一门逻辑性比较强的学科，在初中阶段，学生们的思维方式和逻辑能力还在形成中。随着教育的不断改革，各个教育部门对初中阶段学生们的数学知识学习都更加关注。数学课程的展开，可以培养学生们的逻辑思维能力，使学生们在学习的过程中能够更好地成长。目前在初中数学的实际教学当中，还存在一些问题影响着初中数学教学效率的提升。本文通过分析这些问题，从而提出了一系列的策略，希望能够促进初中数学教学的改进。
关键词：初中数学；教学效率；策略研究
引言：
伴随着教育事业的不断进步，国家对初中阶段学生们的学习状况更加关注。数学这门课程在初中阶段占据着重要的组成部分，数学知识的学习，能够使学生们养成良好的逻辑思维能力，对学生们未来的学习和成长都有着很好的帮助。本文对初中数学教学中存在的问题进行分析，从而对促进初中数学教学效率提升的策略进行研究。
一、初中数学教学中存在的问题分析
（一）老师所展开的情境教学与教学内容不符
在初中的数学教学当中，一些数学老师给学生们开展的数学情境教学方式，往往所制造的情景内容，与实际开展的数学教学内容不够符合，无法发挥情境教学的作用，使学生们不能够在情境当中，体会到所包含的数学知识内容。在这种情况下，数学情境教学就无法促进数学教学效率的提升。
（二）教学目标设定不够明确
数学教学效率的提升，必须要结合一定的教学目标，只有老师们设定教学目标足够清晰，在这种教学目标的指引下，老师才能够采用更加具备针对性的科学合理的教学方式，来促进学生们数学知识的学习。但是，在笔者对初中阶段的数学教学现状进行研究的基础上发现，一些数学老师在进行教学目标设定的时候，往往设定的教学目标不够明确，这就无法对教学起到良好的引导作用，阻碍了教学效率的提升[1]。
（三）师生之间缺乏有效的交流
很多初中阶段的学生们在学习数学知识的过程中，会遇到很多困难。但是，一些老师在数学课堂教学的过程中，缺乏与学生们之间的有效交流，使得学生们没有足够的时间提出自身对数学知识的疑问。在这种情况下，数学教学的目标就无法达成。老师在实际的教学过程中，应当注重与学生们之间的交流，只有这样才能掌握学生们的学习状况，从而采取针对的教学方式来改善学生们对数学知识的理解，提升数学课程的教学效率。
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二、提高初中数学教学效率的研究策略
（一）做好充分的准备，结合教材内容进行情境设定
数学老师们在开展初中数学课程教学之前，必须要做好充分的课前准备，对数学知识内容做好教学指导方式。结合初中数学教材，提前准备好各种适用于教材内容的情景设定。
比如说，在人教版的初中数学教材中，学习平面直角坐标系的时候，老师可以借助多媒体教材，来给学生们展现平面直角坐标系的具体内容，并且以生动形象的方式，引导学生们认识平面直角坐标系[2]。同时，老师还可以以教室的一面来建立直角坐标系，加深学生们对数学知识的理解，更让学生们认识到数学知识和实际生活之间的密切联系。
（二）尊重学生们的个体差异，全面促进教学效率提升
在初中阶段，大部分学生们在学习的过程中，自身的学习能力会因为种种原因而产生不同的差异。一般来说，数学老师们进行数学教学所采用的教学方式，都是针对所有学生们，对一些学习能力较差，比较特殊的学生们而言，无法发挥有效的教学作用。想要全面促进初中数学教学效率的提升，老师们必须要在教学的过程中，尊重学生们的个体差异。那么，老师可以结合分层教学法，在对不同学生们学习能力了解的基础之上，才能够结合学生们的不同学习状况，采取针对性的教学，从而来全面地促进教学效率的提升。
例如说，在学习一次函数的时候，对一些学习能力比较好的学生们，可以提升知识的难度，加深数学习题的难度。对于学习能力一般和较差的学生们，在他们的能力基础上，逐渐提高数学知识内容的讲解。在这种情况下，学生们的数学能力都能够有所提升。
（三）丰富数学教学方式，调动学生们对待学习的积极性
老师在实际的教学过程中，还应当不断地丰富数学教学的方式，以此来调动学生们对待数学的积极性，促进数学教学效率的提升。老师可以根据实际的教学内容，选择一些适合的数学游戏，激发学生们的学习热情。还可以把学生们分为不同的小组，让学生们通过小组之间的有效合作，来加强自身对数学知识内容的掌握。
三、结束语
综上，数学课程在初中阶段中占据着重要的组成部分，数学课程的学习，可以使学生们养成较好的逻辑思维能力，使学生们在学习的过程中，能够具备足够严谨的逻辑性。数学老师们必须要对实际数学课堂上存在的问题进行研究分析，结合学生们的学习现状，考虑到每个学生们之间在学习上的个体差异，采取更加科学合理的教学方式，来促进学生们对数学知识的学习兴趣。只有这样，才能够推动初中数学教学效率的全面提升。
参考文献
[1]吕鑫.浅谈如何提高初中数学教学效率[J].学周刊,2017,1516:106-107.
[2]吴玉梅.浅谈如何提高初中数学教学效率[J].学周刊,2016,1201:130+131.
论文作者:朱鹏飞
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第12期
论文发表时间:2019/1/16
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