甘肃省白银市平川区兴平小学 730913
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“国学”的摇篮里孕育，华夏儿女在“经典”的吟诵中成长。
当今的少年儿童作为祖国未来的主人，必将接过前人手中的接力棒，担负起传承中华民族伟大文明的重托。少先队组织是少年儿童学习文化知识的重要阵地，少先队工作是学校德育教育工作的重要组成部分。在新形势下，如何加强少年儿童的思想道德教育，已成为全国少先队工作中的一大重要课题。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调：“要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。”在《国家“十一五”时期文化发展纲要》中也明确指出：“重视中华民族优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆” 把中华经典文化与少先队工作相结合，不仅能更好地传承中华传统美德与弘扬优秀民族文化，而且也有利于加强少年儿童的思想道德教育，不失为少先队开展思想道德教育的一种新途径、新尝试。
一、 在学校特色教育基础上，找准少先队定位
作为一所完全小学的少先队组织，它一定是学校教育的得力助手，是搞好学校工作的重要力量，是展示学校风采、学校特色的重要平台。近几年，小学国学经典教育在我校少先队活动中的渗透不但帮助学生提升了语言文字和民族文化的素养，而且规范学生养成了良好的学习习惯，也使其形成了积极的学习态度，为他们打下了厚重的生命底色。
二、在校园特色文化建设中，创设少先队氛围
校园文化的建设可以从内涵上提升学校特色的层次，也使学校文化有了自己的品牌、自己的个性。“国学经典教育”作为学校教育文化的特色品牌，在推进特色文化建设方面，我校少先队组织更发挥着不可磨灭的作用。它就像一根坚韧的纽带，将学校形形色色的国学文化教育之珠串连在一起，展示着它耀眼的光芒。
1.展示国学名言经典
走在校园内、上下楼梯时、越过门厅时，随处可见古诗词、三字经、弟子规等内容，因为这些国学内容已经成为学校一道道独特的风景了。这样的校园环境，不仅仅是营造了浓郁的国学文化氛围，更重要的是，它为学生诵读古诗词创设了一个更为开放的“进入点”，方便了学生的诵读，让学生随处可欣赏学习。校园广播定时播放三字经、百家姓、千字文、弟子规的配乐诵读。学校电子屏定期更换每周一诗，让学生在出入学校的同时可以吟诵古诗。这样不仅增添了学生的生活情趣，还激发了他们学习国学的兴趣。
2.构建国学文化主题
少先队组织在构建各中队国学教育文化体系、拟定各中队国学文化建设方案中，别出心裁地将六个中队名设计为：一中队“启智苑”，二中队“明礼轩”，三中队“孝悌斋”，四中队“谨信阁”，五中队“仁爱居”，六中队“尚义堂”。一个个以国学文化命名的中队名称赫然悬挂于各中队的正门上，让国学气息在校园内弥漫得更浓烈了。
三、在校园特色文化活动中，彰显少先队特征
实践活动是少先队组织特色活动的载体，是学生学习的主要途径，因此，我校少先队组织通过开展丰富多彩的国学素养综合系列教育活动，让学生以中华文化修身立德，让国学经典“制乎外，养其内，行诸外”。
1.精心设计国学经典教育系列活动
每学年，我校会由少先队发起，举办一次“国学文化艺术节”和“经典诵读展演”。在国学文艺汇演中，少先队员们首当其冲，发挥中坚力量，为嘉宾、老师、同学们送上了一道道美轮美奂的文化大餐，让观众在视觉冲击中也能全方位感受国学的芬芳。
2.开展“我们的节日”中华传统节日教育系列
我国有许多具有悠久历史的传统节日，如元宵、清明、端午、中秋、重阳等。我们少先队组织就利用每周一国旗下讲话的契机，向学生们讲述关于这些节日的传统文化，提供教育学生从善的经典范例，如清明祭祖、中秋回家探望亲人、重阳慰问老人等等。
3.建立“国学雏鹰奖章”的评价体系
结合少先队雏鹰争章活动，我们建立了一整套“国学雏鹰奖章”的评价体系，分别就“学习内容、目标”制定了一至六级“国学雏鹰奖章”评价表，如：熟练背诵名言警句、古诗文，熟读《三字经》、《弟子规》，了解中国书法、中国画的特点等要求，由自己、家长、伙伴、老师参与评价，完成学习内容即可获得相应等级的“国学雏鹰奖章”。
国学是中华五千年历史最绚丽的瑰宝，是人类文明中最宝贵的精神财富。少先队组织将本着对国家、对少年儿童的健康成长高度负责的精神，积极参与大胆探索，努力为建设和谐校园、国学校园、实现中华民族的伟大复兴培养合格的建设者和可靠的接班人。
论文作者:刘翠林
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第257期
论文发表时间:2016/11/17
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