摘 要：小学生由于年龄较小，对于一些事物好奇心较大，认知不足，作为教育者的我们，不但要做好基础知识的教学工作，还要注重培养学生健康的人格，让学生从小就形成健康的心理，将学生培养成为全面发展的人，懂道理，明对错。本文就对加强小学生心理教育，造就完美的学生人格进行分析探究。
关键词：小学生 心理教育 人格培养
一、热爱学习，热爱生活
小学生应把主要精力放在学习上，明确学习目的，努力学习，成为社会主义有用的人。可是，少数学生对学习持消极态度，因家庭条件好，吃、玩的东西应有尽有，没心思学习。因此我们作教师的应及时对他们进行正确的引导教育，使他们对学习和生活充满信心，不怕困难，不怕挫折，刻苦努力，奋发向上，逐步把他们培养成热爱学习、热爱生活的二十一世纪新少年。小学生好奇心较强，对于生活上和学习中任何新奇的事物均会产生很强的好奇心，若老师引导不当，将会使学生这一宝贵的品质磨灭掉，因此作为老师要及时正确引导，使学生发现学习中与生活中有趣的事物，使学生保持积极、健康的态度面对学习与生活。
二、有良好的同学、师长、亲属之间的人际关系
有的学生在家自称为“王”，在校目中无人，忽视师长的教诲，成为“双差生”，自己还看不到自己的缺点。作为新时代的小学生，应该正确对待别人，正确对待自己，作为集体和家庭的—员，对人要诚恳，要尊重他人、乐于助人、关心父母，取人之长，补己之短，做到“在校做好学生，在家做好孩子，在社会做好儿童”。在这里我特别要强调的一点就是家长溺爱孩子的情况，这种情况还是十分常见的，孩子嚣张跋扈的态度跟家长的溺爱是分不开的。因此老师要主动找到学生家长，向家长说明溺爱孩子的不利方面并取得家长的认可、理解，适当锻炼学生，让学生成为有用的人。
三、行为正常
人的行为是心灵的再现，正常的人心理和行为应该是统一的，每一个学生都应有高度的自觉性，不放纵，不任性。可有的学生行为粗鲁、满口脏话、恶语伤人、不讲文明，这与家庭长辈的宠爱有着密切的关系。这点在上述内容中也提到，影响范围是较广的，为此对待这样的学生应重点采取正面教育、诱导，和家庭取得联系，做好家庭工作，促使他们尽力做到行为正常。
四、有较强的适应社会生活能力
由于独生子女的增多，部分家长对孩子娇生惯养，“小皇帝”、“小公主”不乏其人，独立生活能力根本没有。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在家，家长全包全揽，在校除了值日以外，一切活动都不参加，对待这样的学生除了和家长沟通外，学校还应尽力组织一些公益劳动，培养他们积极主动参加各项活动的能力，使之能够适应现实社会生活。
五、良好的意志品质
小学生的意志品质是获得成功的必要前提，只有激发起学生的自信心，才能消除自卑情绪，正确引导学生勇敢地冷静地面对挫折，形成健康的心理意志品质。
六、团结协作的意识
因为独生子女较多的原因，学生不愿与他人合作，在实际的教学过程中我们经常看见学生“孤独”的身影，在遇到问题的时候只是自己闷在那里想办法，不懂得团结协作的重要性。学生年龄较小，对很多事情认知度很差，对此老师要正确引导，必要时可以设计一些课堂游戏环节增强学生的团结协作意识，让学生明白一些问题的解决是需要几个人合作才能够解决的，这样学生再遇到不会的问题的时候能够主动找别人商量，我相信这种宝贵的品质会在学生今后的人生中起到重要作用的。
七、培养学生诚实的品质
诚实、诚信是一个人不可缺少的宝贵品质，对于学生而言要从他们很小的时候就开始培养，效果很好。对于小学生而言，他们可能还不完全理解什么是诚实与诚信，这就要求老师经常给他们举例讲解，并让学生们知道具备诚实品格的人到哪里都是受欢迎的，而不诚信的人就如“过街老鼠”，人人喊打。老师要锻炼学生逐渐培养起诚实的品格，使学生成为德才兼备的人才。
总之，加强小学生心理教育，造就完美的学生人格，成为跨时代的主人，是大事所趋。是当前教育形势新的转折点。我们教师必须加强自身心理素质，更新观念，树立正确的育人观，培养造就创造型和适应型人才。
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论文作者:张浈清
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第289期
论文发表时间:2018/11/5
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