沈阳市高校体育教学中冰雪运动开展研究
孙靖皓
东北大学 辽宁沈阳 110819
摘 要 ：随着国家对冰雪运动发展的重视，越来越多的高校将冰雪运动引入到高校体育教学中来，本文主要采用文献资料法、问卷调查法，就沈阳市体育教学中冰雪运动的开展进行研究，并提出了一些发展建议，希望为高校冰雪运动的开展提供一些理论参考。
关键词 ：沈阳市；高校；体育教学；冰雪运动
高校体育教学内容改革一直是高校体育教学的重要课题，冰雪运动的开展可以丰富体育教学，调动学生的学习兴趣，为实现我国冰雪运动人数的增长提供重要的帮助，因此，高校有必要在体育教学中引入冰雪运动，促进体育教学的改革。
1 研究对象
以沈阳市高校体育教学为研究对象进行研究。
应用Excel 2010对数据进行流行病学特征的描述性分析，应用SPSS 19.0进行统计分析，采用趋势卡方进行不同年份发病率变化的趋势检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2 研究方法
2.1 文献资料法
为了研究当前高校冰雪运动的开展，查阅了知网上关于高校冰雪教学的相关文献30篇，分析当前的研究现状。
2.2 问卷调查法
随机抽取东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳大学4所高校的学生400名，体育教师40人进行问卷调查，共发放学生问卷400份，回收400份，有效问卷394份，教师问卷发放40份，回收40份，全部有效。
起到至关重要的作用，学生的学习兴趣高，冰雪课教学就容易开展，学生的学习兴趣低，就不利于教学的开展，从这组数据来看学生对冰雪课学习的兴趣还是比较高的，对冰雪教学的开展态度比较积极。
3 结果与分析
3.1 教师对学校开展冰雪课教学的态度调查分析
随机抽取了沈阳市东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳大学40名教师进行关于开展冰雪课教学态度的问卷调查，从调查的结果来看，有50%的体育教师支持开展冰雪课教学，有22.5%的教师反对开展冰雪课教学，有11%的教师持无所谓的态度。体育教师是体育教学的实施者，体育教师的态度对冰雪课教学的开设与教学的顺利开展有着重要影响，教师的态度直接决定了教学效果的好坏，总体来看沈阳市高校体育教师对开设冰雪课教学态度还是比较积极的。
3.2 学生对开展冰雪课教学的态度调查分析
表1 学生对开展冰雪课教学的态度调查表 N=394
岩体稀土元素含量∑REE为116.43×10-6，∑Ce/∑Y比值为2.66，δEu为0.61。(La/Sm)N值为3.47，(Gd/Yb)N为0.91；为富轻稀土型。δEu<0.7，表明岩浆为上地壳经不同程度的部分熔融形成的。
在最近新推出了DA10和DA30系列协议转换器中，不仅继承了DSP系列产品的多协议转换（300多种协议库）、数据记录和网页监控等功能特征，而且内置MQTT协议，只需简单的点击操作，加快了IIoT的流程；嵌入式的OPC统一架构服务器（OPC UA）功能，无需单独的系统硬件，即可满足各类增强型功能；其强劲的云平台可轻松实现工厂内的远程访问和统一架构的部署。
随机抽取了沈阳市东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳大学394名在校学生进行关于开展冰雪课教学态度的问卷调查，从表1的调查结果来看，有53%的学生支持开展冰雪课教学，有25.9%的学生反对开展冰雪课教学，有21.1%的学生持无所谓的态度。学生是体育教学的主体，学生的态度对冰雪课教学的开展
3.3 冰雪课教学开展影响因素调查分析
表2 冰雪课教学开展的影响因素调查 N=40
对沈阳市东北大学、辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳大学40位体育教师进行了关于冰雪课开展影响因素的调查，从表2的调查结果来看，影响冰雪课教学的因素还是比较多的，其中调查的内容可以进行多项选择，其中有85%的教师认为冰雪课教学场地设施缺乏是主要的影响因素，有52.5%的教师认为冰雪教师师资力量不足是主要的影响因素，有67.7%的教师认为冰雪课教学容易出现教学事故是主要的影响因素。
冰雪课教学对教学场地的要求较高，由于北方冬季教学天气较冷，而冰雪场地大多是室外的场地较多，很多学校没有自己的教学场地，这就给冰雪教学的开展带来了具体的影响。冰雪教学有着一定的危险性，容易出现骨折、摔伤等意外伤害，教学事故的发生，也对冰雪课的全面普及开展带来了一定的影响。冰雪课的开展，对教师的教学能力、组织能力、保护能力要求较高，而高校当前冰雪教师的师资力量较弱，大部分教师不能很好的胜任冰雪课教学。专业教师的缺乏也影响了冰雪课教学的开展。
4 结论
随着冰雪运动在高校的全面开展与普及，对高校体育教学提出了新的要求，为了迎合冰雪教学的开展，高校体育教学要做好充足的准备。从当前的研究情况来看，沈阳市高校大部分体育教师对冰雪教学的开展认知度较高，能理解冰雪教学的重要意义，积极主动的配合教学的开展。大部分学生对冰雪运动的开展也是比较向往的，能积极的配合教师进行冰雪课的进行，冰雪运动在高校体育教学的开展还是有着较好的基础。为了高效的开展冰雪教学，高校要不断加强教学场地设施的建设与维护，为教学的开展做好物资上的准备。对现有的体育教师进行培训，提高教师的教学能力，保障冰雪教学的安全开展。在教学当中要为学生做好安全预案，提高学生的自我保护能力，同时也要为学生购买保险，为教学安全做好充分的准备。
参考文献 ：
[1]刘春萍.冰雪文化及其相关产业发展趋势研究——以吉林省为例[J].中国学校体育(高等教育)，2017，(1)：234-235.
[2]任伟.互联网+视域下冰雪产业发展的契机与变革研究[J].南京体育学院学报(社会科学版)，2017，(3)：78-80.
[3]邹奇，徐超.吉林省冰雪产业发展现状研究[J].河南科技，2015，(23)：67-68.