摘 要：不仅需要学习书籍上的书籍知识，还要增加课外阅读量。研究书籍的知识还不够。扩大阅读不但能够提升学生自身的知识面，也能够使得学生可以更为整体地去认识社会，了解世界，真正地拓宽自身的视野，并且丰富自身知识，培养相关的学习兴趣。可以看出，阅读的扩展可以说是很多优点和缺点。今天，我们将学习小学语言来扩大教学。
关键词：小学语文 扩展阅读 教学
书籍作为文人历史的结晶，是我们的精神胃口。所以，阅读相关书籍能够使得儿童获得健康的发展，其不但会在身体上，同时还会在心理上对其产生一定的影响。阅读可以扩大孩子的视野，也可以帮助学生阅读、写作、说全面发展。所以，在进行小学语文教学的时候，提升学习的阅读兴趣，并且对于学生的阅读习惯进行发展就变得十分重要。
一、语文拓展阅读教学的概念
语文阅读是以课本教科书为中心，学生开展了与阅读学习课外知识有关的一些文本，鼓励学生阅读书籍，爱读书，课堂知识延伸到课外知识。语言阅读的基本实践是，教师充分利用资源，解读文本、教科书知识，把握好学习内容的重点，扩大阅读内容，使学生更好地了解书籍和学习的知识。通过扩大阅读，让学生明白不要只有通过阅读教科书来学习知识，更要学习新知识，拓展知识，丰富生活。
小学语文发展阅读教学是指一年级到六年级学习的第一到第三阶段学习，老师对教科书的知识，适当扩大教科书的知识，使学生比教科书学习更多的知识。小学语言扩大教会学生的阅读到底如何阅读，不只是再次阅读每个单词，还要了解作者到底是说什么，作者了解读者的内容，丰富生活，培养情绪。
二、怎样开展拓展阅读
1.激发学生拓展阅读的兴趣。有一句话：“兴趣是最好的老师。”只有对一件事情感兴趣，做这件事情才不会觉得辛苦。如果学生对一本书不感兴趣，迫使他读书，这是浪费时间。只有让他读他感兴趣的书，他就会自己投入，仔细阅读内心的每一个字，仔细地理解书中的每一个字，认真想象书中每一个故事的故事。因此，作为小学语文老师，要了解学生的需要和兴趣，根据他们的阅读能力的不同，给予他们不同的阅读内容扩展，创造阅读班的高效发展。
作为小学语文老师，灵活地进行阅读教学是十分主要的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：孩子们更喜欢听故事，老师可以用故事教导教学方式；还有一些小男孩喜欢问“为什么”，老师可以给他《十万个为什么》；老师也能够为学生准备一些动物的图片，然后在去带领他们到动物园看一看真正的动物是什么样子的，开拓他们的视野，使其能够在现实生活中对于本书中的知识更加的记忆深刻，并且对学习的兴趣予以提升。
2.营造良好的阅读氛围。教师应该善于在特定的气氛中去对这本书的写作内容进行分析，令学生可以在领悟故事内容的时候有一种认知和感受，令其能够产生一种情感上的共鸣，并且更加容易对作者所想要表达的情绪有所理解。
这种阅读的形式，能够拉近学生与故事本身的距离，令学生能够真正地认识故事，并且很好地讲述内容，真正地认识到故事所表达的感受。
3.阅读材料。学生扩大阅读的内容，与教科书的内容有一定的联系，所以不仅对学习教材知识有一定的帮助，还可以扩大阅读量，学生可以通过教材进行学习，扩大阅读的比较学习，播放展开阅读的角色。
4.为学生提供阅读交流的机会。教师可以定期进行阅读和交流活动，让学生谈论自己的发展来阅读学习的内容，分享他们所学到的知识，他们从最大的知识扩展中吸取教训，使学生们可以互相推荐阅读彼此的内容，所以不仅要加强学生之间的交流，而且要锻炼学生的发言能力。
例如，老师可以定期举办一个讲故事的游戏，每个学生都会提前一周准备自己喜欢的故事。同学们一起以玩游戏的形式来进行阅读。这种方式与单调的教室模式不同，比较小巧，学生思维可以随意扩大，学生之间的交流更加密切，也提高了学生的积极性，锻炼了学生的胆量和语言技巧，培养了自信心，综合质量也得到了提升。
三、利用网络媒体
语言的教学方式可以说属于一种多元化的教学形式，其自身是非常丰富的，并且网络上的媒体也属于一个比较好的媒介。现在网络发展很快，可以说网络有我们想要的一切，在这个信息时代，孩子的教育不能落后，不能让孩子从信息时代脱离开来，因此，使得孩子们认识这些，进行教学的时候也就变得十分方便了。
简而言之，当地的教育是把课程改革、语言发展作为一种新的教学模式，由老师和学校围绕认知和支持语言阅读充分了解课堂知识和课外知识，课堂不再只是进行单一的分析，文本的解读，现在课堂可以学习更多的知识，通过扩大阅读不仅让我们学习新知识，还可以通过扩大阅读，让学生们更容易理解教科书的内容。 通过发展语言阅读，使学生养成从童年读书的良好习惯，从课外知识发展到解决课本习惯，丰富学生的业余生活，增加知识，更有利于身心健康发展。
参考文献
[1]韩振文 给学生的阅读注入源头活水——浅谈小学生课外阅读的方法与指导.新一代（下半月），2011，（10）。
[2]王洪慧 立足成才加强语文拓展阅读教学的研究.成才之路，2014，（28）。
[3]罗惠卿 探讨如何激发高职生的英语学习兴趣.湖北广播电视大学学报，2013，（8）。
论文作者:赵沛国
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第232期
论文发表时间:2017/5/22
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