教育意味着希望，从社会各界对教育的关注和重视来看，把学校的管理与发展推向了新时代的前端！作为农村学校的管理者，肩上的担子似乎更重，家长们相对来说文化程度低，这样，每个学生都承载着一个家庭几乎所有的希望。所以，管理者，必须能够凝聚起一个学校的人心，积聚众人的智慧，才能使农村学校的教育适应新形势下的发展。必须以自身素质为前提，着眼学校长远发展为目标，结合学校实际，制定可行可操作的方案。下面，我就本校实际情况来谈一谈农村学校的“优势”与“劣态”：
一、“优势”——拔新领异 独树一帜
1.师资队伍年轻化——积极进取 后生可畏。我们学校新机制教师比较多，占学校教师总数的百分之五十以上，青年教师队伍正以一个全新的模式、积极的状态在发展，一个新形势下的教师形象，特色授课方式正在以前所未有的趋势在前进。不少家长表示，青年教师的活力更加能够带动和促进孩子们的个性发展，更加能够适应新时代下孩子们对知识的渴求，更加能够给学生们以心灵宽慰和辅助，也更加能够使家长们放心。
我们学校利用这个优势，我们的做法是：（1）交流经验，不断成长。大力开展青年教师经验培训会。我们每周一次每个青年教师针对自己的学科特点、学生实际进行交流，难易解惑。有经验的老师和新教师进行思维碰撞，制定可行的计划。（2）搭建平台，提升素养。学校给予青年教师更多更好的平台，提升青年教师的专业素养，使得学校的发展有了更加清晰的蓝图。
2.家长课堂——提高素质 增进发展。我们的学校地理位置处于城乡结合部，大部分学生是农村的孩子，父母多在外地打工，爷爷奶奶管孩子。所以，孩子家长对孩子的关注度不高，这是个优势，也是个劣态。为何说是“优势”呢？因为，这样的家长们文化程度不高，我们正好可以利用这个漏洞，对家长们进行再教育。
我们学校利用这个“优势”，具体做法是：利用年轻教师的内涵和资源对家长们进行再教育。我们每周五下午对学生家长们进行家长课堂活动，课堂的讲师都是经过每周筛选的最佳人选。都是经过精心准备的话题。每个话题对家长的促进作用都很大，结合他们的家庭特点进行对孩子的再教育。从家长们的反馈来看，收到了良好的效果。
3. 学生课堂——勤能补拙 笨鸟先飞。根据实际情况，我们的家长们对学校比较放心，对教师比较相信，想让孩子在校进行更加多的训练和培养。所以，我们的学生在校时间比较长。这个是我们培养学生的良好契机。
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我们学校利用这个“优势”，具体做法是：我们每个班的老师都对学生进行家庭了解，对那些父母在外打工，家长没有精力管的孩子进行统计并分为不同的小组，再排班对学生进行无偿再培训、再教育。每周进行两次成长教育课堂。两次学习习惯培养。我们的老师承载着满满的责任和义务，有着压力和挑战，我们只能将勤补拙，笨鸟先飞。只有这样才能学到更多知识，才能了解到更多的动态，才能有更多的积累和沉淀。
二、“劣态”——迎难而上 从容不迫
作为城乡结合部的学校，我们的学校除了有农村的孩子，也有工厂、企业和各大市场里的人的孩子，可以说社会关系比较复杂。加大了我们工作的力度，加深了我们工作的厚度。
1.管理——艺术魅力。我们的学校各个领域都要发展和必须进步，那么，我们的老师都非常忙碌，校领导班子更是废寝忘食。我们要善于换位思考，使大家各自站在对方的位置上，设身处地为对方想一想，培养班子的凝聚力。再让班子里的这样的奉献精神和凝聚力播撒到每个教师心中。真真实实地达到团结和谐的目的。用工作艺术来管理。
我们的具体做法是：（1）稳抓思想建设。我们抓主人翁意识教育，树立起校兴我荣、校衰我耻的思想。我们抓协作精神教育。我们抓表率作用的教育，要求老师严格要求自己，以身作则。老师们只有真正做到为人师表，以自己的模范行为影响学生，搞好工作才会有切实的保证。（2）培养大局意识。以我们身边的老师为楷模，开展自我修养提高的教育。找亮点、找先进、找路线。切实加强集体责任感和使命感。有了这些大局意识，我们的老师会更加敬业爱岗。（3）制定达成目标。以我们学校的特点，制定学生的行为习惯达成目标。目标的内容里有对学生的学习方面的教育、有对学生安全方面的教育、有对学生成长方面的教育。由班主任和任课老师协助管理并根据目标进行监督落实。大队部跟踪服务、调查、通报。让行为习惯达成目标真正引领着我们共同进步。
2.家庭——循序了解。由于我们的家长们文化程度不一，家庭生活方式的不同，留守儿童和半留守儿童较多。
我们的具体做法是：我们为了使孩子们可以更好的多方面的学习，我们的老师们都利用休息时间不断充实自己、提升自己来满足家庭、孩子的需求。结合学校的学习情况，再根据对家庭循序渐进的了解，达到共同努力共同帮扶使孩子不断进步的目的。
我们的教师因为有了这些好的平台、因为有了这些榜样的力量、因为有了我们这样的提升，我们的老师们无私奉献得多了，默默无闻得多了，踏实负责得多了。正是这样的无私奉献，使得整个学校有着朝气蓬勃的发展趋势，我们的家长们满意度高了、社会的关注度高了、学校的声誉提升了。
我们必须以学校的愿景为目标，审时度势，要在全部领域里，推动发展教育教学。一个学校的管理者，决定了所在学校整体教育发展的水平。可以使一所普普通通的学校焕发出活力与生机。只有善于利用“优势”，使“劣汰”变为“优势”，那么，必将培养出更多更出色的教师！必将培养出更多具有高素质的学生！必将带领这所学校走向辉煌！
论文作者:章莉琴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第381期
论文发表时间:2019/10/11
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