关键词：初中数学；阅读能力；有效阅读；培养策略
对学习数学来说，是否具备较强的阅读能力，不仅关系到能否学好数学，而且也关系到未来对数学知识的理解和应用。由于初中学生自身阅读与理解能力相对比较薄弱，而且数学阅读又是学好数学的重要基础，因而培养学生数学阅读能力至关重要，其价值不可小视。通过培养学生数学阅读能力，可以促进初中数学教学体系的日益完善，尽管数学阅读能力的培养在数学教学中并没有专门设置，但也要求教师在具体的教学过程中认真加以优化和完善，并且通过卓有成效的教学策略，循序渐进地培养学生的阅读能力，因而构建更加科学和完善的数学教学体系。通过培养学生数学阅读能力，还有利于培养学生的综合素质，这其中至关重要的就是培养学生的阅读能力，可以不断强化学生的数学核心素养，特别是对学生未来更好地学习数学、理解数学具有重要的战略性作用，因而对于广大数学教师来说，一定要将培养学生阅读能力上升到更高层次，采取更加科学有效的措施认真组织实施。
一、提升数学阅读能力对初中数学教学的益处
1.提升数学阅读能力可以加强学生的分析能力
在初中数学的教学课堂上，教师更应该重视培养学生的阅读能力。要想提升学生的数学阅读能力还是得从学生的基础出发，教师在课堂教学上应当在学生基础上进行阅读训练，加强学生对阅读解题的认识，帮助学生找到解题的技巧和思路，从而提升学生解决问题的效率。教师可以搜集与课程相关的应用型习题，也可以结合课本知识自拟题目，是学生在阅读习题的过程中能够提炼出题目中的主要信息，并且加以分析并解决。例如，在几何证明题的解题过程中，教师先提供文字性题目。如题，M点是半圆的圆心，AB直径，C、E两点在半圆上，CD垂直于AB、EF垂直于AB，连接CO，EG垂直于CO，证明CD=GF。学生一边阅读题目一边画图，结合所学知识解答问题，不仅能够加强他们对基础知识的掌握，而且能够提升他们的分析能力，从而锻炼了逻辑思维能力。
2.提升数学阅读能力可以调动学生的学习积极性
数学课程中有大量的概念和公式，有部分概念和公式比较抽象，难以理解消化。在这种情况下，教师应当转变教学方法来调动学生的积极性。在初中数学的教材中，有很多和课题相关的素材，这些素材可以帮助教师更好地引入教学内容，教师可以带领学生仔细阅读这部分内容，在阅读的过程中也可以向学生提问一些拓展性的问题，以此来激起学生对数学学习的积极性。数学阅读能力一旦提高，学生运用所学知识来解决数学问题的能力也随之提升，从而进一步调动他对数学学习的积极性。
二、 培养学生数学阅读能力的有效策略
1.提高数学阅读教学重视性
对于培养初中学生数学阅读能力来说，并不是一蹴而就的事情，必须下真功夫，因而教师一定要对此给予高度重视。这就需要在具体的教学过程中，应当将培养学生阅读能力纳入整体教学体系当中，积极探索更加有效的培养和教育模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在具体的教学过程中，为了能够培养学生的阅读能力，高度重视教学方案的设计。在具体的教学方案设计过程中，融入更多的阅读教学内容，培养学生的阅读意识，使学生能够进一步提升阅读的“定力”，而不是简单看题。比如进行“解直角三角形”应用题教学的过程中，为了能够培养学生的阅读能力，强化学生融会贯通的素质，通过引导的方式，使学生不断深化对应用题的认识，进而达到深度阅读、深度理解、灵活应用数学知识的目的，取得了较好成效。
2.强化数学阅读教学系统性
阅读教学具有很强的持续性特点，不可以在短时间内达到一定的目的。对此，教师一定要牢固树立系统思维，进一步强化学生数学阅读能力培养的长期性和系统性。在具体的教学过程中，高度重视学生数学阅读能力的系统性培养，不仅强化学生对数学知识的掌握和理解，而且还科学设计数学题，将阅读知识与之进行有效的协调和配合，能够切实发挥有效的作用。比如在进行“动点题型”教学的过程中，由于题目字数较多，绝大多数学生都会“望而生畏”，对此我要求学生首先找出知识点，在此基础上明确相互之间的关系，进而使学生更加深入地理解了“动点题型”的特点和要求，很多学生在这方面都取得了较好的成效。在培养学生数学阅读能力的过程中，一定要不断强化学生的系统思维，既要增强他们对题目本身的理解，同时也要让学生灵活应用诸多知识点。
3.突出数学阅读教学综合性
所谓综合性，就是指在开展数学阅读教学的过程中，一定要综合语文、数学、生活等方方面面的知识，最大限度地提高学生的理解能力。这就需要教师在具体的教学过程中，一定要更加高度重视教学模式创新，特别是要运用更多元化的教学方法，使阅读教学能够发挥积极作用。比如我在开展数学教师的过程中，与语文教师进行了有效的合作，加强沟通与联系，由语文教师在教学过程中潜移默化地向学生传授相关数学阅读知识。再比如我还高度重视培养学生自主阅读的意识和习惯，将互动教学、探究式教学、小组合作学习等诸多教学方法应用于教学当中，着力培养学生自主阅读、自主理解、自主探究的意识和能力。突出数学阅读教学的综合性，还要更加高度重视信息技术的应用，同时也要引导学生对于不理解的内容通过网络等平台进行查询和搜索相关知识。
结语：
综上所述，对于初中数学教学工作来说，培养学生数学阅读能力具有十分重要的价值，既有利于进一步完善数学教学体系，而且也有利于培养学生的数学核心素养，广大初中数学教师一定要更加高度重视培养学生的数学阅读能力，特别是要按照“素质教育”的整体要求，结合初中数学“新课改”目标，积极探索培养学生数学阅读能力的有效策略，重点要在提高数学阅读教学重视性、强化数学阅读教学系统性、突出数学阅读教学综合性三个方面狠下功夫，努力通过有效的教学创新，使学生的数学阅读能力不断得到提升。
参考文献
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论文作者:高峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3期
论文发表时间:2020/5/8