李娜 江苏省南京市临江高级中学 211102
摘 要：本文中笔者从自身教学实践出发，反思和总结了自己的一些做法，期望能对同行的教育教学工作有抛砖引玉的作用。
关键词：政治教学 课堂管理 幸福感
从教几年来，有付出，有收获，有疲惫，有感动。一度我曾认为我教师的人生将是一张白纸，平淡无奇。可那天，学生让我感受到了“偶像”的感觉，有鲜花，有拥抱，有贺卡，也有我夺眶而出的眼泪……
从教以来，我多年连续在高二年级从事小高考的教学工作。很多教师认为高二小高考的教学是枯燥的，繁琐的，尤其是政治学科，可我却乐在其中，享受着我和学生的每一节课，每一次心与心的碰撞。这是学生在高二小高考后写给我的，“高一的时候觉得政治好难，及格都成问题，可自从您教我们政治以后才发现，政治其实很简单。这要归功于您本人和您生动的教学方式。老师，真的很感谢您。千言万语化成一句‘老师，我爱您’”。
一、倾听学生的声音，感悟学生的成长
教育家李振涛说过：“教育的过程是教育者与被教育者相互倾听与应答的过程，倾听受教育者的叙说，是教师的道德责任。”每个学生都是不同的，为了能更好地了解学情，因材施教，我在接手一个班的最初一周里，会在课后让学生匿名把意见或建议写给我，我会认真地读、体会，从而逐步改进自己的教学来适应学生真实的学情。
倾听学生的声音，感悟学生言辞背后的思绪和需求；倾听学生的声音，感悟学生成长中的困惑与迷惘。并加以热情的呵护，细心的引导，才能更好地改进自己的教学，更好地服务于学生。
二、热爱生活，向生活学习
教师要面向丰富多彩的生活，用教师的个人魅力和敏锐的捕捉力，选取学生感兴趣的话题，开发和利用学生已有的生活经验，引导学生在生活化的活动中发现问题、探究、分析解决问题，体验生活，升华情感。
上《用发展的观点看问题》这课时，我根据学生喜欢上网、聊QQ的特点，在这节课的教学设计中，我选取了QQ和腾讯公司的发展这一素材来组织本节课的教学。在课的一开始，我就播放了《QQ爱》这首歌，那是下午的第一节课，我们俗称“睡觉课”，学生立马就精神了，还小声跟着哼哼了起来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆投影上展示出了“2015版本QQ”的截图，QQ群新增匿名聊天，截图新增马赛课工具，更好地保护个人隐私；聊天窗口可以个性设定，给你不一样的聊天心情……学生们开始议论，“哎呀，我用的是还是旧版本的呢，等回家我也下个新的，这个功能多强大啊！”，我以学生的讨论为契机，让学生比较“2015版本QQ 和2014版本QQ”地功能，从而让学生直观感受到事物发展前途是光明的。通过腾讯公司的发展历程，让学生感受到事物发展的道路是曲折的。这节课学生的参与热情非常高，对知识的理解和把握也很深入。
三、“现身说法”，点燃学生的学习热情
讲述自己的故事，讲述我身边人的故事。在课上，我会根据教学内容及价值观目标的要求，将自己亲身的经历或我身边人的经历讲给学生听，这种方法把理论化、抽象的教育变成直观的，看得到、说得清的，且学生乐于接受的教育形式。 请老师们敞开心扉，用我们自己或身边人的经历和生活感悟来影响学生，点燃学生学习的热情，并使之持续不断地燃烧下去，燃烧出灿烂多彩的青春年华。
四、包容与尊重，让学生快乐学习
政治课的教学应是一种心灵碰撞、思想交流的双向互动过程，教师要赢得对学生的话语权，而这种话语权不应该是一种话语霸权，不能靠对学生的压服来获得，教师应该包容和尊重学生，建立在平等、和谐的师生关系基础上的。
请老师们换个视角看问题，回想我们在高中阶段的一些想法和认识，我们就会包容学生的一些“小毛病”，多鼓励学生，以欣赏的眼光看学生，发现他们身上的“闪光点”，从而师生间进入到和谐状态。学生会因为这种和谐而感受到自己的价值；会因为老师的支持和鼓励而体会到自信；会因为师生间在智慧和情感上的无障碍交流而获得学习的快乐。
一个学生就是一本书，我们面对的是一个个富有灵性的生命，任何一个都是整个家庭的希望和寄托。在从教多年后的今天，我再一次感受到了一个教师肩上的责任有多重。老师和班主任的职责不仅仅是做一些常规性的工作，更需要的是用自己的智慧、爱心和细心，与学生进行心与心的交流。
00后的学生热情、奔放，那就让我们教师用爱心、耐心、智慧和学生平等地交流和沟通，最美的时光让我与学生相互陪伴，愿我们有幸能成为学生的偶像。让我们的教育少一点遗憾，多一些温暖的回忆，我与学生共成长！
参考文献
[1]叶澜 新编教育学教程[M].华东师范大学出版社，2006，5。
[2]朱小蔓 情感教育论纲[M].人民出版社，2008，6。
[3]陈丽杰 新课程与思想政治学科教学论研究[M].北京师范大学出版社，2011，10。
[4]刘旺 走向相互倾听的课堂[J].中学政治教学参考，2017，6。
论文作者:李娜
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第255期
论文发表时间:2018/1/4
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