关键词：中国传统文化 语文教学 继承 发展
中华文化源远流长，在历史长河中开出了一朵又一朵的奇葩。先秦的诸子百家、魏晋南北朝时期的思想大融合、以及宋代的“程朱理学”等等都在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。文化，是支撑一个民族的脊梁，是民族繁衍生息的不竭动力。有了文化，民族才有了灵魂，才能够长久地屹立于世界民族之林。
博大精深的中国传统文化是人民智慧的结晶，更是先祖留给我们后世子孙的宝贵财富。今天我们在快速发展经济的同时，更要好好地继承和发展中国传统文化。在日常生活中我们经常会看到：有人从左到右念错了对联；“华佗再见(xiàn)”读成了“华佗再见(jiàn)”；小说中称呼对方，竟然用的是“谥号”；电视中前朝的人说着后世才会出现的成语等等。这样的错误屡见不鲜，究竟只是一时大意所致，还是长期积累的弊病呢？这值得我们好好探究一番。
一、分析中国传统文化不受重视的历史根源
中国由于长期处于封建社会，在创造了辉煌成就的同时也留下了不少糟粕。为了除旧布新，上世纪初有了著名的“新文化运动”，中国传统文化第一次受到人们的质疑，和西方文化也有了最直接的正面交锋。新中国成立后，百废俱兴。当一切刚刚走上正轨的时候，“文化大革命”又给了我们沉重一击，不仅生产总值大幅下降，而且传统文化也遭到了大肆破坏。拨乱反正后，改革春风吹遍神州大地，引进的西方技术促进了生产力的发展，但西方文明也对我们的生活产生了前所未有的影响。考研必考英语，但我们的语文却不在必考科目之内。英语的重要性毋庸置疑，但中国传统文化又岂能这样被忽视？中西方两种不同的文化形态就如天平的两端，一端沉了下去，另外一端就会浮起来。
二、重视中国传统文化教育的必要性和迫切性
青少年是祖国的未来，他们的思想认知直接影响着国运兴衰。而学校教育又是最为重要的一环。作为人民教师，我们不光要教授给孩子们科学文化知识，更要帮助他们树立正确的人生观和价值观，形成完善的思想体系。
语文是我们的母语，也是中华五千年文化光辉璀璨的成果。语文教学，教授的不仅是语言文字，更是一种文化，一种文明的传承。但作为高考科目的语文目前处境却很尴尬。为了追求高分，为了在考试中拔得头筹，许多教师印制了大量试卷，像数理化一样把学生们泡在了题海之中。考试成绩固然提高了，可是高考结束后，留在孩子们脑中的除了几个具体的字词，还有一些以后可能都用不上的答题技巧，就是一片模糊的影像了。语文，究竟要学些什么？教师，要如何传承文化的精髓？这都是我们在语文教学中急需解决的问题。
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三、探究如何继承和发展中国传统文化
首先，我们要明确语文教学目标。语文教学，要在完成字词的认知、语言的表述等基本要求外，继承和发展中国的传统文化。了解中国文化的发展脉络、主要内涵和思想体系，以便能更好地帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
其次，要在教学中始终贯彻坚持文化传播的非功利性原则。不能单纯为了追求高分而忽视文化传承的重要性。分数绝不是教学的“指向标”。正如只注重技术实用的“洋务运动”，忽视了对文化的传承与发展，它拯救不了苦难中的民族，也无法让国家繁荣昌盛。文化，塑造了一个民族的灵魂；而语文，正是文化传承的重要载体。
再者，教育要理论联系实际，将传统文化融入到生活的方方面面中去，通过学习全面提高学生的综合素质。教育要的是身体力行，学以致用。如果学到最后，知识都化为了试卷上那几道题目，也就没有实际意义了。我们要的是实实在在的文化精髓，做人要讲诚信，待人要谦逊有礼，购物能自觉排队，公众场合会主动让座等等。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。”这些先哲的教诲应该实实在在地成为我们行动的指南，而不是书本上一个个历史印记。
我们的语文教学必须要考虑到学生的实际情况，他们所处的年龄段，已有的文化背景和高中阶段应该学习的相关知识。传统文化的讲授要在教学目标的指导下有序进行。课本中附有的专题要细致讲解，余下的内容可在日常教学中穿插完成。我们不要求面面俱到，但要在随堂的讲解中深入分析，力求准确精辟。
比如在必修一的《鸿门宴》中，项王留沛公饮酒一段就写了几个人的座次。在古代，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向；宾主之间相对时，则为宾客东向，主人西向。宾主宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再者为北向，西向为侍坐。古人座次的设置跟当时的房屋结构有关。房屋客厅的朝向是东西方向，面对大门的位置最尊，而靠近大门的位置，也就是鸿门宴中张良的位置是最低下的。项王、项伯虽是主人家，但因军事力量雄厚，且目中无人，占据了客人的尊位，东向坐；范增地位仅次于项羽，南向坐；沛公北向坐；张良西向侍。
通过这段课文的学习，我们了解了古人的座次，有助于我们分析主要人物的性格，也充分领悟到了中国传统文化的深厚内涵。今天，我们不再有封建社会的尊卑贵贱观念，但我们待人接物仍然要讲礼貌。长者上座，尊者先行，这都是传统礼仪的要求，也是我们个人素质的体现。中国传统文化需要我们在继承的基础上不断发扬光大。
时代在发展，社会在进步，我们的教学也在不断革新。方法会变，内容会变，但不变的是我们对教育的一腔热忱，对文化传承的一份执着。文化建构了一个民族的信念，文化引导了我们的人生。在现代社会，竞争异常激烈。面对压力，我们难免会彷徨和沮丧。这时我们就需要一股清泉，滋润我们干涸的心灵，而传统文化就是我们最好的皈依。传统文化是我们的双翼，展翅翱翔，让我们徜徉于天地之间；传统文化是我们的云帆，扬帆远航，让我们驰骋在碧波之上。我们肩负着教育祖国下一代的重任，传授知识，教育英才，可谓任重而道远！
参考文献：
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论文作者:刘晓莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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