广西桂林市灵川中学 541299
摘 要：高中班主任的工作责任重大，要成功地完成重任，班主任要具备磊落大度的品格，严苛有度地厚爱学生；还要有鲜明的个性和出色的教学能力；还需要与时俱进的精神、高远的视野、创新的招数；更需要制定切实可行的管理规则和管理智慧。班主任德育教育工作的有效性的探索是无止境的。
关键词：务德 厚爱 魅力才力
地球人都知道，班主任的工作是最难做的，也是一个“高危”职业。充当对一群年轻生命的灵魂进行塑造的操刀手，参与了他们人生成长的重要阶段，而且在其中充当着重要的角色，尤其是高中的班主任，孩子将来是成人还是成龙成凤？几乎就看高中三年；况且往宽远处想，这些鲜活的美好的生命还是一个民族一个国家的希望，能不叫人感到“高危”吗？为此作为入了行的有着强烈职业道德和高度责任感的班主任们，他们在探索和辛勤工作中，都会总结出一些“绝招”，笔者经历十五六年的探索与实践，有了自己的“三板斧”。
下面且看笔者“四板斧”的内容，以及如何挥舞他的“四板斧”。
一、以磊落大度的心与严苛有度的爱对待学生
在班级管理中，这份“心”与“爱”特别重要，它可融化师生冲撞后的坚冰，可以容下最难容的学生，可以使后进生感觉到在世上还拥有一份不离不弃的爱。最终哪怕最桀骜不驯的学生都感谢这曾经的老师。
高中生对人和事已经有了自己的思考和判断，但在走向成长的过程中，他们心性比较复杂与敏感，作为班主任为人和处事要磊落坦诚，其中耍诈不公平不公正，他们都会看得出来的；大度也很重要，曾冲撞了你的学生，曾严厉批评了的学生，过后要找时机、拉得下面子与让他推心置腹去谈心，让他敞开心扉，且仍一如既往地关心他，表扬他。
作为一个合格的班主任要爱字当头，爱是打开一切大门的钥匙，是和学生架起沟通的桥梁。情商在当今社会被越来越多的人认可，有慈爱之心的教师才更受学生的欢迎。班主任的爱可以很琐碎，但又很有意义:当你给他一个不经意的鼓励和微笑时，他一定很高兴；当他们生病时你煮点稀饭送去，当女同学经痛时你煮点红糖水送到她们手上，他们的神情与眼泪，连旁边的同学也会永远忘不了。所以，经常帮助别人将能使别人懂得你的存在对他的价值，作为投桃报李的结果，必然是“爱人者人恒爱之”。
但只有爱是教不好学生的，要反复地对学生洗脑:严格要求，奖罚分明也是一种爱，一种大爱。我们知道正面教育是教师的职责之一，会对大多数同学有效，而针对一些顽劣的学生则应用反面教育促进改过自新，对于违反班规校纪的一定要罚，不罚不能让部分学生长记性、不明其错误的严重性。作为班主任应时常观察学生，对于他们的缺点一定要指出，不能一味地姑息，更不能一味地惯着学生，否则他们会被惯坏的，要反复让学生明白：你现在的小性子、小脾气、小违纪会给你将来出到社会惹出大麻烦的，妨碍你成为优秀的人!
笔者十年前带一个称为“关系班”的班级，学生的组成有点复杂，有来自县机关单位的，占一半，有来自农村的，有不是靠“关系”进来的，古灵精怪的学生不少，其中有一位男生虽来自农村中学，但却是县里领导的关系；他性格暴躁，且比较敏感，总认为老师看得起机关单位的成绩好的学生；与同学争执不计后果用碗用板凳砸向同学，一但批评他，就与科任老师、班主任顶嘴，笔者曾经拍着桌子当着全班的面批评过他，但过后发生该表扬的事绝不忘表扬，当然你平常的一言一行也让他知道你是个爱着他们的班主任，所以第二年他来复读时，千方百计要求到笔者所带的班来，大学毕业工作后回来见笔者，很高兴地表达感谢之情。
让学生感受到了你的心跳、明白了你的爱意，就能收获一份份爱的惊喜——毕业了的学生说：特别珍惜跟您的每一次相聚，您就像我们的加油站，每次都能从您那儿获得满满的能量，助我们走得更坚强。一期一会，希望以后每年我们从四面八方回来都能跟你一期一会，希望以后每年我们从四面八方回来都能跟你有一次简单快乐的相聚。这些言辞足以慰你平生。
二、以个性魅力和教学才力征服学生
现在的时代是一个追求个性的时代，而对社会的新事物反应最快的现代中学生，更喜欢有个性的有人品的老师班主任，所以在学生面前要表现你的真与诚、爱与憎。不端架子，该笑时就和他们一起笑，该表歉意时就表歉意；不故作容忍，该发火时就淋漓尽致地发。还要表现你乐观向上的生活“高调”,以及你的幽默、你的小智慧，才会赢得学生的喜爱与尊敬。
有一次，笔者以幽默化解批评的怒气。一天上课，叫一名学生回答问题，他回答后学生发出一阵笑声，为何？他上课打瞌睡，连讲到哪儿都不知道，当然牛头不对马嘴。我微笑着说：同学们，我们一起唱《国际歌》把×××同学的给唤醒，怎样？我起个头：起来！起来！不愿做奴隶的人们！学生们都笑翻了，那个同学也笑了，剩下的时间里，他听得很认真。
你个性痛快而又显正能量的展现的同时，其中的魅力也张扬了出来，在一定程度征服了学生，有个学生发来也很显个性的短信说：我不管了，我也要抢着喜欢你。
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教学上认真钻研，与时俱进充实自己，勤勉踏实，精通业务、学识渊博是使学生信服、拥有号召力的前提。所以笔者无论是任教重点班还是普通班，在段考、期考、高考均有名列前茅的成绩。而且也获“粉丝”无数，他们有短信说：“上课形式多样，幽默风趣，兢兢业业，做到了不是单纯‘授人以鱼’而是‘授人以渔’，备课颇为认真尽责，切中要害，事半功倍……遇到对待学生倍加关爱和照顾的老师，是吾之幸也！今听君课一年，如听仙乐耳暂明！望我能学到你教授的精髓，愿我今年的语文成绩能更上一层楼！”这表明笔者以魅力和才力“征服”了学生，对班主任的工作的开展就可顺风顺水了，而对学生的成长意义更是非凡的。
三、以营造创新的大视野的氛围熏陶学生
创新是全球的主流，是人类发展的推力，大视野是国家个人发展的必需，面对承载着民族与国家希望的中学生，我们承担着培养新一代中学生为高校输送合格人才的执教者，宜有意识地从各方面培养他们创新的能力和广博的视野，笔者觉得无论是教学，还是文体活动，还是班级的管理方式都要有所创新，以营造创新的大视野的氛围，熏陶学生，使他们拥有创新意识与广博视野成为可能。为此笔者在班级管理方式上做了较为成功的尝试。
1.以三年三个梯队轮流担任班干的方式管理班级。
即把全班同学分为三拨，每拨十七八人成一个梯队，一个梯队负责一年班上的日常工作；每个上任的梯队先由全班选出两位班长、两位体育委员、一位团支书，其余的班干位置根据个人的特点和意愿就任；它的可行性是根据高中重点班学生的组成特点，即他们中不少在初中均做过班干，而不致于因为新手上任班上的工作运转不了；这样每个人都有机会做班干，每人都明确了：每个人都要有义务为集体为别人服务，这样每个学生的协调组织能力也得到锻炼，服务社会服务他人的意识也得以形成；老师的创新过程，他们经历了，创新成果他们品尝了，他们也有“感动”了。
2.为避免单调、陈旧地说教，以学生喜闻乐见的看视频的方式，来使他们开阔视野，做个有广度和深度的有创新意识的青年人。
如近几年出现的“开讲啦”“青年中国说”“吴晓波频道” “杨澜访谈”等节目，下载节目里面的有关政治、经济、社会热点解读、名人成长的励志的视频，在主题班会上、在语文晚辅导课里播放，学生的反响特别好。
如通过看“杨澜访谈录”中的对英国首相卡梅伦和美国的科学家埃隆·马斯克的访谈，了解了古老的发达的英国也在改革，中国在这样的国家里也被关注着，中国变强大了；电动车之父马斯克因为创新，他改变了人们生活的方式，他的生命也因此焕发光彩。
通过看“吴晓波频道”的“哪两点因素决定中国经济未来”“都是马桶盖惹的祸”“鹿晗碾压传统‘造星业’”等三个视频，了解中国世界的宏观财经状况以及你身边的经济现象，使你对经济有个概念，使你的视野、胸襟得以开阔。
通过看“开讲啦”“青年中国说”的视频，让我们的学生走进企业家董明珠的创业世界、走进篮球英雄林书豪的梦想、走进北大毕业生张天一在北京的开的米粉店，我们的学生从这具体鲜活的人和事中，在主持人以幽默的智慧、出色的口才，充满个人魅力的主持中，使学生在愉悦中、在感动中、在震撼中会形成这样的思维理念:坚持梦想，坚持付出，你最终使得自己成为命运的宠儿（林书豪之语），能亲密接触这些有着丰富思想元素与艺术元素的影像作品，我们的学生无疑是幸运的，为他们将来成长为优秀的人做了很好的铺筑。
四、以科学严谨的班规规范学生
一个社会的法规，其重要性毋庸置疑，同样的道理，班规也是班级工作能有序运转的保证，所以班规的制定要精细，法规意识要时时强化，这既便于班规的有效落实与班上秩序的井然，还有助于培养学生遵纪守法的素质，将来出到社会不致于无所适从。班上要体现浓厚的“班规面前人人平等”的意识，从而淡化了后进生与优等生的区别，利于整体学生的进步。
与学生建立了民主平等和谐的师生关系或朋友关系，然后完善管理制度，这样你就有“武器”与普通班的有问题的学生斗智斗勇，“智”取了问题学生，班上风气自然而然逐渐变良好；同样你就有“武器“与重点班的傲娇学生较量，“智”取了这些认为我学习好不用守规的学生，班上就会逐渐形成严肃而不失活泼的风气。因此有了规矩才有“方圆“，笔者十几年下来，无论所带的是重点班还是普通班，它们常常获得校级、县级、市级、甚至自治区级优秀班集体的称号，而且毕业了的工作了的学生没有一个犯党纪国法的。
总而言之，班主任的教育“教无定法”，“德教亦无定法”，不管“三板斧”还是“四板斧”，只要是建立在严谨、公平、厚爱、务德、智慧之上，能够德教成才的就算好法；而时代在前进，日新月异，班主任追求德育教育的有效性的脚步不会停歇，“三板斧”的内容也会与时俱进，不断更新。
参考文献
[1]罗钦 《试论新时期如何做好高中班主任工作》.《现代交际》，2013年，第6期。
[2]闫秋《当“80后”教师遇到“90后”学生——浅谈如何做好“90后”学生班级管理工作》.《华夏教师》，2013年，第10期。
论文作者:吴铭线
论文发表刊物:《教育学》2016年3月总第96期
论文发表时间:2016/5/5
标签：学生论文; 班主任论文; 笔者论文; 板斧论文; 班上论文; 同学论文; 梯队论文; 《教育学》2016年3月总第96期论文;