王堃 王爱苹 山东省淄博市第四中学 255100
一、对象和方法
我校是一所市属重点中学，目前对我校高一和高二的学生进行了抽样调查，抽取了男生527名（其中有效问卷520份）、女生715名（其中有效问卷704份），共1242名学生（有效问卷共1224份）。对所有学生采用匿名问卷调查。问卷主要分析高中女生人际交往的特点；以及不同家庭背景、是否住校、是否早恋等因素对高中女生人际交往情况的影响。男生问卷主要用来做对比分析。
二、结果
1.分别统计男、女生对自己人际关系现状的评价。
认为自己“朋友圈广”的男生比女生多10%，“一般只有知心朋友”的女生比男生高9%，从这两组数据分析，我校高中女生的人际交往圈比男生的要小一些。“感觉自己没朋友”的学生孤独感比较强烈，从这方面来说，男女生无明显差异。
2.结合学生与父母间的关系，对高中女生的人际交往现状再做分析。
由于高中生的自我意识高度发展，再加上很多父母会给孩子在学习成绩方面施加一些压力，因此，在高中阶段亲子关系是容易产生矛盾的一种人际关系。有研究者认为，中学生与父母关系弱化，父母在中学生人际交往的心理功能中所占的地位并非传统意义上那么重要。而我们的调查却发现，与父母关系亲密的女生，其人际关系现状要比与父母关系一般的女生好很多。这也说明了高中女生与其父母的关系会影响她的人际交往能力。
3.高中男女生人际交往方式的差异。
调查结果与平时的访谈结合，我们发现高中女生在与同伴交往过程中确实存在敏感、小气等问题，但是其交往的主动性要比男生高，女生更关注同伴的想法，更愿意去采取措施维持良好的同伴关系。而男生在人际交往方面就显得随意了一些。
4.对早恋问题的调查。在有效应答的学生1224人中，表示已经早恋的人数为132人，其中男生72人，早恋率为3.5%，女生60人，早恋率为2.1%；明确表示不会早恋的人数为836人，其中男生312人，占总男生数的60%，女生524，占总女生数74%。从比率上来看，我校女生的早恋发生率与男生相比略低一些但差别不大，不过明确表示不会早恋的女生比男生要多。在已经早恋的学生中，有50%的男生和66.7%的女生认为恋爱对学习没有影响。
三、对策
1.针对女生特点，结合学生社团，为女生提供展示平台和锻炼机会。我们的调查显示，高中女生的人际交往圈比男生要小一些。从学校层面来说，可以多开展些针对女生特点或有利于女生发挥其特长的活动，让女生在活动中锻炼自己。比如，结合学生社团开展女生较感兴趣的活动。还可以效仿一些大学，举办“女生节”系列活动，帮助女生正确看待和审视自己，帮助女生们走成长、成才、成功之路，增加女生在校园文化中的影响力。
2.举办有关人际交往方面的讲座、主题班会，提高女生的自我认识。学校可结合女生敏感、心思重等特点，定期举办人际交往方面的讲座，帮助女生正确认识自己。 在研究过程中，我们还设计了“和谐班级、幸福家园”、“爱你、爱我”等主题班会活动。通过主题班会，让学生学会保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往过程中，懂得尊重他人，正视自己的人际关系现状，并愿意改变自己。
3.结合“全员导师育人制”，引导女生建立正确的交友观。我校近几年已经开始实施全员导师育人制，要求全校教职工人人做学生的成长导师。我们课题组成员，借助全员导师育人制，对女生进行一对一辅导，引导女生建立正确的交友观，尤其是形成正确的恋爱观。对于已经处于恋爱状态的女生，要注意根据个体的情况从心理方面进行疏导，不能一味的制止。
4.家校合作，共同关注女生的发展。父母的关系、学生与父母之间的关系都会影响学生的人际交往能力。因此，我们要重视家庭的作用。可以通过成立家长委员会或使用QQ群、微信公众平台来加强家庭、学校之间的联系，给家长发放一些教育类的资料，帮助家长形成正确的教育观。与家长形成合力，共同关注女生发展。
参考文献
[1]时蓉华 社会心理学[M].杭州，浙江教育出版社，1998。
[2]廖红 中学生人际关系心理功能发展研究[J].辽宁师范大学学报，2008，31，（2），46-47。
论文作者:王堃 王爱苹
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第254期
论文发表时间:2018/1/23
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