摘 要：在幼儿音乐教育中，丰富幼儿的音乐体验非常重要，丰富的音乐体验才能让幼儿对音乐进行感受和理解，进而实现个人音乐素养的提升。基于此背景，对创设唱游情境，激发音乐兴趣；开展唱游活动，优化音乐学习；引导唱游体验，领略音乐美感的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。
关键词：幼儿 唱游 音乐体验
从幼儿的学习情况来看，他们兴趣最浓厚的当属唱游课。因为这门课涉及到他们喜欢的音乐游戏、律动、歌唱表演以及跳舞等活动。在这门课上，幼儿就能使自己的歌唱和表现能力得到有效的训练，同时还能实现韵律感、节奏感以及动作协调能力的发展。幼儿通过“唱、跳、动、玩”的活动，能更好地对音乐进行感受和理解，进而实现个人音乐素养的提升。对于唱游课的教学，假如教师采用“兴趣”教学法，以幼儿兴趣为基础，设计与音乐相关的课堂活动，那么他们就能更好地对音乐进行感受，从而在活动中投入真实的情感，在课堂上充分发挥自己的主体作用，赋予课堂更多的活力。
一、创设唱游情境，激发音乐兴趣
教师可通过采取游戏化策略，为幼儿在课堂上设计一些唱游情境。这种方式不仅能增添课堂活跃性，还有利于吸引幼儿学习音乐的兴趣。
例如，设计角色扮演的游戏活动来与歌唱活动进行结合，营造出具有游戏性质的活动情景，这种具体的方法就需要教师在挑选儿歌时，确保歌曲中包含角色的丰富性，以便幼儿在学习中进行扮演，让他们在游戏中学习歌唱。以教学《小猫敲门》一曲为例，一位教师带领幼儿对其中小老鼠和猫司令进行扮演。具体的就是在空地上圈定一个范围，让扮演“老鼠”的幼儿在这个区域中对老鼠偷吃的行为进行模仿，其他扮演猫司令的则在区域外唱这首儿歌，并围着区域走动。当歌词中包含“命”字时，就可以冲到这个区域去抓“老鼠”，然后“老鼠”们就要赶紧边喊救命边跑回座位。玩完一轮后进行角色互换，幼儿在体验不同的角色中，自然就学会了这首歌。可见，开展角色扮演活动，能让幼儿体会到丰富的趣味，而且加深了他们对歌词的感受，从而在唱歌时表现得更加形象。
二、开展唱游活动，优化音乐学习
幼儿只有在兴趣的支撑下，才会有动力学习音乐，才能更靠近音乐去享受，以发挥音乐对人生的美化作用。只要有兴趣，那么教师仅需适当地引导就能让幼儿的学习更有效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此教师可从幼儿的兴趣和“好动”特点出发，在音乐游戏中融入跳、跑、拍、走等舞蹈动作，鼓励幼儿在“动”中学歌曲。
要让幼儿产生足够的学习动力，应该怎样利用他们的兴趣呢？教师可抓住幼儿对“游戏”的兴趣。具体而言就是把所学音乐播放给幼儿听，让他们对其中的内容和意境进行体会；再鼓励幼儿发挥想象，从个人感受出发编创舞蹈动作，随着音乐自由地舞动。以教学《小青蛙找家》一课为例，一位教师就先播放了两三遍歌曲，让幼儿欣赏，再组织幼儿表演歌曲情景。这时他们就会去学习青蛙的蹦跳动作。尽管每个幼儿的表现不一样，但都发挥了各自的创造力和想象力。这就让幼儿通过“动”进行了想象，能有效调动起兴趣，实现更愉快地学习。
这也说明以往的教学方法已不适用于现代唱游课教学，教师应放手让幼儿去感受音乐，并自由地发挥自己的想象力和创造力，尽情地创造他们自己感兴趣的东西。对于动作活动，教师切不可为幼儿指定动作，否则他们就无法调动个人想象和创造，不利于幼儿天性的保护。
三、引导唱游体验，领略音乐美感
除了以上的教学模式，还应联系与所学歌曲有关的其他内容，通过融合活动与游戏的方式，帮助幼儿领略音乐的美感，在音乐的天空中自由翱翔。
以教学《小指勾一勾》为例，一位教师就在歌曲中融入了社会生活的元素。在开始阶段，教师以游戏的方式让幼儿进行倾听，实现了良好的师生互动。然后把重点放在歌曲的内涵上，提出引导性的问题：同学们，歌曲中说和好朋友勾勾小指，那你们还有其他的方式吗？于是，幼儿非常积极地发表自己的意见，有的说用拇指，有的说用手臂，甚至还说出把“勾”的动作换成“碰”。在表达过后，教师则引导幼儿将这些动作付诸实践，让他们在互动中学习歌曲，从而实现了在学习中尽情地表现。
每个人的教育开始于他们的幼儿阶段，只有开好这个头，才能为后续的成功提供保障。通过把游戏和歌唱教学进行结合，让幼儿的歌唱环境充满了活跃的氛围，他们亦能在其中自由地展示个人才艺。随着社会的不断前进，孩子的成长环境也应越来越好，教师应积极地在歌唱教学中融入游戏元素，增添歌唱教学的趣味性。
综上所述，音乐这一艺术关乎时间和表演，是具有流动性的。要让幼儿对音乐内涵产生深刻的感悟，就必须在教学中贯穿“听、唱、跳和表演”等丰富的活动。正如古人所说：乐者，心之动也。音乐展现的是人的内心活动，只有关注幼儿的兴趣，才能更好地发挥“兴趣”教学法的作用，真正落实“动、玩、乐”对学习的促进作用。
参考文献
[1]王新瑶 唱游——音乐学习的有效形式[J].小学教学参考，2014，（12）。
[2]杜玮玮 音乐唱游有效教学例谈[J].中小学音乐，2015，（11）。
论文作者:吴雅静
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
标签：幼儿论文; 音乐论文; 兴趣论文; 教师论文; 动作论文; 歌曲论文; 游戏论文; 《素质教育》2018年11月总第290期论文;