基于“卓越人才”培养计划的“电力工程概预算”课程教学改革
——以邵阳学院电气工程学院为例
易资兴，王晓芳
（邵阳学院 电气工程学院，湖南 邵阳）
摘 要： 电力行业日趋严格和精细的造价管理模式，对于电力建设从业人员也提出了更高的技能和素质要求。笔者以邵阳学院电气工程学院开展的“卓越人才” 培养计划为指导，以“应用型人才” 培养目标为驱动，更新教学内容，改革教学方法，探索适合地方本科院校的“电力工程概预算”课程教学新模式，以期提高该课程的教学效果，提升人才培养质量，迎合电力企业对于复合型人才的新需求。
关键词： 电力工程；概预算；卓越人才；应用型；教学改革
一 电力行业背景需求
电力工程概预算是一门专业性、知识性、政策性相结合的工作，它在电力建设工程造价的控制与管理过程中具有重要作用,概预算的质量直接影响企业的经济效益，关系到企业在市场经济中的生存和发展。
随着国民经济飞速发展，电力工程建设也进入跨越式发展时期。以国家电网公司为代表的电力企业的运营模式呈现精细化和现代化，对于工程建设的投资和造价管理日趋严格，造价管控水平持续提高。在当前的电力生产和电网建设中，工程管理和技术人员不能仅有电气专业技术知识，还需要一定的电气工程造价理论作为基础和支撑，现代工程建设对于技术与经济复合型人才的需求日益 增长。
二 卓越人才培养新的要求
邵阳学院电气工程学院正在开展卓越人才的培养，提出以实际工程为背景，以工程企业为依托，培养拥有扎实的自然科学、人文社会科学和电气工程及其自动化专业等基础知识，具有较强的工程意识、工程素质、工程实践能力的应用型人才和管理人才。卓越人才计划的核心任务是培养具有工程能力和创新能力的“卓越工程师”，走出校园的“卓越工程师” 要能够适应企业生产和管理的相应岗位，这就需要“卓越工程师”具备基本的工程造价管理和概预算应用能力。因此，以社会需求为目标，改革《电力工程概预算》课程教学，为企业和社会培养专业技术与造价经济相结合的复合型人才既是卓越人才培养的内在要求，也符合邵阳学院向应用型人才培养目标转型的发展策略。
三 “电力工程概预算”教学现状及存在问题
目前，邵阳学院电气工程学院针对电气工程及其自动化专业（含输电方向）在第7学期开设有《电力工程概预算》和《线路工程概预算》两门专业选修课程（统称为“电力工程概预算”），该课程的教学存在如下问题亟待解决。
1.课程地位受忽视
邵阳学院电气工程学院根据电力行业实际情况，在电气工程及其自动化人才培养方案中融入《电力工程概预算》课程，作为专业选修课，在大四学年的第一学期开设。由于该学期的实践教学任务繁重，又是学生备考研究生入学和国家电网（南方电网）招聘考试的关键时期，再加上各种就业招聘会的影响，《电力工程概预算》的课堂出勤率偏低，学生对于课程学习缺乏热情和投入，忽视该课程在专业体系和工作就业中的重要地位，极度影响本门课程的教学效果。
概预算是一项实践性很强的工作，在教学时应确保理论教学和实践教学并重。可以参考电力企业造价员岗位的职业技能要求，引入实践教学内容，开设实践教学环节，锻炼学生的动手能力。应该参照企业标准购买电力概预算应用软件，开设实验上机练习，通过上机实际操作，讲练结合，将知识转化为能力。在理论课程结束后应增加一个“电力工程概预算”的课程设计，并引导学生在大四的毕业设计阶段对概预算理论知识进行综合运用，突出学生应用能力的培养。
3.增设实践教学环节
2.电力类的概预算教材偏少
中国营养学会妇幼分会认为孕早期营养和孕前一样，不必增加营养摄入，但要保证叶酸的补充。到孕中期后每天增加200千卡的热量，虽然说是一个人吃两个人补，但不是简单的1+1=2的关系，而是1+1=1.1地增加。“管住嘴，迈开腿”是颠扑不破的真理，做到这六字箴言，相信您一定可以成为一位窈窕孕妈妈。
3.实践教学环节缺乏
电气工程概预算是一门综合性强的课程，要求理论教学与实践教学并重，但是依据学院目前的教学条件只能开设理论教学，没有实验上机操作和工程实践演练的环节。由于理论和实践缺乏结合，学生对于知识点和概念的理解比较困难，无法接触概预算应用软件和工程实例，造成动手能力弱，工程应用能力差，影响学生毕业后的岗位适应性。
针对《电力工程概预算》课程教学存在的诸多问题和不足，以电气工程学院开展的“卓越人才” 培养计划为指导，以“应用型人才” 培养目标为驱动，结合电力企业实践，对本门课程提出如下教学改革方案。
受教学内容和教学方法的局限，《电力工程概预算》课程缺乏科学的考核评价体系，目前主要围绕教材的基本概念和知识点采用传统的卷面考试，考核方式单一，检验效果有限，尤其是无法考核学生的应用能力，这样的评价体系与工程实践和企业需求不适应。
四 “电力工程概预算”课程改革设想
4.课程考核评价模式单一
1.更新理论教学内容
由于概预算工作贯穿于电力工程项目投资、设计、招投标、合同签订、工程施工、竣工结算等全过程，因此，对于教学内容的改革应该紧密契合市场和企业需求。笔者认为本门课程理论教学内容结构应该突出“1核心，3重点”。其中的“1核心”是指概预算的编制原理和计价方法，这是本门课程的基础核心内容，“3重点”是电气工程专业基础知识、电力工程造价政策和法规、工程招投标基础知识，这三大重点内容既是工程造价理论的延伸，又是概预算工作应用的基础和保障。掌握“1核心，3重点”构建的知识体系既是课程教学目标，也是电力企业概预算岗位从业人员的职业要求。
2.编写新的讲义
基于“1核心，3重点”知识体系，结合新的工程量清单计价规范和电力定额编写新的讲义，并积极融入工程案例，丰富和拓展课程讲授内容，完善现有教材内容的不足，增强教学内容的时效性和实用性，确保理论学习和实践应用相结合。
因此，与其勉强买房，不如从实际出发寻找更合理的方案。当然，无论是否立即买房，在婚姻的头3年，对房子这件事情，做出一个双方认可并为之努力奋斗的理财规划，是非常重要的。
我国正在推行的最严格水资源管理制度，引起了国内外有关领域和各界广泛关注。作为中国水资源保护、管理以及国际交流与合作的积极推动者，全球水伙伴中国委员会于2012年4月20日在北京举办中国水资源管理制度建设高级圆桌会议。水利部部长陈雷出席会议并致辞，十一届全国人大财经委员会副主任委员、全球水伙伴中国委员会主席汪恕诚主持会议，国家发展改革委副主任杜鹰出席会议并致辞，国务院南水北调工程建设委员会办公室副主任于幼军出席会议。来自不同地区、部门、区域、行业及各相关组织的代表和专家汇聚一堂，共同探讨加强中国水资源管理制度建设的有关问题。
4.改进教学方法
国内的概预算课程教材多偏向于建筑类，目前仅有的几套电气工程概预算教材也侧重于造价基本原理和概念的讲解，缺乏电力工程的应用和实例，部分教材的结构和内容还是基于传统的计价依据和计价方法来展开，与现行的工程招投标市场竞争环境和工程量清单计价方法的应用不相适应，不能及时响应新标准和新规范的要求。因此，依据新的《计价规范》，结合电力工程实践编写新的教材也势在必行。
改革传统的考试模式，采用非标准答案考试模式，注重学习过程的考查，突出平时成绩。非标准答案可以结合随堂测验、课后习题、课堂讨论、章节学习小结、结课心得等形式，采用综合评分机制，将学生的平时表现、过程考核、结课总结有机统一，从教师评价和学生自评、互评的角度对课程教学效果进行检验。尝试邀请企业专家参与课程考核指导，强化课程评价体系与行业要求的对接。
5.改革评价模式
由于本门课程的特点，传统的灌输式讲授教学效果较差，应该在教学中积极采用研讨式及案例式等教学方法。例如以施工图预算和施工预算的区别为课题，开展研讨式教学，既能提高学生的自学能力，又能锻炼学生的表达能力，还能加深学生对概念的理解。例如通过工程招投标案例的分析，帮助学生熟悉招投标的流程，理解招标人和投标人在招投标过程中的责任和分工。在实践教学环节还可以带领学生深入设计院和施工单位等电力企业近距离接触工程项目，了解工程企业概预算工作实质内容，熟悉概预算软件的应用。通过一系列教学方法的改进，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的学习兴趣。
这句话并不是李老师看不起外乡人，而是外乡人在我们岭北镇的表现一直是这样的。当然，今天李老师不关心这个。她关心的是周小羽。
③Jack L．Walker，“The diffusion of innovations among the American States”，The American Political Science Review，1969，63(3)，pp．880 ～899;Shipan，Charles R．，Craig Volden，“Policy diffusion:seven lessons for scholars and practitioners”，Public Administration Review，2012，72(6)，pp．788 ～796．
6.提升师资力量
大革命失败后，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众。据统计，从1927年到1932年的短短6年时间，共产党人、革命群众牺牲人数至少在100万人以上，全国处于一片白色恐怖之下，革命处于低潮。
从事概预算类课程教学的教师应该定期到设计院、咨询公司、施工单位等企业去实习锻炼，尤其是通过配合参与工程项目来熟悉最新的工程造价政策和指导文件，了解工程新技术、新材料、新工艺，学习工程造价软件新版本的功能和应用，确保教师及时跟进工程造价行业发展的新动态，适时更新和调整授课内容和实训项目，锻炼“双师型”素质和技能。
排放的污水水质最高允许浓度必须符合国家《污水综合排放标准》(GB 8978-1996)的要求。将地热水中的各项目最高含量与《污水综合排放标准》中的各项最高允许浓度列表对照，该地热井除大肠杆菌群数超标外，其余各项指标均符合《污水综合排放标准》，该井水需要对大肠杆菌进行处理，并将水温度降到25℃以下才可以排放，避免造成污染。
五 结语
“电力工程概预算”课程是电气知识和工程管理知识密切联系的纽带。通过上述几个方面的教学改革，能进一步完善“电力工程概预算”课程的教学体系，更新教学方法，强化课程理论学习，突出实际操作能力锻炼，确保理论与实践的紧密结合，提升学生的学习兴趣，提高课程教学质量，为企业培养具有较强工程应用能力的复合型技术经济人才，提升人才培养质量，有效实现电气工程学院 “卓越工程师”人才培养目标。
参考文献
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Teaching reform of“power engineering budget”course based on“Outstanding talents”training plan——Take electrical engineering college of shaoyang university as an example
Yi Zixing，Wang Xiaofang
（School of electrical engineering，Shaoyang University，Shaoyang Hunan，China）
Abstract: The increasingly strict and sophisticated cost management mode of the electric power industry also puts forward higher skills and quality requirements for the electric power construction practitioners. Based on electrical engineering college of shaoyang University carry out“outstanding talents”training plan as the instruction, applied“Application-oriented talents ”for driving, updating the teaching contents, reform teaching methods, to explore local undergraduate colleges and universities“power engineering budget”teaching new mode, so as to enhance the teaching effect of the course, improving the quality of personnel training, to cater to the new demand for talents for electric power enterprises.
Key words: Power engineering；The budget；Outstanding talent；Applied；The teaching reform
本文引用格式： 易资兴 等.基于“卓越人才”培养计划的“电力工程概预算”课程教学改革——以邵阳学院电气工程学院为例[J]. 教育现代化，2019，6（46）：15-16+128.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.46.006
基金项目： 1.2017年邵阳学院校级教改项目（编号2017JG36）；2.2016年邵阳学院“十三五”校级专业综合改革试点项目（邵院教通[2016]98号）；3.2016年邵阳学院校级卓越人才培养计划试点项目（邵院教通[2016]98号）。
作者简介： 易资兴，男，湖南郴州人，邵阳学院电气工程学院，讲师，研究方向：输变电工程设计、电网规划、工程造价及管理。