为何干部心向读书身在应酬？——万名党政干部读书调查，本文主要内容关键词为：干部论文,应酬论文,党政论文,心向论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
干部喜欢读书吗？
75.5%的受访者选择“喜欢”或“非常喜欢”
当前，全民阅读率连年下降，党政干部的阅读状况是否发生了显著变化？阅读是否已不再是求知的重要渠道？本次调查消除了大家的疑虑。在“您是否喜欢读书”的选项中，75.5%的受访者选择“喜欢”或“非常喜欢”，选择“一般”的为18.3%，选择“不喜欢”或“非常不喜欢”的仅占总调查人数的2.8%。可见，在经济社会发展日新月异的今天，尽管获取知识的渠道越来越多，但绝大多数党政干部从主观意图来说都比较喜欢读书。
另一项选择同样证明了当前党政干部大多能认识到读书的重要性，在“您认为获取知识的最佳途径是什么”的提问中，70.3%的受访者选择“读书”；其他依次为“参加系统培训”、“他人的言传身教”、“听讲座”。许多受访干部表示，书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，读书是党政干部学习的重要途径，是有效获取知识的重要渠道。
一位干部引用高尔基的名言强调：“当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”
干部读书为了什么？
64.1%的干部认为是“修身养性，陶冶情操，提升人格力量”
绝大多数干部能够清醒地认识到读书和不读书的收获和危害，读书对思想进步的作用被充分认识。在回答“您认为读书最大的收获是”这个问题时，64.1%的干部认为是“修身养性，陶冶情操，提升人格力量”；63.7%的干部选择“提升工作水平和领导能力”，以上两项分列第一、二位。可见，读书对世界观、思想品德、高尚情操和人格魅力的塑造力和推动力得到了绝大多数干部的认同。政协杭州市委副秘书长张永谊表示：社会发展到今天，干部压力倍增，有形的工作压力和无形的人际压力交织在一起，干部比从前更需要一个充实的精神世界，阅读正是丰富精神家园的最佳方式。
在“您认为领导干部不读书会有什么危害”的不定项选择中，61.7%的受调查者选择“知识老化，不能适应新形势”，58.6%的受调查者认为会“能力退化，领导水平下降，会出现较多的工作失误”，50.2%的受调查者选择“思想僵化，定决策、做决定往往凭经验、拍脑袋”，31.8%的受调查者选择“一些不健康的思想就会乘虚而入”，5.8%的受调查者选择“其他”。
北京大学教授李成言指出，知识在不断增长，以往一些高深的、闻所未闻的知识，可能今天已经属于领导、管理工作所需的“常识”范畴。如果领导干部不及时更新自己的知识，以老办法去理解、管理，可能就抓不住要害，没有成效。我们需要学习的内容在不断增长，因此必须加倍努力，丝毫不能放松。他还认为，当前领导干部学习过程中“，充电”应急的多，真正能“扩容”蓄能的少。干部读书提升能力的根本之策在于扩大“电压”容量，才能吸纳更多的能量。
济南军区某处长认为，对于长期在机关工作的同志们来讲，在读书中思考这条获取正确思想的渠道非常重要。在现代社会，不读书的人不能成为一个完整意义上的人，不读书的干部更不可能成为一个好干部。
干部读书的时间有多少？
33.4%的受访干部每周的读书时间为0-3小时，27.6%的为3-6小时
读书的重要性得到受访者高度认同，但是，干部每周的读书时间并不多。在“您每周读书的时间是多少”的调查中，33.4%的受访干部每周的读书时间为0-3小时，27.6%为3-6小时。也就是说，有六成多的干部每周阅读时间是在6小时以下的，有的甚至更少。尽管对于每周阅读时间的长短各方并无定论，但据最新一项调查结果表明，中国人每周阅读时间是8.1小时，而作为重要阅读群体，大多数党政干部比国人平均阅读时间还少，这种现象值得思考。
在“您一年大概读几本书”的调查中，有19.0%的受访者选择0-3本，36.5%的受访者表示，自己每年读书的数量在3-6本，只有25.4%的受访者表示每年能读10本以上书籍。
书柜是摆设吗？网络对阅读冲击大吗？
有48.3%的受访者表示，家中或办公室的书柜会“偶尔添加新书，读了部分书籍”；选择网络给阅读带来“很大冲击”和“较大冲击”的占50.5%
许多党政干部办公室或家里的书柜是一道亮丽的风景，并且愿意以此示人。但也有人指出，领导干部的书柜大多是一种摆设。在“您书柜的使用情况如何”的调查中，28.5%的受访者表示“经常增添新书，读过大部分书籍”，有48.3%的受访者表示，家中或办公室的书柜会“偶尔添加新书，读了部分书籍”，而此次调查仅有不到5%的受访者表示“只是一种摆设，从来没有看过”。据了解，已有书商抓住干部以书柜“装点门面”的心理，高端时政图书发行商朱大平表示，发行图书的一大卖点是领导的“书架工程”。他不认为官员买书都读书：“有些干部买什么《二十四史》，他为什么买？是给孩子，给别人看，买来装书柜。”
在“网络是否给您的读书带来了冲击”调查中，选择“很大冲击”和“较大冲击”的占50.5%；选择“冲击很小”和“没有冲击”的占49.5%。抽样调查显示，网络阅读的方式在年轻干部（40岁以下）群体中较为流行，且受到较高肯定。采访中发现，干部不喜欢网络阅读的原因有三：一是知识水平受限，年龄越大、文化程度越低的干部上网的难度越大；二是受办公条件与设备局限；三是不认同网络阅读的效果。
干部读书状况不容乐观的最大原因是什么？
47.8%的受访者认为最为突出的问题是“追求享乐、玩物丧志，不好读书”
习近平同志在讲话中指出，当前领导干部读书的状况不容乐观，归结起来主要是四个方面的问题：一是追求享乐、玩物丧志，不好读书；二是热衷应酬、忙于事务，不勤读书；三是浅尝辄止、不求甚解，不善读书；四是学而不思、知行不一，学用脱节。在这四个原因中，47.8%的受访者认为，当前领导干部读书中，最为突出的问题是“追求享乐、玩物丧志，不好读书”。中央党校林喆教授表示，这些年来，几乎所有的贪官在最后的反思中都会提到“放松了学习”。这并不完全是推脱之辞，事实上在日常工作中没有深入研究问题的习惯，不认真学习，几乎是所有腐败官员的共性。尽管放松学习未必是贪官“落马”的根源，但“追求享乐、玩物丧志”的确在一点点侵蚀着干部的意志，由此形成一种恶性循环，因追求享乐而忽视学习，又因放松学习使得意识的防线愈加薄弱。
干部读书的困扰是什么？
62.7%受访者因工作太忙、应酬太多抽不出时间读书而困扰
干部的读书时间因何被挤占？在“您在读书中最大的困扰是什么”的调查中，“工作太忙，抽不出太多时间读书”成为干部阅读最大的烦恼，占40%。第二位的原因是“应酬太多，读书时间被挤占”，比例为22.7%。工作压力过大，甚至工作在“高压线”、“高压锅”之下的干部的确值得我们理解并包容，但“抽不出时间”终究不能成为不读书的理由。鲁迅先生说，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。习近平同志插队落户到陕西省延川县一个名叫梁家河的小山村时，白天干一天活，深夜还要在煤油灯下读书。江苏省淮安市一位干部告诉记者：“平时工作繁忙没时间读书只是一种借口，静不下心才是真正的原因所在。因为一些干部认为社会上‘潜规则’太多，照书上做未必得利，还不如多放点时间在搞关系上；要么就是觉得读书对工作的作用并非立竿见影。”
干部喜欢读什么样的书？
选择“古今中外优秀传统文化经典”的受调查者达29.2%，列第一位
在“您喜欢哪类书籍”的调查中，选择“古今中外优秀传统文化经典”的受调查者达29.2%，列第一位；选择“与业务相关的书籍”的达16.9%，列第二位；列第三、四、五位的依次为“各种经管类书籍”、“当前流行的畅销书”、“名人传记”。选择“马克思主义理论著作”的仅为8.3%，列第六位。专家指出，读什么样的书至关重要。汪洋在担任重庆市委书记时曾说过“：谁在看书、看什么书，反映了这个城市的文化内涵，反映了这个城市的软实力和综合竞争力，甚至可以影响这个城市未来的发展趋势。”在社会主义市场经济条件下，领导干部的整体素质和能力如何，直接关系到一个地区的综合竞争力。
有干部指出，选择“马克思主义理论著作”的仅为8.3%，原因在于两个方面，一方面说明党政干部在平时的学习工作中对这些理论著作有涉猎，大体内容知道，觉得读起来没有新鲜感；另一方面是因为这方面的书在编排上常有宣教味道，不注重贴近干部当前的工作实践，令人不想阅读。专家强调，无论干部自身的读书偏好是什么，在倡导知识经济的年代，干部应该更新知识，建立合理的知识结构，以弥补原有知识的“缩水”，填补新知识的空白。
在“您认为怎样才能做到善读书”的调查中，63.9%的受访者选择“要坚持阅读与思考的统一，要带着具体问题读书”，53.9%的受访者选择“要坚持读书与运用相结合，在学以致用上下功夫”。专家指出，当前，有的干部重学历，轻能力，不爱读书但很爱“学习”，就是将文凭学历过分放大的结果。还应警惕干部读书中“两面人”现象，有的人饱读诗书，能在会议上侃侃而谈，却缺乏解决实际问题的能力。领导干部学到的知识必须运用于实践，在实践中不断创新与发展。
硬性规定干部读书，效果如何？
选择“很有必要”、“有必要”的共计为46.1%，选择“没有必要”的受调查者为28.4%
在“一些地方对干部读书进行硬性规定，您怎么看”的提问中，选择“很有必要”、“有必要”的分别为26.7%、19.4%，共计为46.1%，选择“没有必要”的受调查者为28.4%，认为“说不清”的占25.5%。
在调查中，部分受调查者反映出一种矛盾心理，一方面希望组织干预敦促干部读书，另一方面又认为强制学习收效甚微，不如从根本的机制建立上下功夫。
对于一些地方对干部读书进行硬性规定，您怎么看
专家强调，对干部读书硬性规定的积极作用不能忽视，但从干部选任机制上进行有效设计，更能促进干部读书。近年来，我国逐步加大公开选拔党政领导干部的力度，打破了以往按资排辈、迁就照顾等不良规则，为优秀人才脱颖而出提供了平台。以公开考试选拔干部，干部会自觉不自觉地用读书等方式来丰富个人的知识和能力，从而促进良好的学习风尚的形成。
如何让党政干部成为学习型社会的推动者？
53.8%的受访者选择“完善符合现代社会公共事务管理要求的官员选拔、监督、问责机制”
在“您认为激励领导干部成为学习型政党、学习型社会的倡导者、实践者，应采取哪些措施”的调查中，53.8%的受访者选择“完善符合现代社会公共事务管理要求的官员选拔、监督、问责机制，迫使领导干部读书以提高工作能力”，列第一位；49.0%的选择“建立直面公众、接受媒体监督的机制，领导干部必然会好读书以提升个人形象”，列第二位。湖北省洪湖市一干部坦言：选拔性考试增加以后，我们读的书自然增多。但是有些时候难免过于功利化，为考试突击读书的情况并不罕见。看来，在以机制促读书的同时，也应建立官员直面公众、接受媒体监督的机制，促使领导干部以“好读书”提升个人素质，进而提升领导力和胜任力。
专家指出，领导干部在党内和社会上处于重要位置，具有强大的行为导向和风气引领作用。群众看党员，党员看干部，广大基层干部看中高级领导干部。各级领导干部带头读书、勤于读书，必然会激发干部、党员和群众读书学习的积极性和主动性。习近平同志在讲话中要求领导干部不仅要从提高自身素质和岗位职责，而且要从社会责任和示范需要来看待读书问题，既做读书的自觉实践者，又做学习型政党、学习型社会建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以自己的模范表率作用引导党内和社会上形成崇尚知识、热爱读书的良好风气，这对促进全党、全民族素质的提高，无疑具有极其深远的意义。
（执笔：康培）