高校教师政治理论学习调查与对策初探
——以大连理工大学为例
侯达森[1]周福良[2]柴方玲[2]
（[1]大连理工大学后勤党委 辽宁·大连 116024；[2]大连理工大学能源与动力学院 辽宁·大连 116024）
摘 要 2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，也是高校加快建设特色鲜明的世界一流大学的奋进之年。高校教师加强政治理论学习，对贯彻落实党的教育方针，提高教师的理论素养与学习工作能力，奋力开拓一流大学建设新征程，具有重要意义。本文将从目前高校教师政治理论学习方面的研究情况和学习现状情况入手，深入分析，提出加强高校教师政治理论学习的对策思考，以期获得高校教师政治理论学习模式创新的有益启示。
关键词 高校教师 政治理论学习 调查 对策
1 高校教师政治理论学习研究情况
从目前国内的相关研究来看，国内学者对政治理论学习的研究相对较多，但不成体系，针对性不强。本文将政治理论学习、高校教师政治理论学习、新媒体在政治理论学习中的应用三个方面来进来研究综述。
1.1 政治理论学习相关综述
本文运用“中国期刊全文CNKI"等期刊文献数据库，以“政治理论学习"为检索词，对2003年1月至2017年12月的理论研究成果进行检索，共查询到相关成果5438篇。关于政治理论学习研究的论文篇数在15年的分布情况，如图1所示，表明国内关于“政治理论学习"的相关研究成果很多，且一直保持逐年增长的趋势，尤其是在十八以来的各年研究数量，较2003年的研究成果增加了3倍左右。可见，政治理论学习问题越来越成为学界关注的重要课题。
图1 2003-2017年“政治理论学习"检索篇数
图2 2003-2017年“政治理论学习"、“高校"、“教师"检索篇数
图3 2003-2017年“政治理论学习"与“新媒体"共同检索篇数
本文运用“中国期刊全文CNKI"等期刊文献数据库，用“政治理论学习"、“高校"、“教师"为检索词，对2003年1月至2017年12月的理论研究成果进行检索，共查询到相关成果1286篇，占“政治理论学习"研究篇数的23.65%，可见高校教师是政治理论学习研究的重点。通过对15年间各年研究成果数量分布情况统计分析，发现研究情况呈逐年增长，尤其是在2013年十八大以后，增长速度较快，较2003年增加了20余倍，如图2所示。可见，对高校教师的政治理论学习成为越来越引起学界关注的领域。
并发症发生率，观察组（13.64%）显著低于对照组（34.09%），比较差异有统计学意义（P<0.05）。 见表 2。
本文运用“中国期刊全文CNKI"等期刊文献数据库，用“政治理论学习"、“新媒体/微信/微博/互联网"为检索词，对2003年1月至2017年12月的理论研究成果进行检索，共查询120篇，在2011年之前没有相关的研究成果，近期每年的研究仅有二三十篇，如图3所示。可见新媒体在政治理论学习相关研究的比例不高，不受关注且研究没有系统性和针对性。
2 高校教师政治理论学习情况调查与分析
调查问卷共包含两部分，第一部分主要为个人基本信息，第二部分为高校教师政治理论学习情况调查。本次调查以大连理工大学为例，分别选取机关、机械工程学院、化工与环境生命学部、管理与经济学部、人文与社会科学学部、马克思主义学院等5个学部（学院）的197名高校教师为样本，学历涵盖本、硕、博三个层次，专业包含理工类、文史类、经管类等多种类型。三年调查共计发放问卷200份，回收197份，有效问卷为195份，回收有效率为97.5%。
1.1 调查对象 回顾性调查2016年3月～2018年4月广东省第二人民医院急诊科血源性职业暴露的医务人员119名，包括医生、护士、实习生、进修生及保洁人员。
经调查分析，高校教师对政治教育兴趣淡薄，高校教师对于政治理论学习开展情况的认同度也不高，由于经历了多年的思想政治教育，高校教师群体对于传统政治理论学习产生了倦怠思想，过多的灌输政治知识有“画蛇添足"之感；目前政治学习内容和学习方式都存在一定的问题，部分教师由于自身职业的特点和个人的工作能力的差异，在接受政治理论学习的过程中所起得的学习效果也是不一样的，所以以往传统的灌输式学习方式并不适宜在高校教师群体中开展。调查者普遍反映，政治理论学习形式内容单一，大多数以会议形式，习惯于念材料、读文件、传达上级讲话，缺少互动，理论与实践相结合不够。
3 高校教师政治理论学习对策初探
高校党委要建立高校教师政治理论学习领导小组，统筹安排全校教师政治理论学习工作，组织部、宣传部、人事处、工会、团委、网络信息部、马克思主义学院等相关部门，要充分参与其中。要持续在“学懂、弄通、做实"上下功夫，再读、深读党的十九大报告、新修订的党章和《习近平谈治国理政》，充分运用各类新媒体学习平台，持续抓好教育培训。
Study on the Investigation and Countermeasure of College Teachers’Political Theory Learning——Take Dalian University of Technology as an example
HOU Dasen[1],ZHOU Fuliang[2],CHAI Fangling[2]
([1]Logistics Party Committee of Dalian University of Technology,Dalian,Liaoning 116024;[2]School of Energy and Power Engineering,Dalian University of Technology,Dalian,Liaoning 116024)
Abstract 2018 is the beginning of the implementation of the spirit of the Nineteenth National Congress of the CPC,the 40th anniversary of reform and opening up,and the year of striving to speed up the construction of world-class universities with distinctive characteristics.Strengthening the study of political theory by university teachers is of great significance for carrying out the Party’s educational policy,improving teachers’theoretical literacy and learning ability,and striving to open up a new journey for the construction of first-class universities.This paper will start with the current situation of the research and study of political theory learning of university teachers,make a thorough analysis,and put forward countermeasures to strengthen the study of political theory of university teachers,in order to obtain beneficial enlightenment from the innovation of the study mode of political theory of university teachers.
Keywords college teachers;study of political theory;investigation;countermeasures
中图分类号 ：G451
文献标识码： A
doi: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.027
本文系大连理工大学2017年度宣传思想工作研究项目重点课题《新媒体时代高校教师政治理论学习模式创新研究——以大连理工大学为例》成果
标签：高校教师论文; 政治理论学习论文; 调查论文; 对策论文; 大连理工大学后勤党委论文; 大连理工大学能源与动力学院论文;