班主任是孩子们在学校学习、生活的组织管理者，要树立良好班风，提升班级的整体素质，让学生全面发展，就需要班主任用智慧、用心、用爱去管理班级。下面结合日常班级管理工作谈一下我的一些做法。
一、耐心，创造奇迹
每个孩子都是一个具有不同性格的生命体，他们的秉性、生活习惯、爱好等各不相同。为了让每个孩子都能得以发展，我们不应只关心他们的学习成绩，我们应该观察他们的课堂表现，了解他们的家庭环境、身体健康情况、兴趣爱好，然后根据以上情况及时发现他们学习成长中存在的问题，引导他们进行矫正和发展。还清楚地记得星期一班会。伴随着曼妙的乐声响起，我从容地走向教室，刚踏上讲台，一个熟悉的身影跳进我的视线：他，一个调皮捣蛋、把课堂当作游乐场的男孩，看着他，我的心顿时被推到了谷底，但紧接着人民教师那份责任感又把我拉了上来：不能让他再继续沉沦下去了。收回飞扬的思绪，开始上课。我进行的是《文明上网》主题班会，为了能叩动学生心弦，使学生步入求知的亢奋状态，我通过让学生聆听《一个网瘾少年的忏悔》导入新课。学生们个个听着歌曲，潸然泪下；我也很受感染。就在高潮迭起时，我想到了陈小男，接着我用极低沉的话语把陈小男请到了讲台上让他谈谈听后的感受，没有任何悬念，他的表现完全没有超出我的预料：我没有什么感受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多年的教学经验让我掩饰住了尴尬，我笑着说：“你很实在，也很勇敢，从你的这番话中我听出了一个表里如一的大男孩的为人，其实我们在学校不仅仅是要学知识，我们更要学习做人，这一点就是你身上的优点、闪光点，也是我们每个同学应该学习的地方。好的，我们为陈小男能成为我们学习的榜样鼓鼓掌。”掌声中我分明看见了一个惊愕又有点喜悦的陈小男。第二天踏进教室，映入眼帘的是写有“陈小男”三个工整大字的作业：老师，我是今天最后一个交作业的，但是老师不要误会，作业我是早早就写好了，只是我怕我早早交了，放在下面您看不见，说真的老师，这是我第一次认真思考、认真书写的作业。我天天上网，这是谁都知道的，所以我也觉得我没什么希望，破罐子破摔，过一天算一天。但昨天您的鼓励的话让我觉得我其实还不是个差劲到了极点的人，我身上也有优点，也有别人可以学习的地方。并且还有您上课所讲的网络的危害，让我明白了我今后应该如何去做。
二、爱心，改变未来
新学期，我又接手了一个新班级，迎来了一批新生，班里的一个品学兼优的男孩军引起了我的注意，脚上一直穿着一双破旧的、打过补丁的运动鞋。经过了解，孩子父母亲相继去世，他只能寄养在敬老院。每逢过年过节，她都给孩子买一身新衣服和一双新鞋子，经常把孩子领回家，给孩子做上一桌子可口的饭菜，让孩子感受一下家的温馨。时间久了，孩子视她为亲人，每每有心里话都跟她说，慢慢地孩子也盼着她去敬老院看望自己，我用自己的爱融化了孩子心中的坚冰。那个迎着阳光向他走来的身影，成为了幼年的他心中最美的风景。一句“我爱你”也让我们看到了桃李芬芳的回报。
班主任的工作是平凡的，是琐碎的，但平凡中显着不平凡。我相信我们用爱去滋润每一个孩子的心灵，用智慧去引领每一个学生的成长，定能让我们的班级工作越做越好。
论文作者:隗欢 李玉影
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/18
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