（浙江财经大学东方学院创业学院 浙江 海宁 314408）
摘 要：在我国高校教育事业不断改革的大环境下，高校创业孵化中心的合理构建，对于提升高校竞争力、影响力等有着极大作用。同时，高校创业孵化中心的大力建设，可以为高校学生提供更多创业机会，从而提高他们的创业能力，对于提升高校学生的整体创业水平也有着重要意义。所以，高校创业孵化中心的相关工作人员，必须注重学生创业能动性的有效提高，为他们营造积极的创业氛围，才能促进高校学生创业意识进一步提高。本文就高校创业孵化中心建设进行分析，对其当前的困境进行探讨，并提出相关实施对策，以更好的发挥高校创新孵化中心的作用。
关键词：高校；创业孵化中心；建设；困境；对策
一、引 言
根据相关分析和研究可知，高校创业孵化中心应该看作是一个单位，其具有一定独立性，而总指导应该是高校中高层的干部，才能真正体现高校创业孵化中心的价值。所以，高校创业孵化中心的实际建设，必须注重规范化、专业化，才能帮助和引导高校学生参与不同行业、不同领域的创业活动。
二、困境分析
（一）创业导师团队方面
从字面意思来看，创业需要积极参与各种实践活动，才能达到创业的目的。而高校创业孵化中心的建设，需要对各种创业教育课程加强重视，如创建企业指导、市场调查等，以及创业理论知识，才能打造出一支高水平、高素质的创业导师团队。但是，高校创业孵化中心的导师大部分来自高校内部，他们参与的培训知识一些很基础性的内容，没有比较丰富的实践经验，因而在讲授课程时不能保证其实效性。同时，在校外邀请知名企业家、专家等，需要花费很高的费用，而自愿来进行讲授的社会人士，无法做到全职进行教育，从而大大降低创业导师团水水平。由此可见，创业导师团队的不完善，是高校创业孵化中心建设急需解决的重要问题之一。
（二）创业团队管理方面
根据相关数据来看，很多高校创业孵化中心都是以某个学校的名字来命名的，其各个部门的负责人很少，因此，无法很有效的开展创业孵化中心日常工作。其中，一些创业孵化中心建立的时间很短，因此，管理制度、管理机制等都不完善，如企业扶持管理办法、孵化基金使用准则、企业入孵条件审核条例等。在这种情况下，创业团队管理存在很多个方面的问题，现有的管理措施也得不到落实，最终影响高校创业孵化中心的正常秩序。与此同时，部分高校创业孵化中心为了提高知名度，对入孵企业的考核不够严格，不加强入孵申请的核查，从而降低创业团队的整体水平，大大增加创业团队管理难度。例如：有的创业团队成员责任心不强，不注重公共资源的有效利用，使得桌椅严重损坏，水电等大量浪费，甚至将货物杂乱的堆放在室内，并且，创业团队之间、团队成员之间的互动不良好，从而无法保证各种创业信息的准确性，给高校创业孵化中心建设造成极大影响。
（三）部门关系处理方面
在进行高校创业孵化中心的建设时，其涉及的范围比较广，是一项系统性的大工程，需要多个部门保持良好联系，如财政部门、主管部门、劳动保障部门、工商部门等，才能为高校学生创业提供有力支持，从而积极提高高校内部的互动性、协调性。但是，社会各行业对高校创业孵化中心的认同度还不够高，政府主要考虑的是社会发展，企业主要追求的经济效益，而高校重视的是学生的未来发展、就业等，从而使部门之间的关系处理不良好状态。与此同时，很多企业与高校创业孵化中心建立合作关系，是为了宣传企业文化、提高企业的影响力，并没有实质性的扶持项目，而参与扶持的企业大不多是机械、IT、设计等几个领域的，其他领域的学生无法参与进来，给高校创业孵化中心健康、稳定发展带来极大不良影响。
（四）创业孵化基金方面
在创业初期，需要具备的条件包括很多个方面，第一是，技术；第二是，人才；第三是，资金；第四是，知识，等等。因此，高校创业孵化中心必须对上述内容中的相关条件加强重视，而资金是最重要、最基础的条件，也是大学生进行创业的必要条件。但是，我国很多高校的创业孵化中心，都存在经费不足的问题，并且，他们对创业孵化中心建设的重要性也没有比较深刻的认识，从而不愿意花较多精力和投入在这一块。在这种情况下，很多企业与高校孵化中心签订的协议，都出现形式化特征，并且，政府部门给予的支持力度也不够大，从而加大创业风险，给高校学生参与创业带来严重阻碍。
三、实施对策
（一）提升导师团队水平，注重创业教育多样化
在高校创业孵化中心的大力建设中，导师团队发挥作用是非常明显的，是提高创业教育水平的重要保障。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，注重导师团队水平的进一步提升，需要导师们利用空闲的时间学习各种与创业教育相关的知识，并亲自到企业去参观实习，才能更好的为学生提供指导。例如：邀请著名企业家到孵化中心开展讲座，举办创业沙龙增加导师与企业管理人员的互动，有利于增强导师的责任意识、综合能力。与此同时，注重创业教育多样化，针对性的进行创业教育，是学生多样化发展的重要需求，如利用视频、图片、户外活动、实地观摩等方式开展教育活动，有利于导师掌握学生的变化、学习水平、需求等，从而提升导师团队的整体水平。当前，应用较多的创业教育模式有：第一，思维导图；第二，企业宣传活动；第三，职业生涯规划；第四，创业心理教育，等等，并且，在学校的图书馆、公告栏、宿舍、运动场等地方，都可以看到创业方面的宣传内容，而学校广播、网络平台、校报、创业宣传栏等也是重要的教育场地，对于激发高校学生大胆创业、不断创新和敢于探索有着极大作用。由此可见，高校创业孵化中心的现代化建设，是激发学生主观能动性的重要途径，也能增强学生的创新意识，如通过模拟公司开展业务的整个流程的方式，增强会计专业学生的信息整理、利用能力，或者是开展计算机培训活动，提高计算机专业学生的整体水平，从而更好的满足企业发展对计算机人才的需求。
（二）加强孵化中心建设管理，不断完善管理机制
在高校学生创业教育中，创业孵化中心发挥着非常重要的作用，因此，在加强其现代化建设的情况下，需要对其管理有更高的重视，形成统一化的管理体系，才能真正达到不断完善管理机制的目的。首先，高校领导要发挥带头作用，创业学院、就业指导中心、管理部门、团委等要积极参与进来，提高各项重要决策的可行性，才能更好的帮助高校学生进行各种创业。其次，学生创业团队在加入高校创业孵化中心时，需要填写和递交相关申请，其中需要的信息有：第一，创业项目计划书；第二，创业团队信息；第三，创业项目市场分析报告；第四，完善的管理制度，等等。最后，学生创业团队进入高校创业孵化中心后，孵化中心的工作人员应加强管理，定期了解他们的发展情况、动态变化等，并指导他们结合实际情况，对创业项目内容、方向等进行调整，才能促进他们取得更好的创业效果。
（三）提高各部门之间的协调性，加强沟通与交流
通常情况下，高校创业孵化中心的组成结构包括如下几个部分：第一，宣传部；第二，业务部；第三，人力资源部；第四，财务部；第五，活动部，等等，其中，主任助理是由班级辅导员来担任，以便及时联系学生，从而保持良好的互动关系。各个部门之间具有良好协调性，是高校创业孵化中心建设的重要内容，对于促进孵化中心各项工作有序开展有着重要影响。因此，加强企业管理部门、高校领导部门、工商管理部门等的互动，才能为高校学生参与创业提供更多支持。例如：SYIB、KAB等是社会保障部门与人力资源部门的工作人员，企业参与进来的主要是业务部、销售部的人员，因此，高校学生必须利用好孵化中心，了解更多与企业相关的信息，掌握社会的动态、市场变化情况等，才能提高自己的创业能力，是高校培养优秀创业人才的重要保障。与此同时，各种实训基地的有效利用，需要各部门加强沟通，才能让高校学生对这些创业基地有比较全面的了解，从而帮助他们明确自己的创业方向。
（四）扩大资金投入力度，引进多渠道的资金支持
在建设高校创业孵化中心的过程中，业务部的成员一般是高校学生，他们可以根据不同专业学生的就业情况、就业方向、专业特长等，开展针对性的业务活动，以在坚持“以人为本”原则的基础上，促进高校学生各方面能力进一步提高。同时，注重资金投入力度的进一步扩大，需要引进多渠道的资金支持，如设立专门的创业基金、社会成功人士的支持、参与比赛获奖等，可以促进高校创业孵化中心可持续发展。当前，我国部分高校做出的针对高校学生创业的奖励，已经大大提高他们参与各种社会活动的积极性，如自主创业的时间超过半年的，给创业团队的每个成员奖励2000元，并提供一次性的创特补贴，一般是2万到5万之间。因此，在实践过程中，高校一般是与各种企业建立长期的合作关系，不但可以将学校的创业孵化中心建设成为企业的就业培训中心，还能为企业培养人才、选拔人才等提供更好的空间，从而提高学生的就业能力。
四、结束语
在信息化时代下，高校创业孵化中心的建设，作为一种新型的教育平台，不但能为学生提供更多锻炼的机会，还能让学生接触到社会各行业的知识，如通讯、电力、机械、管理、建筑等，并帮助学生深入了解各行业的发展现状、发展趋势等，对于提高高校学生的创业成效有着极大意义。
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论文作者:李晓星，郭小蕾
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月下
论文发表时间:2018/4/10
标签：高校论文; 中心论文; 团队论文; 高校学生论文; 导师论文; 学生论文; 企业论文; 《知识－力量》2017年12月下论文;