关键词：小学数学；自主学习；兴趣；探究式教学；家庭作业
我国著名教育家叶圣陶老先生曾提出：“教，是为了不教”的概念，大力倡导教师发扬自主学习的精神，着重对学生自主学习兴趣和能力的培养。但不容乐观的是，由于长期以来受各方面因素影响，现阶段的小学数学教学中对培养学生自主学习能力仍存在诸多问题，如，部分教师深受传统应试教育观念的影响，在课堂教学中仍主要以传统的“灌输式”教学方式为主，学生学习主体地位始终不能够有效落实，致使学生自主学习兴趣“荡然无存”，自主学习能力的发展更是“步履维艰”。因此，如何从真正意义上培养和提高学生的自主学习能力显然已成为每个教师都应深思的重要问题。
一、突出学生主体地位，激发自主学习兴趣
自主学习，顾名思义，是指自发性的、主动的学习，使学生真正成为学习的主体。由此可见，要想提高学生的自主学习能力，在很大程度上离不开突出学生的主体地位。因此，在小学数学教学中，教师要摒弃传统的教学模式，坚持“以生为本”的教学原则，通过创设学生喜闻常见的媒体情境来进一步激发学生的自主学习兴趣，使其在此情境中更加自愿、积极主动地去接受和学习数学知识，从而有效提高学生的自主学习效率。
例如：在教学“图形的运动（三）”这一课时，为了激发学生自主学习兴趣，在课前，我会先利用互联网为搜集一些学生在生活中常见或接触过图形运动实例，并在教学中以PPT（以动漫人物为背景，设计感极强）的形式呈现在学生面前，以此来给予学生视觉上一定冲击力，激发其内心的求学欲望；然后，待学生观看完PPT课件中的内容后，我会向学生说出：“在实际生活中，你在哪些地方见过视频（风车、汽车轮胎旋转现象）中的内容呢？知道是怎么转动的吗？”接着，我会让学生打开课本自主学习本节知识，如，在学生自主学生中，我会再次利用多媒体为学生播放一些有关学生在生活中常见的物体旋转现象，以期能够有效保持学生的自主学习兴趣。另外，在学生自主学习中，我也会为学生提供一个实物“钟表模型”让学生动手进行操作，使学生真正体验到自主学习图形旋转知识的乐趣，从而有效提高提高学生的自主学习效率。
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二、采用探究式教学法，提高自主学习能力
探究式教学法是指学生在学习相关数学知识或概念时，教师向学生提出一些具有针对性的问题或事例，让学生自己通过阅读、观察、思考、合作讨论等途径去独立探究、发现并掌握相应的知识的一种教学方式。因此，在小学数学教学中，教师应充分采用探究式教学法，鼓励和引导学生以小组合作的方式自主进行探讨学习，以使学生自主学习能力得以全面提升。另外，教师在为学生布置相应学习目标或任务时，也要注重把握任务及目标的难易程度，进而有效达到预期的教学目标。
例如：在教学“长方体和正方体”这一课时，考虑到学生在之前已经学习和掌握长方形和正方形相关知识，在本节教学中，我会采用探究式教学法展开教学，如，先根据学生的学习能力，并按照“以优带劣”的分组原则将全班学生进行合理分组，接着，我会拿出课前准备的长方体和正方体的实体模型，并发往于各小组学生代表手中，之后，我会让各个小组布置相应的学习任务，如A小组，我会让其根据长方体模型自主学习本节长方体特征相关知识；B组，我会让其根据正方体模型自主学习本节正方体特征知识；最后，待各小组自主学习结束后，我会组织学生以小组为单位，各派出一名代表上台讲解本组所掌握的知识。这样一来，能够大大提高学生的自学能力。
三、合理布置家庭作业，培养自主学习习惯
家庭作业是检验和巩固学生已学知识的重要途径，同时也是培养学生自主学习习惯的重要方法。因此，在小学数学教学中，教师再为学生布置家庭作业时，应当在作业的布置和设计上多下功夫，如，尽量以小学生喜欢的游戏、活动等方式，以期让学生在作业的完成的过程中喜欢上数学学习，并提高其自主完成作业能力，长久以往，学生的自主学习习惯也就会逐渐形成。
例如：在教学完“扇形统计图”这一课后，为了培养自主学习习惯，我会为学生布置这样家庭作业，即：“家庭用水年度统计表”作业，具体内容为：“让学生回家之后，询问父母上个年度每个月的家庭用水情况，利用自己所学知识将其有效整理，并绘制成扇形统计图。”又如：在教学完“小数乘法”这一课后，我会将作业形式设计成“闯关游戏（卡片中会有练习题）”，每完成一道就代表闯关成功一次，接着，我会将卡片发往给学生，并要求学生回家之后和自己的父母共同完成。这样一来，既能够培养学生自主学习的兴趣，也能够有效培养学生自主学习习惯。
综上所述，培养学生自主学习能力是提高学生数学综合能力及课堂教学质量的必经之路。因此，作为一名优秀的数学教师，应不断提高自主的专业能力，深入研究新课改的教学理念，以期真正落实对培养和提高学生自主学习能力的教学目标。
参考文献：
[1]祁英海.小学高年级学生数学自主学习能力的培养[J].甘肃教育,2018(07):107.
[2]张风花.小学高年级学生数学自主学习能力培养探析[J].中国校外教育,2019(25):26+36.
论文作者:禹善强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 自主学习论文; 作业论文; 能力论文; 自主论文; 我会论文; 学生自主论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;