摘 要：为提高小学数学的教学水平，本文对提升小学生数学核心素养的策略进行了研究。文章首先阐述了核心素养的内容，其次，对小学数学教学面临的阻碍进行了分析。最后，重点从文化基础、自主发展、社会参与三方面出发，对核心素养的培养方法进行了总结。
关键词：小学数学 核心素养 文化基础
数学为小学教学的重点学科，具有理论性强，学习难度高的特点。在传统的教学方法下，教师虽可传授知识，提高学生的专业素质，但难以培养其核心素养，与新课程标准的要求不符。在教学的过程中，对学生的核心素养进行培养，可为学生的长远发展提供保证，对其综合能力的增强具有重要价值。
一、小学生数学核心素养的内容及教学面临的阻碍
1.数学核心素养的内容。所谓核心素养，指学生应该具备的，能够为其终身发展提供指导的必备品格以及关键能力。新课程改革的环境下，小学数学核心素养的基本内容如下：
（1）文化基础：文化基础包括人文底蕴、科学精神两方面内容。所谓人文底蕴，指学生在学习过程中所形成的价值取向，指学生端正学习态度、积极参与学习的素养。所谓科学精神，指学生自行思考、探索以及解决问题的精神。
（2）自主发展：自主发展包括学会学习、健康生活两方面内容。所谓学会学习，指学生在自主学习的同时，掌握学习方法，提高数学学习效率的素养。所谓健康生活，则指学生能够将数学知识应用到实践过程中，使生活便利性得到提升的过程。
（3）社会参与：社会参与包括家庭参与、实践创新两方面内容。家庭参与，指要求家长参与到学习的过程中，为学生的学习提供动力的过程。实践创新能力，为新课程标准对小学教学提出的新要求，是培养创新性人才的关键。
2.小学生数学教学面临的阻碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学数学传统的教学方法，虽具有一定的科学性，但难以满足新课程标准对培养综合性人才的要求，且对小学生数学核心素养的培养不利。具体而言，小学生数学教学面临的阻碍，主要体现在以下方面：
（1）学生缺乏自主思考能力：传统的教学方法下，小学数学教师占据着课堂的绝大多数时间。教学的过程中，教师与学生互动较少，学生很难参与到课堂中，课堂氛围较差，对学生自主思考能力的提升，以及文化基础核心素养的培养不利。
（2）实践应用能力差：使学生能够将数学应用到生活中，利用学习的知识解决问题，是小学数学教学的主要目标之一。但传统的教学方法下，教师仅注重对知识进行讲解，并未注重培养学生的实践能力，这对学生自主发展的核心素养的培养不利。
（3）缺乏创新能力：传统的教学方法下，学生家长均未参与到学生学习的过程中，学生预习积极性差，且创新能力低。可见，在教学的过程中，培养其社会参与核心素养较为重要。
二、小学生数学核心素养的培养策略
1.文化基础的培养。在小学数学教学的过程中，教师应重点对学生的人文底蕴、科学精神进行培养，使其文化基础水平得以提升。以科学精神为例，教师可在教学的过程中，通过引导的方式，帮助学生主动探索知识，增强其学习的主动性，使其能够在未来的学习过程中，主动利用科学精神分析问题，增强其综合素质。
2.自主发展的培养。小学数学教师应从学会学习、健康生活两方面出发，对核心素养中自主发展的素养进行培养，使学生的自主学习能力得到增强，使其能够将学习融入生活、将知识应用于生活。以健康生活为例，教师可在教学过程中，带领学生做游戏，在游戏中，为知识与生活之间的联系搭建桥梁。
同样以“加法与减法”为例：教师可组织学生做“去超市买东西”的游戏，游戏中，教师可为学生发放小卡片，代替人民币用于购买物品。游戏中，教师应扮演超市老板，在卡片上书写不同的货物（如：铅笔、橡皮、笔记本等）。学生可利用手中的“人民币”，通过教师购买物品。购买物品后，应自行说出教师应找零的钱数。采用上述方法教学，能够使学生认识到学习数学的重要性，且能够使其知识应用能力得到增强。从长远的角度看，这对学生健康生活能力的提升，及其核心素养的培养，均具有重要价值。
3.社会参与的培养。小学数学教师应从家庭参与、实践创新两方面入手，对核心素养中的社会参与素养进行培养，为创新性人才的培养提供保证。以家庭参与为例，教师可通过设置课前任务的方式，要求家长与学生一同参与到任务的完成过程中，使学生在家长的帮助下，做好学习准备。
综上所述，本文对提升小学生数学核心素养策略的研究，为小学数学教师提供了指导，有助于提高教学效率，改善教学效果，增强人才的综合素质。未来，各小学数学教师应了解核心素养的内容，并从文化基础、自主发展、社会参与的角度入手，调整教学方案，全面地提高小学数学教学质量。
参考文献
[1]夏溦 借助实践体验，强化思维训练——核心素养视域下小学生数学核心素养的培养[J].课程教育研究，2019，1，（43）：160-161。
[2]汪永贞 聚焦核心素养，培养推理能力——核心素养背景下对小学生数学推理能力的培养措施探讨[J].中国校外教育，2019，5，（31）：18-19。
论文作者:张泽琼
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第338期
论文发表时间:2020/3/2
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 过程中论文; 数学论文; 小学生论文; 教师论文; 《素质教育》2020年3月总第338期论文;