摘要：报刊阅读是中学生广泛了解世界、提高自身英语水平的一个很重要的途径。但由于文化习俗等的不同以及中英文表述方式的差异，高中生在英语报刊阅读过程中会遇到不少障碍。在本文中，笔者者列举了可能遇到的各种困难，并对报刊选材和阅读提出了理性思考。
关键词：报刊阅读；困难；报刊选材
报刊阅读不仅能丰富语言学习经验，扩展知识面，而且还能不断获取最新消息。但报刊英语有其自身的特点，它对于初学英语者及英语爱好者来说，阅读与理解都有很大困难。
一、报刊阅读的困难来源
1.来自标题的困难
新闻讲究时效性、重要性及趣味性，尽管所使用的文字要求平实流畅，但是新闻英语基于时间上及篇幅上的考虑与一般英文文体在措词、造句及文章结构上皆有其特别之处，这些不同的用法可以说是阅读英文报刊时最容易碰到的障碍，特别是标题。读过英文报刊的人或许会同意：有时候标题本身比新闻本身更难理解。报刊编辑往往为了使标题更加突出醒目而采用某些特殊的语法，这些语法对于我们这些把英语当作外语来学的读者而言就会困难重重。针对标题中常用到的语法现象，笔者在这里举几例来加以说明。
2.报刊中的一些缩写词和简写词也是报刊阅读的障碍
使用缩略词是英文报刊的特点，缩略词有两种，一种是首字母缩略词(acronyms),如P.R.C.=People’s Republic of China(中华人民共和国)，OPEC=Organization of Petroleum Exporting Countries(石油输出国组织——欧佩克)，WHO=World Health Organization(世界卫生组织)，NATO=North Atlantic Treaty Organization(北约组织)，ESU=English Speaking Union(国际英语联合会)。
另一种是缩略词(shortenings)，往往掐头去尾，如govt(government),rep(representative),dept(department),flu(influenza)等。此外，常用的还有HKSAR(香港特别行政区)， ICRC(红十字国际委员会)，IMF (国际货币基金组织)， IOC(国际奥委会)，VOA(美国之音电台)，BBC(英国广播公司)，以及PC(个人电脑),LD(影碟)，BYOB(酒类自带)，RSVP(请答复)等等。报刊上的缩略词非常多，随着科学技术的发展，新的缩略词不断出现，这无形中就给中学生的阅读带来了更多的困难。
3.常常出现的语言理解上的“拦路虎”
(1)俚语：在英文报刊中，俚语表达比比皆是。如“Young immigrant Asians complain that they are called ‘Chink’”句中“Chink”一词是美国俚语，是对中国人不友好并带有蔑视性的称呼。这个词音译为“清”，有人认为可能与“大清国”的清字有关，当时中国人还系着大辫子，女人裹着小脚。
(2)专业行话：经济类新闻、医学类新闻难懂之处在于行话，不在俚语；体育类新闻的难懂之处也在于专业词汇。所以，各专业领域中的专业用语也是阅读报刊中的一个困难。
(3)引用或套用名言、典故、谚语：在报刊英语中，有时为了使自己想要表达的内容生动形象，具有较高的文学造诣，或是为了吸引读者的眼球，作者会运用一些名言、典故或谚语之类的东西。
4.缺乏必要的背景知识，加大了阅读报刊的难度
背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识，它影响着理解的准确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识。背景知识的缺乏会造成理解的障碍，这是由于东西方地理位置、社会体制、生活习惯、风土人情、宗教信仰等方面的不同，从而导致了文化和思维方式的巨大差异。大多数中学生由于生活和学习经历很少，缺少必要的背景知识，这就加大了阅读报刊的难度。
5.修辞的应用也是报刊理解的“一道坎”
英语语言和汉语语言一样，有很多种修辞手段，如比喻、夸张、押韵等等。运用修辞手段，有的甚至是玩弄词藻和故弄玄虚，这给中学生的报刊阅读理解带来了很大的难度。例如，Can he do a Deng? 文章谈的是戈尔巴乔夫是否能像邓小平一样在苏联搞改革。这里do 和Deng 押头韵(alliteration)。再如Thatcher’s style war 文章谈的是撒切尔夫人任英国首相时凌驾于内阁之上和独断专行的作风。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在美国传媒中有“Reagan’s star wars”，据说是里根用来欺骗前苏联的星球大战计划。因此不难看出，“style war”是“star wars”的谐音，是讽刺性俏皮语。
由此可以看出，对于中学生来说，真正阅读英语报刊不是一件容易的事。但是，我们也不能因此而完全否定报刊在中学英语学习中所起的作用。英语报刊往往以其权威的语言、丰富的内容、活泼生动的版面及浓郁的时代气息为学生营造了一个接触和使用英语的良好环境。英语学习需要长期的不断的积累，光靠书本上的知识难以跟上时代的步伐，难以了解和掌握国内外的最新词汇、最新短语和最新的表达方式。若要弥补教材的缺陷，阅读英语报刊不失为一种有效的途径。可以说，英语报刊比较其他的材料更具有现实意义。
二、如何进行有效的报刊阅读
1.选择适合中学生阅读的报刊
目前可阅读的英文报刊种类繁多。既有英美原版报News Week(新闻周刊)、The New York Times(纽约时报)等；又有国内的英文报刊，像China Daily(中国日报)、Beijing Review(北京周报)、21st Century(21世纪报)等等。报纸涉及多方面的内容：国内外时事热点新闻、人物专题、情感小品文、时尚音乐影视、体坛明星，应有尽有。再加上其鲜艳的色彩、简洁的板块及不同程度的栏目分类，给学生提供了充分的选择性，更能吸引学生的眼球，抓住学生的兴趣点。
选择英文报刊要根据学生的水平循序渐进，选择密切联系学生生活的内容。让学生阅读与生活密切相关的文章，既能使他们明白一些生活道理，正确处理生活中的实际问题，又能让他们学会如何用英语表达日常生活。就目前大多数中学生的水平而言，我们为中学生选择语言相对浅显的、内容比较熟悉的21st Century(21世纪报) 等报刊。这种报纸较浅显易懂，内容广泛，题材多样，它除了向读者提供国外主要时事新闻外，还有读者喜闻乐见的各种人物介绍及社会风情等方面的文章。更值得一提的是，时常有英语教研专家为读者提供各种类型的学习辅导，介绍学习方法并通报国内一些英语测试动态。可贵的是，该报鼓励读者参与，辟有专门版面让读者练习英文写作、交流学习心得、体会、经验与探讨学习方法。
另外，英语教师自己或英语教研组也可以订阅像China Daily(中国日报)、Beijing Review(北京周报)等报刊，以便选择一些适当的内容来满足不同层次学生的需求。
2.教师要指导学生进行报刊阅读
为了提高学生阅读英语报刊的效果，在选好了报刊之后，教师就要认真考虑怎样操作。我们的做法是要根据实际情况，在不同的年级根据教学计划和教学要求，配合使用不同报刊的内容。教师按不同的学生情况选择不同的内容，使用不同的方法。教师要重视阅读材料的选择，要根据学生的认知水平，舍去难度超出学生水平的文章。所选的内容要具有知识性、趣味性、层次性。
对于英语基础较好的学生来说，比如对整体水平较高的强化班的学生和英语课外兴趣小组的学生们，我们运用英语报刊作为同步教学材料。《21世纪英文版中学生报》是我们所运用的材料。每周安排两节课作为学生的读报课，教师充当学生报刊阅读的设计者、引导者和协作者。拿到报纸，先对报纸进行简单介绍，再和学生一起对报纸的各个版面进行分析、梳理，教给学生阅读报刊的方法和技巧，选择学生喜欢的内容和感兴趣的话题。由于这类学生的自主性较强、学习能力也很强，所以我们在课堂上指定必读的版面和内容，让学生自己完成阅读过程，获取所需信息。在阅读过程中，要求学生收集有利于写作的好句子，鼓励学生对自己喜欢的话题阐述观点和看法。通过阅读英文报刊，既可以扩大学生的词汇量，也可以帮助他们了解更多的英语国家的文化背景和地道的英语表达方式，有效地培养学生的语言综合应用能力。
对于大多数学生来说，他们进行的是选择性阅读，教师指导作用就更为突出。教师把自己或教研组订的几份英语报刊上的内容进行选择，选出适合这些学生水平、兴趣的内容，而且语言的难易程度要适中。每周用两节课的时间，将选出的报刊内容以讲义的形式发给学生，将这些材料精、泛读结合；语言点复习和文章内容理解结合；也可以将课文的内容和报刊中的内容结合起来；甚至可以让学生朗读其中的一部分材料。当然，在教学过程中，教师要授以有关报刊阅读的相关特点和阅读技巧，讲解报刊语言的特点，使学生扩大词汇量，形成良好的阅读习惯，提高阅读水平和技巧。
总之，英文报刊阅读对中学生来说是一把双刃剑。如果运用得不好，教师组织不到位，那么英语报刊阅读就会流于形式，成为花架子。如果运用得当，以学生为主体，充分发挥学生的学习积极性，可以使枯燥、呆板的英语教学平添几分生机和情趣，提高教学效果。英语报刊课堂教学，一方面，学生借助报刊提供的背景知识和相关内容加深对课文的理解；另一方面，在报刊阅读中，学生可以扩大词汇量，拓宽知识面，提高语言综合运用能力。
论文作者:胡 颖
论文发表刊物:《中学课程辅导.教学研究》2015年9月上供稿
论文发表时间:2015/11/13
标签：报刊论文; 英语论文; 学生论文; 英文论文; 内容论文; 语言论文; 的是论文; 《中学课程辅导.教学研究》2015年9月上供稿论文;