吉林省松原市前郭县平凤乡中学 138000
摘 要：初中生在学习语文阅读的时候，应该在了解课本的这层基础之上，扩大思路，能够有更多联想的能力，对阅读进行完整的理解。在九年义务教育的课程中，初中语文是非常重要的，比较法在初中语文阅读的过程中，已经得到了广泛应用，教师应该改善现在的教学方式，调高教学效率，利用这种比较教学法来提升学生的综合阅读理解能力。但是这种方法在应用上还存在一系列的问题，教师应该攻克难题，将比较教学法更好地运用在初中阅读上。
关键词：比较教学法 初中语文 阅读教学
这种比较阅读法，它的含义是：将形式、内容相近或相对的两篇文章，或者一组文章放在一起，之后将其对比着进行阅读。在对比阅读的过程中，可以将彼此的内容进行比较、对照和鉴别。这样的教学方式，不仅能够开拓学生的眼界，扩散学生的思维，还能够了解到几篇文章的不同点，抓住其特点，能够提高学生对文章的鉴赏能力。这种比较阅读法，它能够考核到学生对语文方面的基础知识掌握的如何，还可以考察学生的理解能力、分析能力、思维能力和语言的综合运用技能等。
一、比较教学法在初中语文阅读教学中存在的问题
1.课堂上的运用次数不高。新课程在不断的革新，初中语文的教师，已经知道了比较教学法在语文阅读上的重要作用。但仍然只是有一小部分的教师，将这种教学方法运用到了阅读教学上，甚至有的教师还从来都没有用过。比较教学法的方式现在还不是很成熟，教师们在课堂的实际教学中，把控得也不是特别好，所以，就造成了比较教学法在现在初中语文阅读的课堂上，运用率特别低。
2.比较教学法的比较方法很单一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为大部分教师，对于比较阅读的教学方式了解得不够彻底，没有详细的教学策略方案，这样的比较法，在教授上就很随意、片面，也就造成了比较学习法很难在初中语文阅读的课堂上展开。
3.课外学生的阅读量很少。尽管教师已经意识到了比较阅读法为语文阅读带来的重要性，也能够有意识地把这种教学方式带到了实际课堂上，但是学生的课堂成果还不是很明显。这也是因为课本上的知识，有它的局限性，能扩散的内容也很少，教师还不注重学生的课外阅读量，就导致了学生阅读知识很片面，不能够完整并且很好地融会贯通。
二、怎样将比较教学法更好地应用到初中语文阅读教学中
1.教师要改变教学方式，关注比较方法并多加利用。例如：在人教版的语文七年级上册第一单元中，里面有几篇文章，都是围绕着一年四季来进行归类学习的，《春》《济南的秋天》《雨的四季》等，这样就是把比较学习法融合到了教材中，由此来引导教师教授学生运用这种学习法，来提升学生的认知能力、思维扩散、语言的总结能力……
比较学习法，在课本中的应用越来越多，它对提高学生的阅读理解能力，起到了非常重要的作用。教师应该掌握更多的比较方式，灵活地运用到实际的教学中，来帮助学生更快更好地掌握文章的中心思想，理解作者写文章的心态和内涵。
2.打下良好的课堂学习基础，注重课堂上的引导。教师在教课之前，应该先对要实施的比较法，做一个完整的归纳。根据教材里面的内容，进行合理地细节安排。整理完毕，先让学生阅读理解文章的含义，之后根据文章作者的人生价值，和文章里的内容，进行引导，让学生自己能够比较出几篇文章的共同思想等，这样，教师日积月累，就能够帮助学生自主地去将比较学习法进行实践应用，也能为教师在课堂的阅读教学上打下良好的基础。所以，教师一定要注意适当地对学生进行阅读引导，让他们自己意识到比较阅读法在阅读理解中的作用，会对他们的学习带来很大的帮助。
3.增加学生的课外阅读量，提高他们的思维能力。例如：在人教版语文七年级上册中的第六单元中，学习了一些寓言文章，教师对此进行了深入地讲解，之后，教师就可以根据教学的内容，来推荐学生阅读《伊索寓言》中的一些故事，将几篇内容进行比较，让学生写出比较之后的总结，这样，学生通过比较的方式，还有教师的一步步引导，不仅提高了课外阅读量，还提高了他们的阅读理解能力。
4.注重教师与学生之间的关系，能够一起提高自身的阅读能力。在教学的过程中，教师与学生之间要建立良好的关系，不应只是教与学，教师要能够倾听学生的内心感受，为他们创造良好轻松的学习环境，学生充分地信任教师，能够愿意接受他的授课。教师要不断地改进老套的教学方式，把学生放在第一位，只有协调好师生之间的平等、和谐的关系，才能够加深教师与学生之前的感情，从而提高学习效率，带动学生的积极性，有助于更好地展开语文阅读的教学。
在初中的语文学习阶段，阅读是他们进行理解能力的培养和写作的基础。教师要正确地运用比较学习法，来进行教授课程。教师运用这种方式，不管是在内容的选择，还是方式的选择上，都能够提高学生的阅读理解能力，阅读理解能力强，才能扩散学生的思维，加强语言表达的能力，找到正确的学习方法。所以，比较教学法，对于初中语文阅读是非常重要的，教师一定要做好这方面的工作，达到提高学生学习成绩的目的。
参考文献
[1]徐琳 比较教学法在初中语文阅读教学中的运用研究[J].课程教育研究，2018，(26)，86-87。
[2]罗坤义 比较教学法在初中语文阅读教学中的运用[J].黑河教育，2018，(04)，18-19。
论文作者:王玉华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
标签：教师论文; 学生论文; 教学法论文; 能力论文; 初中语文论文; 文章论文; 阅读理解论文; 《中小学教育》2020年第378期论文;