吴镜洪 广东省广州市番禺区化龙第二小学 511434
摘 要：2010年中央1号文件中首次提出了“新生代农民工”的说法。新生代农民工是指20世纪80年代以后出生的年龄在20～30岁之间的第二代农民工。随着改革开放的不断发展和深入, 进城务工的新生代农民工数量不断增加, 其子女随迁进城读书的越来越多。较发达地区新生代农民工随迁子女教育现状也成了一个社会关注的热点。
关键词：新生代农民工 陪伴 爱 安全感
在教育工作实践中, 我非常关注这些新生代农民工子女身上反映出来的一些共性问题, 对这些问题进行分析和反思,从而让自己在教育工作中能更好地解决新生代农民工随迁子女出现的学习教育问题。
一、新生代农民工随迁子女受教育现状分析
1.受教育情况。目前新生代农民工随迁子女上学遇到很大的障碍，原因在于他们没有城市户口，于是流入地政府往往把这些孩子接受义务教育的责任推到他们户口所在地，从而形成义务教育的“各地为政、条块分割”的局面。大部分新生代农民工子女由于难以支付高昂的借读费、赞助费，所以只能入读一些师资水平有限但收费相对低的民办学校。
2.家庭教育情况。大多数新生代农民工随迁子女都得不到良好的家庭教育。因为他们进城打工主要解决的是生活问题, 他们整天为生计而奔波、忙碌, 无暇顾及孩子的家庭教育问题。他们把大量的精力用在工作上，以至于他们没有足够的时间和精力来亲自实施对子女的家庭教育。
3.错误观念引导。近年来由于大学生就业形势日趋严峻，部分农民工认为，自己没有什么文化也一样可以挣钱，花费辛辛苦苦挣来的钱让自己的孩子上学，也不一定能考上大学，最后还是像自己一样打工，所以一些农民工家长选择了让孩子辍学给自己当助手。
二、新生代农民工随迁子女受教育难成因探析
1.没有安全感是新生代农民工随迁子女一个共同的感受
（1）对于孩子来说，有爸爸妈妈的陪伴真的很幸福，但跟随父母工作随迁到一个陌生的城市……不难想象，这对于小小年纪的他们来说是何等的不安。
（2）孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。新生代农民工忙于工作，他们以为重要的不是陪伴孩子，而是为孩子将来入学筹集“学费”。
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（3）语言、生活习惯等让孩子们感觉到他们是“外来人”。
2.没有爱，这是导致新生代农民工随迁子女教育难的重要原因之一
（1）缺少父母的全心全意陪伴，会令孩子感受不到爱。8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。
（2）缺少父母的赞美与认可。对于孩子来说，自己是否值得爱是来自于外界的评价。新生代农民工忙于工作，他们对于孩子的教育往往缺乏耐心，以至于孩子能得到他们由衷的赞美与认可的机会甚少。
3.家庭功能失调，是致使新生代农民工随迁子女教育难的根本原因。家庭功能失调的深层原因并不是父母缺少知识或教育，而是他们未能有意识地关注孩子。家庭功能失调有着两方面的原因,一方面，缺少关于抚养孩子的知识或教育，导致了父母无法在权威主义的方式和现代的做法之间找到恰当的平衡点。另一方面，在更根本的层次上来说，是因为缺少陪伴和有意识的关注。
三、新生代农民工随迁子女教育问题对策探究
1.父母必需了解自己的责任。现代的教育，现代的学校，迫切需要家长积极参与，配合其工作。贵州大学法学教授、中国婚姻家庭法学研究会常务理事长刘淑芬认为，家庭教育缺失会带来严重后果。她认为，在孩子的成长过程中，父母在家庭教育中的作用无法取代。孩子需要爱，需要肯定，需要陪伴。
2.社会有责任让孩子感受到归属感
（1）社会部分。由于难以支付高昂的借读费、赞助费，很多新生代农民工子女只好选择收费相对便宜的民办学校学习。不得不承认，这些学校以营利为目的，投入的资金有限，所以学校的设施、卫生条件极差，在师资力量方面显得尤为薄弱。这种情况就是一种教育的不公平，敏感的孩子是一定有所感知的。对其心理会造成极大的压抑。政府应该正视这一问题，让所有的孩子都能接受公平的教育。
（2）学校部分。对于接受义务教育的孩子来说，每天除了在家，更多的时间是在学校，与同学和老师为伴，所以教师在遇到新生代农民工随迁子女的教育问题时，就应该多一分理解，多一分关爱，让他们除了在父母身上感受到关爱与安全感外，也可能在学校里感受到。
新生代农民工随迁子女的教育问题是社会主义和谐社会不能回避的问题，也是构建和谐社会的内在要求。这需要政府和社会积极采取有效措施加以解决，才能从真正意义上构建和谐、稳定的社会。
参考文献
[1]李进成 《不怕学生搅局——教师的教育机智修炼之道》.中国轻工业出版社。
[2]马玉筑 《对农民工子女教育问题的思考》.遵义市第八中学。
论文作者:吴镜洪
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第320期
论文发表时间:2018/5/11
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