关键词：小学；语文；教学；情感；教育
前言
小学阶段的学生处于人生的起步阶段，缺乏识别能力，对外部环境的是非观念也不够强烈稍不留心就可能误入歧途。所以，通过情感教育与语文教学的融合，帮助学生培养正确的是非观念，正确看待事物与外部环境十分必要。
1在小学语文教学中融入情感教育意义
1.1情感教育
情感教育简言之通过心理、认知、情感等内容进行教育，培养学生正确的是非观念、学习观念、价值观念等，帮助学生塑造更为完美的自我。语文教学作为传统的教学科目，无论是教学内容还是教学形式都与情感教育有着高度契合性，为二者之间的融合教学提供了可能。另外，将情感教育融入小学语文教学之中，对语文教学效果提升作用明显意义深远。
1.2在小学语文教学中融入情感教育意义
在小学语文教学中融入情感教育对教学效果的提升意义深远。首先，通过情感教育可以帮助学生树立正确的价值观。情感教育效果反映往往比较缓慢，但效果却不赖。情感教育可通过情感陶冶，让学生在情感教育中获得积极地情绪，久而久之帮助学生树立积极地价值观[1]。其次，通过情感教育可以丰富学生情感体验。情感教育主要着手点就是学生的情感，通过这种情感的教育可以增强学生情感体验，为学生之后写作提供情感基础，提升学生语文写作能力。再次，通过情感教育可以加深学生对语文内容理解。语文教学内容大多数与情感有关，通过情感教育可以提升学生情感体验能力，为学生理解语文内容的情感表达提供有力条件。
2小学语文教学中的情感教育实施对策
2.1从语文教材入手
教师在进行情感教育时可以从教材入手，提升语文教学与情感教育的融合度，全面提升二者教学效果。首先，教师要注重情感教育与教材内容的贴合。在进行情感教育时要结合教材内容，尽量让情感教育贴合教材内容，确保教学效果。其次，在教学中要让情感教育方式贴合学生兴趣。教师在情感教育与语文教学融合中还要注重结合学生兴趣，确保课堂教学可以充分激发学生兴趣，为二者教学效果提升提供保障。
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在部编三年级语文下册第八单元《枣核》一课中，教师可以结合生活中场景，增强学生对课文的理解，同时增强学生对“父爱”、“母爱”、“勇敢”、“从容”的理解。教师可以让学生回忆父母平时对自己的无微不至，并在学生回忆时配上温情的背景音乐，增强学生的感受。待学生回忆结束教师可以引导学生学会感恩父母，回到家为父母做一件小事儿等。
2.2创新教学方式激发学生兴趣
教师在进行语文融合情感教育教学中可以通过创新教学形式，充分激发学生学习兴趣，为二者教学效果提升提供保障。首先，教师可以在原有教学形式基础上进行创新。教师在教学形式创新方面可以从原有教学形式出发，适当增加学生感兴趣的游戏、比赛等形式，充分调动学生兴趣。其次，注重创新教学形式课堂氛围的调整。教师利用创新教学形式进行教学的同时不可忽视课氛围的调整，为教学效果的提升创造良好的外部环境条件。
在部编版三年级下册第二单元《狮子和鹿》一课中，教师可以在讲解完课程之后，把学生随机分成不同的学生小组，布置课下作业让学生针对本课所学，创作一个简短的舞台剧，并针对优秀的小组给予相应的奖励。奖励的形式随机抽取，充分调动学生小组的兴趣。通过这种游戏与舞台剧的形式，增强学生情感体验，为学生语文素养提升提供保障。教师在学生舞台剧表演时可以作为临时主持人，维持学生表演秩序，为学生创造良好的学习氛围。通过这种情感创作小比赛，充分调动学生兴趣，培养学生情感体验能力。
2.3注重情感教育与语文教学融合教学反馈
教师在情感教育与语文教学融合中要注重教学效果的反馈，全面收集教学效果，从中取长补短进一步提升语文教学与情感教育融合教学水平，促进学生语文素养的高质量提升。首先，教师要注重教学反馈方式的多样性。在教学反馈方面教师可以利用传统与创新相结合的方式，更为客观全面评价课堂教学效果。例如，教师可以利用学生语文成绩、学生平时作品、学生平时表现等多方因素的平均分去考量教学效果。其次，教学中教师要与学生建立良性师生关系。在教学中教师要积极与学生沟通，及时肯定学生进步，帮助学生树立积极的学习观，进一步促进学生语文素养提升[2]。
结束语
综上所述，小学语文教学中的情感教育及其实施对策有很多，教师可以从语文教材入手、创新教学方式、情感教育与语文教学融合教学反馈等方面入手，全面提升情感教育与语文教学融合教学效果，促进学生语文综合素养提升。
参考文献
[1]朱小蔓, 王平. 从情感教育视角看教师如何育人——对落实《中小学德育工作指南》的思考[J]. 中国教育学刊, 2018(3):83-88.
[2]尚茜蓉. 关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J]. 新课程(中), 2017(8).241-241
论文作者:牟光琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/14
标签：情感论文; 学生论文; 教师论文; 语文论文; 教学效果论文; 小学语文论文; 语文教学论文; 《教育学文摘》2019年8月第15期论文;