摘要：在中学阶段的教学过程中，向学生介绍有关环境保护的内容，非常有必要的。而化学教育中，对环境保护的涉及范围较大，有针对性的对学生的环保意识进行培养将会起到非常良好的效果。作为教师，应该充分的认识到，只有从学生抓起，才是全民族拥有良好的环保意识的根本手段。下面我就结合自己的教学经验谈一下初中化学教学中学生环保意识的培养：
关键词：化学 环保 意识
河北省邯郸县第十
摘要：在中学阶段的教学过程中，向学生介绍有关环境保护的内容对性的对学生的环保意识进行培养将会起到非常良好的效果。作为教师意识的根本手段。下面我就结合自己的教学经验谈一下初中化学教学中
关键词：化学 环保 意识。
一、通过课堂教学中渗透环保意识把它初中化学教材中潜在的 教育 素 多环境 因 很 ， 们科学地、了人 身 存 定巧妙地 到教学中， 学生 白渗透 使 明 ，为 类自 的生 ，一。
要 ， 好我们赖 生 的家园保护环境 保护 以 存以 形象刚接 ， 生动、活泼的举例对 触化学的中学生，要多 子。 曾经适 地进 教育，从而 发学生的学习兴趣当 行环保 激 我 从几方：（ ）面 试进 教育，自己 为 是比较成 的尝 行环保 认 还 功 1 在学习还 举“我们周围的空 ” ， 给学生介绍空 的组成气 时 除了 气 ， 列 各国出现的由于 工业废 放造成的汽车尾气和 气 “光化学烟雾”事排（ ） 氧件， 大 主要 染物及 染 源 危害说明 气 污 污 来 和 ； 2 在学习“冰箱 使 破坏 气臭氧气”的 关 后， 大 空相 知识 说明 量 调、 的 用会 大极上 出现臭氧 洞以层，导致 层 空 自1985臭氧 出现 洞。 年南 空 层空癌 率增来，地 空 层 损 的 有 减球上 臭氧 被 耗 现象 增无 ，导致 症发病威胁人 存。还 环境污加， 重 类健康 生命，严 威胁人 和 类生 利用 染对 类造成危害的漫画， 地告诉学生 的重要性人 形象 保护环境 ；知识 温（3 在学习“ 及 化物”） 碳 其 的 后，向学生介绍“ 室效氧球 平 温 已经应”的 成 危害 在 去一个 里形 和 ： 过 世纪 ，全 表面 均 度厘米。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 评上升 0 3至0 6 度，全 面 升了 . . 摄氏 球海平 上 了10至25 据专家气 CO PP估报告表 ，到21 中叶，明 世纪 大 中的 浓度将达到560 ，m2（ ） 和污全 均 度 能 升1 5至4 度球平 温 可 上 ； 4 在讲水资源危机. 摄氏/ 人很 得安 世染 给学生介绍 发展中 家时 ： 国 3 5的 难获 全用水， 界约其 亿 人处上有80多个 家 20多 面临水危机国 约 亿人 ， 中有3 多 于缺水污 剧 人状态中 全 淡水资源 缺，分布。 球 短 不 ，水 染加 ，给 类造匀知识 同时 让成 大的危害； 5 在学习“化学 料极 （ ） ” 的 ， 学生意肥来 壤识到“土地是我们的命根子”。千百 ，我们的祖先对土 的态。
度是尊重 爱惜的，中 土地和 国人知道怎样保护可 让 认识 污通过在教学中 ，渗透环保知识 尽 能地 学生 到 染给人类造成的 大危害， 学生从中体会到 自 生 的重极 使 保护 身 存环境。
要性。
二、在化学实验中渗透环保教育。 验 可以使化学是一门 实 为基础的科学以 验 化学实 教学 学生增强 观 认观察到用语 难 表达清楚地清 实言 以 晰 验现象， 直 感性和 决 。
识，而且能培养学生 察，描述观 ，分析问题 解 问题的能力因此 验 渗透环但实 会涉及有 ，有害的物质验必定 ， 在化学实 中毒。 ：保意 是 要的识 必 具体做法是环保 识。
1、用 少药品，获 效 ，最 最佳 果 减少废弃物，提高 意毫 器代例如在 与浓 反应 ， 用一只铜 硝酸 时 可 10 升的注射 替试管，。 倒 指定 器只需吸入0 1 升的浓 ， 察. 毫 硝酸 观 现象 再废弃物 入 容 ，。 验就可然后再吸入空 ， 察到 体由气 观 气 无色变红色 改造后的实。 验以减少药品的用 ， 又能 止有 体 放量 同时 防 毒气 实 完毕，提排保护环境示学生对废弃物进 理， 学生养成从我做行处 使 起， ，造。
福 类的高尚品德人。
2、正确 理废弃物， 学生养成自觉 的 为处 使 保护环境 行 在化还 行处 决不学实 中 要减少药品的 用验 不仅 使 ， 要对废弃物进 理，六中学 代巧芬，非常有必要的。而化学教育中，对环境保护的涉及范围较大，有针，应该充分的认识到，只有从学生抓起，才是全民族拥有良好的环保学生环保意识的培养：例 氯酸钾倒 环境污 还可以变能随意倾 ，造成 染，有的 废为宝， 如收。很制取 气实验后中的 化 告诉学生这是一种 料，要回氧 氯 钾 肥多化学实验后的废弃物中的物质都可以回收。只有这样，才能形成良好的环保习惯，从而在试验中自觉养成环保行为。
三、大力开展环保知识宣传1、组织学生参加环保法律法规宣传，利用3 12日 树节、月 植月 世 环境 纪3 22日世界水日、5 31日世界无烟日、6 5日 界 日等月 月森林保护 让念日，了解当地环境保 、水资源保 、 的情况， 学护 护生在宣传中了解我国有关这方面规定和常识，以提高学生在环境文化方面的知识。
2、通过对课堂内教学知识点和课外活动相结合的方式，帮助移 环保学生在形成丰富多彩的第二课堂的同时，潜 默化的养成 意识。教师需要有 对性的对学生的自身的知识体系的完善提供一针定的 持， 对不同的 染方式，做出不同的指导，从而帮助学支 针 污生形成一 良好而完善的知识体系。
套。通过 当3、利充分利用第二课堂进行环保知识的学习 对 地的自然保 区或者 染严重地区的餐 来加强学生对环保问题的认护 污 馆识， 其是在对人与气 、气 、空气、水土流失、 及森林砍伐尤 温 候环境保 等存在的密切关系的认识，更是可有帮助学生养成良好护的环境保 习惯。进行参观过程中，教师应在化学课程教学任务护的基础之上，用丰富的知识来对学生在参观过程中遇到的问题进环境污 保行讲解，结合学生所学习到的书本知识，开展有关 染与的知识问答，以提高学生的学习兴趣，并为今后的工作 定良奠护好的环保基础。
当今科学技术的发展， 其是环境科学的发展与各学科都有尤同样环境 也 不可密切关系，也促进各学科的发展， 学科 与化学密分，从而产生了环境科学。因此在化学教育中渗透环保意识教育是必要的，要理论联系实际， 化学知识， 解 ，了 环保知识 使巩固之互相渗透，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的。
精神创新
论文作者:代巧芬
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第8期供稿
论文发表时间:2014-4-11
标签：学生论文; 化学论文; 环境论文; 知识论文; 废弃物论文; 环保意识论文; 邯郸县论文; 《新疆教育》2013年第8期供稿论文;