摘 要：孤儿作为社会中的弱势群体之一，由于缺乏亲人的关心以及照顾，孤儿的心理健康情况亟待得到人们的帮助与关心，同时促进孤儿心理健康的顺利发展对于后期孤儿的成长有着十分重要的作用，但是从孤儿心理健康教育的现状来看，还存在很多的不足，基于这个背景，笔者在本文主要研究以及分析了河北地区孤儿心理健康教育的困境，并且笔者针对现有的困境提出了相关的解决的对策，旨在为河北地区孤儿心理健康教育的顺利开展提供相关的建议以及参考。
关键词：河北地区 孤儿 心理健康教育 困境 对策
孤儿从定义上来看，就是指父母双亡的儿童。目前我国相关部门对于孤儿有一系列的救助政策，但是对于孤儿心理健康教育的重视程度还远远不够，并且严重影响了我国孤儿心理健康的顺利发展，阻碍了孤儿的正常成长。由于受各种因素的影响，河北地区最近几年孤儿的数量一直在增加，但是关于孤儿的心理健康教育的发展还止步不前，河北地区孤儿心理健康教育的现状亟待改善，本文通过分析河北地区孤儿健康教育的现状，并且提出了相关的解决对策。
一、河北地区孤儿心理健康教育的困境
对于河北地区孤儿健康教育的发展现状来看，由于受相关因素的制约，河北地区的孤儿院在对孤儿进行教育以及管理时，没有将孤儿的心理健康教育作为孤儿院管理工作的重心，对于部分不在孤儿院生活的孤儿，即寄住在亲戚家里的孤儿，孤儿念书的学校也没有将孤儿的心理健康教育进行有效的执行，这些都使得河北地区孤儿心理健康教育到现在为止几乎还是一片空白，孤儿的心理健康教育不能得以顺利发展，并且孤儿的心理健康状态逐渐恶化，变得孤僻、不愿意与人交流，甚至出现厌世等不良情绪。
二、促进河北地区孤儿心理健康教育发展的对策
河北地区孤儿的心理健康问题严重制约了孤儿身心健康的发展。基于这个背景，笔者认为应该从以下几方面促进河北地区孤儿心理健康教育的发展：
1.用亲情进行感化。对于孤儿的心理健康教育来说，应该用亲情以及爱进行感化，这样才能培养孤儿对于感情的认知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教育者在教育的过程中既要作为良师益友，同时也要作为孤儿的家长，在这种引导下，孤儿能够充分的信任教育者，在孤儿与普通孩子的交流过程中，应该协调他们之间的关系，教育者也应该充分了解孤儿所处的处境，对其进行积极的帮助，而不是对其进行不管不顾，用爱与亲情去感化孤儿，打破孤儿对于外界的防备心理，使孤儿能够更加勇敢的面对这个世界，更加勇敢的与周围的世界进行交流。
2.活动教育法。对于孤儿的心理健康教育来说，不应该是采用普通的教育方法，教育者应该通过各种各样的活动对孤儿的心理状况进行适当的引导，例如教育者可以通过军训以及户外拓展训练等方式，使孤儿能够在其接受范围以内经历一定的挫折以及失败，并且逐渐形成健康的心态，从而促进孤儿能够正常的学习以及生活。例如，通过组织河北地区孤儿院的孤儿进行户外露营等，从而培养孤儿吃苦耐劳的精神以及抵御挫折的能力。
3.设置专门的心理辅导课程。对于孤儿的心理健康教育来说，专门的心理辅导课程不同于传统意义的教育类课程，而是通过一定的课堂心理辅导帮助孤儿正确认识自己的内心世界，并且有效调节自己的心理状态。同时，应该根据不同年龄段的孤儿设置不同的心理辅导课程内容，对于年纪比较小的孤儿，应该培养其学习兴趣以及学习习惯等等，而对于初中以及高中阶段的孤儿，应该通过传授其生活常识以及择业等内容，并且在心理辅导课程设计中，更多应该考虑的是孤儿希望学习的是什么，孤儿内心的困惑是什么，并且积极引导孤儿进行自我评价以及自我思考，通过专门的心理辅导课程来引导孤儿心理的健康发展。
4.个别心理辅导。每个人的心理特征都是不一样的，孤儿也是如此，因此，对于孤儿的心理健康教育来说，采取个别心理辅导是十分有必要的。学校或者孤儿院应该设置专门的心理咨询师，通过定期对不同的孤儿进行心理辅导，并且以谈话的方式对孤儿进行个别的辅导，通过一对一的方式对孤儿的心理健康状况进行指导，排解孤儿心理上的困扰，并且对其心理问题进行诊断以及矫正治疗。一旦孤儿出现任何异常的心理情绪状况，心理辅导室的心理教师就是应该对其进行引导以及关心，通过密切的关注孤儿的心理健康状况，并且针对孤儿的心理问题进行针对性的辅导，为其提供必要的帮助，是现阶段河北地区孤儿心理健康顺利发展的必然途径之一。
三、结语
对于孤儿来说，由于孤儿从小失去亲人，其社会环境以及生活环境都发生了很大的变化，如果对其心理健康问题不能给予正确的引导，那么会严重影响其后期的发展与进步。针对孤儿进行心理健康辅导是十分有必要的，同时也是十分紧迫的。社会以及学校应该充分利用一切资源对孤儿的心理健康进行引导以及教育，从而促进其身心健康的正常发展。
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论文作者:王芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿
论文发表时间:2015/11/17
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