肇庆市封开县长安镇初级中学 广东 肇庆 526531
摘 要：本文从体育游戏的概念、实施意义以及在体育教学中的应用和注意的问题四个方面对体育游戏在初中体育教学中的应用进行浅谈。
关键词：初中体育 体育游戏 教学应用
一、体育游戏的概念
体育游戏是融合体力发展、智力发展、身心娱乐为一体，既是游戏的组成部分，又是体育运动的组成部分。它是以身心体练习为基本手段、以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种教学手段，是一种以游戏为形式的教学方法。体育游戏的教学法主要通过生动活泼的气氛、欢乐愉快的活动、激烈的竞赛，让学生在无意识地情况下学到教材中的内容，并掌握课外的知识。游戏教学法不仅可以摆脱以往枯燥的教育形式，培养学生积极主动练习的习惯，还可以让学生在游戏中体验到体育的乐趣，使体能和智力都得到发展。
二、体育游戏在初中体育教学中实施的意义
1.培养了学生的思维和创造力。体育游戏形式多样、富于变化，游戏的涉及面很广，每个游戏都存在不同的教育意义，学生要通过游戏培养自己的思维能力与创造能力。在短跑训练而言，就有十字接力、换物赛跑、迎面接力跑赛等形式。但即使是一个很有趣的游戏，如果只是机械地重复，时间久了学生也会感到厌倦。因此，在教学中教师可充分发挥学生的想象力和创造力，让学生参与编创一些游戏环节。由于游戏是学生喜欢的比赛规则，就能够更好地提高学生的课堂效率和质量，激发学生参与的欲望，这时教师再给予一定的指导和充分的肯定，就能使学生的学习由被动变为主动、由消极变为积极、由平淡变为突出。这样的游戏既丰富了课堂的内涵、陶冶了情操，又培养了学生的思维能力和创造力。
2.可以调动学生学习的积极性。兴趣是最好的老师。兴趣是学生上好一堂课的前提。在体育教学中通过做游戏，能有效的把体育项目带入之中，让他们对于枯燥的体育项目变得由不喜欢到喜欢，直至有兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆把游戏引入课堂，让学生在游戏竞争中去体会“得第一”的快乐，去表现自我，无疑是抓住了学生的兴趣，能充分调动他们的积极性。
三、体育游戏在初中教学中的应用分析
1.体育游戏在准备活动中的应用分析。在体育课正式上课之前，普通体育教师会安排几分钟的准备活动，目的是让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止忽然激烈运动而出现身体不适应现象。良好的生理和心理状态是体育教学的前提条件。所以教员在准备活动中要把学生的兴奋度调整在适合的状态，合理的布置体育游戏是十分重要的。 传统体育教学中的准备活动通常是慢跑、定位操等比较单调的项目，而且反复不变，大部分学生不感兴趣。教师可以采用一些活动量适度，而且具有兴趣性的奔跑类游戏。如：老鹰抓小鸡、换位跑、蛇形跑等游戏，女生可以采用跳橡皮筋、踢毽子等办法。这些活动既能够增加兴趣性，也能够获得热身的效果。
2.体育游戏在技术教学中的应用分析。技术由于对学生的素质和体能要求较高，因而锻炼的强度常常较大，且方式单一。学生对这些单调和高强度的锻炼常常没有兴趣。在体育技术教学中，正确运用游戏法，能够在变化的状况下强化动作要素，改动单一单调的练习方式，提升学生的学习兴趣，因而能够把奔跑和一些兴趣性的游戏分离起来，如男女混合接力、占领敌方高地等游戏，使学生在快乐的氛围和丰厚的想象中到达教学目的。
3.体育游戏在教学结束局部中的应用分析。在体育课结束后的主要任务是使学生从猛烈的运动状态恢复到相对安静状态，让身体的各个器官从慌张中放松下来。体育游戏在这一环节同样具有共同成效。在整理活动中的游戏要突出兴趣和放松两个特性。内容和方式上做到轻松生动、精彩诙谐，使学生摆脱体育活动中心理和生理上的慌张状态，在节拍和节拍上上要有利于学生放松。由于猛烈的体育活动之后，大部分学生比较累，在动作分歧性方面不要请求太高。能够选用和创编一些带有舞蹈动作的游戏和以放松为主带有智力竞赛的游戏，使学生在放松和愉快的氛围中结束体育课。
四、初中体育教学中应用体育游戏应注意的几个问题分析
1.初中阶段的学生由于身体各器官发育还没有完全成熟，一次在游戏中还不适宜做负重过多的练习；大强度的力量练习；较长时间的耐力练习和静力性练习；较长时间的激烈运动等。
2.在安排体育游戏过程中，学生性别要重视。在创编游戏的选用上，由于男女学生在生理、心理上发育的不同，从而使他们在身体素质、承受运动量负荷大小上不同，要求避免千篇一律的现象。
3.教师要提高自己的课堂调控能力。初中阶段的学生自控能力差，对于自己喜欢的游戏，常常会积极参与，甚至忘了时间的约束；而对于自己不喜欢的项目，就一点也不愿意做。教师要在教学过程中认真观察，发现问题时及时调整自己的教学策略，力争使每一个学生都在体育课堂上动起来。因此，要控制好体育游戏的运动负荷量。
参考文献
[1]尤勇 浅析游戏在初中体育教学中的作用[J].中国校外教育，2011，（05）。
[2]李静 论体育游戏在中学体育教学中的应用[J].学周刊，2011，（13）。
[3]白丽云 浅析初中体育游戏教学的创造性[J].科技资讯，2011，（22）。
论文作者:何明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第338期
论文发表时间:2018/11/8
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