摘要：广阔的农村有形形色色的种子、不知名的野花野草、随手可取的树叶、树枝等，为美工教学提供了取之不尽、用之不竭的资源。
关键词：自然资源；季节性自然资源；非季节性自然资源；创意
中图分类号：G628.88 文献标识码：A 文章编号：1671-5691（2019）03-0061-01
我园是一所县级幼儿园，大多数孩子来自农村。随着我园课题“利用农村自然资源开展创意美工活动的实践研究”的深入开展，如何因地制宜，有效利用多种形式表现农村自然资源，开发幼儿美术创造能力，让现有的农村资源在孩子的创作下变得活龙活现是我们一直探索与研究的。
我们努力挖掘、利用这些独特的自然资源并将之与我们的创意美工活动连接起来，收到了良好的效果。下面是我园利用农村自然资源，开展幼儿创意美术活动的点滴体会。
一、巧妙利用季节性自然资源拓展美术创作思路
对于农村的孩子来说，广阔的田野就是孩子学习的乐园，形形色色的瓜果蔬菜、植物种子常年不断。这些种类繁多、丰富多彩的自然资源，为我们的美工区提供了极好的素材，是美术创作的绝好资源，孩子们可以自己寻找适宜的材料进行制作，动手去表现自己所想表现的东西，体验其中的乐趣，积极地参与美术活动，发展各方面的能力。
春天的大自然是五彩缤纷的。粉的杏花、白的梨花、黄的迎春花、绿的垂柳。我们带孩子欣赏五颜六色的花朵，按花的大小、颜色、草叶的形状等进行分类，用各种花瓣拼贴出漂亮的画面，用自己手中的笔描绘“美丽的春天”，提高孩子们欣赏美、表现美的能力。有的孩子把花、草制作成标本，有的孩子把花草插在瓶中，组成一瓶漂亮的瓶花；还有的孩子把花朵串成一串串项链、手镯等等。
夏天是个瓜甜果香的季节。我们将各种蔬菜、水果放入美工区，让孩子们利用火柴、牙签、彩纸、橡皮泥等辅助材料将它们装饰成各种人物、动物、小玩具等。经过粘贴、拼插，苹果、洋芋变成了可爱的娃娃，萝卜变成了小老鼠、小船，洋葱变成了荷花，洋芋变成了小胖猪、小刺猬。孩子们还喜欢利用洋芋、萝卜、白菜、菜花、洋葱等材料制作印章画、蔬菜拓印画，就连吃完的橘子皮、果皮在孩子们的手下也成了宝贝，变化出一幅幅稚拙可爱的作品。
秋天是个收获的季节。我们发动孩子和家长收集种子，扁豆、豌豆、玉米、高粱、葵花、胡麻、荞麦、小麦、良谷米等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆孩子们看到这么多的种子聚集在一起时，兴奋地围拢在一起相互交流，嘴里还不时发出一声声赞叹：“哇！这些种子好漂亮啊！我们用它粘贴美丽的图画吧。”“哦，这么多的豆子啊！红的、绿的、黑的，五颜六色好漂亮！原来玉米种子像我的牙齿一样啊！糜的种子像上了亮油，滑溜溜的，荞麦的种子像个三角形”等等。孩子们对种子的认识逐渐丰富起来并且将这些自然资源运用到装饰画中去，利用卡纸、纸盘、瓦片、纸板等不同材质作为背景，大胆想象、创作出一幅幅栩栩如生的种子贴画，我们将这些作品布置在教室走廊，既增长了知识，又美化了环境。
冬天的枯枝、秸秆、松果等在孩子们手下也会变化一新。他们用捡来的树枝蘸上颜料进行印画，根据印出的形状进行想象，用水彩笔画出粉红的杏花、碧绿的柳叶。有的孩子将枯树枝插在瓶子里，利用皱纹纸、橡皮泥、爆米花、彩绳等将一段段枯树枝变得充满生机，五彩斑斓。有的用捡来的枯叶、干草垒成了鸟窝。有的将干裂的松果变成小鱼、仙鹤等可爱的造型。吃完的开心果壳、瓜子皮、松子壳也会被孩子收集起来，镶嵌成一幅幅栩栩如生的画面。各种农作物秸秆比如，玉米秆、葵花秆、高粱秆、玉米皮等会被孩子们扎成不同的造型挂在墙上美化环境。像高粱秆瓤质地柔软，可加工性强，一压就扁，一切就开，孩子们用高粱杆瓤制作的眼镜、自行车等。这一切无不蕴涵着孩子们的想象力、创造力和动手操作能力，孩子们在操作中学会了剪、团、粘、贴、撕、画等技能，既对它们的质地、形态、色彩等有了感性的认识，又锻炼了手指灵活性，提高了观察力、动手能力和创造能力。
二、深入挖掘非季节性自然资源拓展美术创作思路
在实践中，我们觉得美术教育活动应该因地制宜，利用现有的教学条件尽量上好每堂课，紧紧围绕农村自然资源，通过观察、模仿、想象、组合成新形象，并用绘画、制作等形式表现美。大自然中毫不起眼的泥土、石头、木头、沙子、色彩斑斓的动物羽毛等非季节性的自然物都是能让孩子发挥创意的最好学具。利用石头这种廉价的自然资源，既提高了孩子的动手操作能力，又让孩子们学会与同伴合作，提高了大胆表达的能力，实现了在美术活动中的多领域整合。
在农村，水、石、沙、土、动物羽毛随处可见、触手可及。孩子们喜爱玩泥，在玩泥的过程中既初步体验和感受泥的特性，陶冶艺术情操，同时也培养了他们的动手能力和创造能力。农村有好多青砖、青瓦，清洗晾干之后，有的孩子会在上面刷上漂亮的颜色、画上美丽的图案，有的利用橡皮泥在瓦片上镶嵌上各种各样的种子，变成别具一格的种子画。有的利用旧报纸、彩纸等材料做成造型各异的瓦片脸谱。看着司空见惯的普通瓦片焕然一新，孩子们脸上洋溢着自豪和喜悦，孩子们会将清洗干净的鸡蛋壳装饰成蛋壳娃娃、脸谱，利用蛋壳碎片粘贴花瓶、小鱼、小花等图案，利用旧蛋槽制作各种形状的挂饰。
教育家苏霍姆林斯基说：“大自然是第一本教科书，是世界上最有趣的老师，它的教益无穷无尽。”大自然千姿百态，气象万千，蕴藏着巨大的教育财富，是一部具体、形象的百科全书，我们老师要做个有心人，抓住契机，因地制宜，大胆地带领孩子们走进大自然这个迷人的世界，让农村的各种自然资源在孩子们的手里大放异彩，利用廉价的教育投资让我们的孩子获得最大限度地发展！
参考文献：
[1] 中华人民共和国制订.幼儿园教育指导纲要：试行[M].北京师范大学出版社，2001.
[2] 王月海.浅析幼儿美术教育的作用[J].青春岁月，2012（20）.
论文作者:刘丽君
论文发表刊物:《教学与研究》2019年3期
论文发表时间:2019/1/9
标签：孩子们论文; 自然资源论文; 孩子论文; 农村论文; 种子论文; 季节性论文; 美术论文; 《教学与研究》2019年3期论文;