巧家县教育局 云南 巧家 654600
摘 要：最近几年来，国内教育事业取得较为显著的发展成效，在此期间，各种信息技术也得到广泛应用，尤其是初中英语，其作为初中阶段一门非常重要的课程，理应对微视频教学资源的运用加大研究力度。以下主要是对初中英语教学课堂如何利用微视频资源进行教学展开的讨论，目的是为推动我国教育事业的蓬勃发展。
关键词：微视频教学资源 初中英语课堂 实现分析
众所周知，英语作为一门基础课程，在培养学生综合能力、学习兴趣等方面发挥出至关重要的作用，当然，学生如果想要尽快提高英语综合水平，还应合理利用微视频教学资源，以此来提高初中英语的教学水平。
一、初中学生学习英语的现状
1.学习兴趣低。由于初中学生的思维能力、自控力都处于发展阶段，故大多数学生只学习感兴趣的科目，又因为英语教学和其他学科相比而言，其趣味性较低，所以，许多学生对英语都不感兴趣。
2.教学方法单一。尽管信息技术的发展推动了教育事业的发展，但大多数英语老师都受传统教学方法的影响，甚至有些学校依旧采用老师为主，“填鸭式”的教学方法，长时间下去，势必不利于初中英语的长远发展。
3.互动性低。英语教学应依照学生的实际情况开展教学，然而，有些英语老师仍旧将考试成绩当成评判学生的标准，甚至部分老师还将教学重点置于语法的解析上，又因英语语法是教学的难点，故许多学生担心出错，不愿主动开口表达自己的想法，如此一来，势必会降低英语教学效率。
二、微视频教学的特征
1.提高学生的自主性。由于微视频资源的内容较为丰富，且形式多种多样，进而可以有效提高学生对英语的兴趣以及自主性。另外，学生可以随时随地观看微视频，重点掌握难点知识。当然，老师应给予指导。
2.内容简短。现阶段，大多数初中生都比较叛逆，而且注意力不集中，容易对老师讲解的知识产生厌倦。可微视频却比较简短，如果将其运用于初中英语课堂，不光可以集中学生的注意力、活跃课堂氛围，同时还能调动学生学习英语的积极性。比如，当老师讲解英语单词时，可适当播放和其有关的视频，并向学生提出问题，目的是为挖掘学生的潜力，提高学习效率。
3.内容生动形象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆众所周知，微视频主要是由画面、声音以及形象等构成，资源丰富。借助微视频，学生能积极参与多种活动。除此之外，还能利用微视频教学资源提高学生的记忆力，帮助他们更好的理解教学难点。比如，当英语老师讲解语言时，可播放动画片，好让学生在观看人物对话的过程中，全面掌握语法知识。
三、如何在初中英语课堂利用微视频教学资源
1.借助微视频来调动学生学习英语的兴趣。为提高学生的英语成绩，起初，就应提升他们对英语的兴趣。只有对英语产生兴趣，才能让学生主动学习英语。所以，就需要利用微视频资源。实际上，英语老师还能采取其他方式来展现英语知识点，比如，小视频、图画、音乐等，以此来吸引他们的注意力，如此一来，不光能提高学生学习英语的兴趣，同时还能降低学习难度。比如，当学习It is time to watch a cartoon时，英语老师可提前制作好微视频，并将其在课堂播放，等学生观看结束以后，可随意发表自己的想法。例如，I think Superman is better.He keeps fighting bad people.I should work hard等。这样一来，学生就能在一个轻松、愉悦的氛围学习英语，以此来提高英语教学水平。
2.科学应用微视频教学资源来丰富教学方式。现如今，英语教学方法和传统教学方法已存在较大差别，有些教学方法甚至还不满足现代教学的要求。针对上述现象，初中英语教师就应合理应用微视频教学资源，不断创新教学方法。比如，在课堂上，老师可以将色彩鲜艳的事物融入其中，又或者是融入声音、图片、微小视频等，并结合教学目标，科学添加音频，好让课堂变得更为活跃。
3.情境再现，活跃课堂氛围。合理利用微视频教学资源，能将教材中的对话过程、图片等再现出来，如此一来，不光能拉近学生和老师之间的距离，而且还能让学生亲身体验到，进而达到活跃课堂氛围的目的。比如，当学习Food这一篇课文时，英语老师可借助视频将多种食物展现出来。等观看结束以后，让学生对所看到的食物进行分类，并开展对话，采取一问一答的方式表达自己最喜欢哪种食物，比如，Let us make pancake.I like eating egg and tomato。
综上所述，由于微视频教学资源在初中英语教学过程中占据着举足轻重的地位，因而为进一步提高初中英语教学质量，英语老师应结合学生的实际情况，科学利用微视频教学资源，并将其融入学生的日常学习中，同时还应明确英语教学目标，好让学生真正提高学习英语的能力。
参考文献
[1]李欣纳 微视频在初中英语口语教学中的应用现状及策略研究[D].宁夏大学，2017。
[2]周桂 在初中英语课堂教学中应用微视频教学资源的几点思考[J].新课程（中学），2017，（08）：92。
[3]丁化 微视频教学资源的设计、制作及其在教学中的应用研究[D].华中师范大学，2016。
[4]张丽 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用刍议[J].中学生英语，2015，（32）：60。
[5]朱学颖 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的有效运用[J].中学生英语，2015，（32）：82。
论文作者:杨恒
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第272期
论文发表时间:2018/5/17
标签：视频论文; 教学资源论文; 学生论文; 英语论文; 教学方法论文; 初中英语论文; 初中论文; 《素质教育》2018年5月总第272期论文;