高 英 陕西省延长县王家川幼儿园 717100
现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳。家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的，穿最好的，帮孩子做需要做的事情，最大限度地满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声“不”，祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应能力差、任性、怕苦等问题，不少幼儿在表演节目时还很自信，如果让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措，有的幼儿尚未形成自己用餐、穿衣、洗脚等方面的基本行为习惯，如果任由这一情况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良影响。
5、6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯的养成比知识的获得更重要，而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。
本学年我从幼儿的年龄特点，心理发展特点出发，制定相应的措施予以实施，帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。一学年后觉得孩子们有了很大的进步，现做以下总结：
一、坚持“做中学”，在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯
1.日常生活中的实际练习，对幼儿能力的提升，习惯养成十分重要。经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主权。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果总是怕孩子不会做或做不好，采取包办、代替这其实是剥夺孩子的自主发展，是会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性，不利于幼儿的正常发展。我们在区角中特意放置了手工纸、硬纸片、彩色纸等、让幼儿在课上和课间练习做一些手工。很快，幼儿的种种“错误”在反复练习中消失了，随之而来的是幼儿自理能力的提高，自信心的增强，还初步形成了独立意识。
2.通过重复训练对幼儿强化教育。一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力，控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。如有的幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜的习惯，我就有意识地组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完后就自觉及时地将玩具放回去的好习惯。
3.通过听故事，养成良好的进餐习惯和如厕习惯。午餐是一日中不可缺少的一个环节。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有的撒的地板上到处都是，老师们看在眼里，急在心里。对于幼儿，如果采取一味地批评和指责肯定是不行的。我们就可以在午餐前讲一个《大公鸡和漏嘴巴》的故事，使孩子听了故事，懂得了吃饭时不能掉米粒了。有的幼儿经常小便在床上，针对此现象，我们可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到启发，懂得午睡前要及时上厕所，才不会尿床的道理。
二、创设愉快的游戏环境和自由活动空间，以主题教育的形式帮助幼儿养成良好的行为习惯
1.教育活动是一日活动中的主要环节，也是对幼儿进行良好行为习惯培养的主要途径。我们根据日常生活中对幼儿行为的观察，针对出现的不良行为，坚持正面教育的原则，设计了一系列主题教育活动，一方面向幼儿传授知识，培养幼儿的各种能力，同时把良好的行为贯穿于教育过程始终。
2.游戏对学前儿童有非常重大的意义。游戏对于他们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是重要的教育形成。在游戏的过程中幼儿最容易进入角色接受教育。
3.言传身教巩固教育成果。培养幼儿良好的行为习惯不仅要靠说教，更要靠教师平时规范行为上潜移默化地引导教育，以及及时的表扬。教师的以身作则和对良好行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象，学有榜样。这才有助于良好习惯的养成和巩固。
三、营造良好的家庭教育氛围，促进幼儿良好行为习惯的形成
1.争取家长配合，改变幼儿的不良习惯。现在的幼儿绝大多数是独生子女，倍受家人的宠爱，在家衣来伸手，饭来张口，想干什么就得干什么，致使一些幼儿养成了许多不良的习惯，由于幼儿自制能力差，自我评价能力弱，改正缺点比较困难，所以我尽量做到有耐心，争取家长的配合，保持幼儿园与家庭教育的一致性和连续性，不急于求成，我坚信要是坚持下去，自然会养成良好的行为习惯。
2.在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理能力。当孩子完成一项工作后，做父母的要给予适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。
3.勤督促，多提醒，使孩子在宽松的家庭环境中养成良好的生活行为习惯。这需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到主动化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力较差的孩子来说，重复训练尤其重要。
总之，幼儿良好行为习惯的培养并非一朝一夕的事，需要教师时时做个有心人，从各个环节入手，采用丰富多样的活动形式，才能取得令人满意的成果。
论文作者:高 英
论文发表刊物:《素质教育》2014年1月第144期供稿
论文发表时间:2014-5-5
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