为什么有的孩子经常撒谎，本文主要内容关键词为：孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
小东刚上学，有一天，老师让同学们介绍个人和家庭情况。小东很自豪地说：“我们家东西可多了，我有好多玩具，有汽车、冲锋枪、变形金刚，还有游戏机！游戏机可好玩了。我每天都玩好长时间的游戏机。”下午，小东的妈妈接他放学，老师说：“小东每天都长时间玩游戏机吗？家长应该控制一下，否则会影响他的学习的。”妈妈很奇怪：“家里没给他买过游戏机呀。”
兵兵上三年级了，特别贪玩。好多次因为玩得太晚、太累，没完成家庭作业就睡觉了。当老师检查作业时，他就说写好后放在桌子上，忘了装进书包，或者说昨晚突然肚子疼，生病了等等。后来老师打电话问兵兵的父母，兵兵的父母惊讶地说：“他没有不舒服呀，而且我们问他作业有没有完成，他说已经写完了。”
什么情况属于撒谎？
几乎每个孩子都有撒谎的时候，但并不是所有的撒谎行为都说明孩子存在严重的问题。心理学家告诉我们，孩子的撒谎行为一般可分为“过失撒谎”和“有意撒谎”两种。
过失撒谎通常主要发生在学龄前儿童和小学一二年级同学身上。这种撒谎大多是无意的，非功利性的。有的是为了好玩，或是为让父母高兴，或是自己喜欢什么东西就说有什么东西。比如前面讲到的小东，他家明明没有游戏机，为什么他向老师和同学们撒谎呢？经过了解，原来小东姑姑家的孩子有一台游戏机，小东很喜欢，老缠着妈妈给自己也买一台，可是父母怕买了游戏机影响小东的学习，所以一直没有答应。而小东却把内心强烈的愿望当成了事实告诉给老师和同学。这种过失撒谎的性质不算严重，也比较容易纠正。
真正让父母、老师担心和头痛的是有意撒谎。这通常发生在年龄大一些的孩子身上。这类撒谎是一些孩子的主动行为，大多是故意编造。与过失撒谎相比，有意撒谎情况比较严重，危害性也较大。前面讲到的兵兵就属于有意撒谎。
判断孩子是不是撒谎比较容易。只要我们细心一些，注意一些孩子说话时的神情，认真分析他所描述的事件的合理性，同学之间、老师和家长之间互相加强联系，把孩子在各种场合和环境中的表现结合起来，进行比较，就不难准确判断出同学是否在撒谎了。
孩子为什么会撒谎？
孩子的撒谎行为并非千篇一律，其动机和性质也各不相同。心理学家发现，小学生撒谎的原因大致有以下几种：
1、想象与现实不分，将未满足的愿望或幻想当成现实。 这种情况多发生在年龄较小的孩子身上，主要是由这一时期孩子本身心理发展的特点决定的。在这个时期，孩子不能完全分清什么是想象，什么是现实，经常把想象和现实混淆起来，于是容易把幻想或希望得到满足的愿望当成现实。比如有的孩子羡慕和敬佩英雄人物及他们的行为，于是对别人说：“我爸爸是警察，可厉害了，他还有手枪。”等等。我们前面看到的小东，其撒谎原因就属于这种。
2、心理发展不成熟，自我判断能力差。 小学生理解问题的能力和道德认识的发展还没有成熟，对于好坏和对错的区分常常跟自己是不是受批评和惩罚有关。如果孩子把爸爸心爱的烟灰缸打碎了，爸爸反而高兴了，那么他很可能就会重新尝试一下。相反，要是爸爸为此骂了他或是打了他，那么下次他再弄坏什么东西时，可能就不告诉父母或者其他大人，或不承认是自己做的。因为这样就可以不让大人生气。
3、父母不适当的奖惩。有些父母常以打、 骂等惩罚手段对待孩子出现的错误，有的还特别严厉。这些都可能造成孩子强烈的畏惧心理，如果下次不小心出错，就会以撒谎来逃避可能受到的惩罚。比如有的孩子端饭时不小心打碎了碗，招来父母的训斥责骂，那么下次他无意中把家里漂亮的花瓶摔碎了，就不敢如实地告诉父母，而可能撒谎说是一只野猫从窗户窜进来把花瓶碰掉了。还有些父母喜欢用奖励的方式使孩子好好学习。比如说，如果孩子考了100分，父母就带他上游乐场等。 在这种情况下，如果这次考试没考到父母要求的分数，为了能去游乐场，就自己偷改考试成绩等。
4、不能从正常途径得到的，通过撒谎得到。 有些父母十分担心玩耍会影响孩子的学习，因此严格限制孩子的游戏时间。当正常玩的途径被堵住后，一些孩子即以“今天学校有事”、“老师把我们留下来补课”等非正当途径来实现玩的愿望。有些父母对孩子的零用钱管得很严，此时，如果某个孩子看到班里其他同学都有钱买零食，甚至还在自己面前炫耀，可能就会向父母撒谎，说学校有活动，让学校交钱等，用这种方式获取零用钱。结果，这些孩子慢慢养成了撒谎的毛病。
怎样防止孩子出现撒谎行为？
一些孩子的父母认为孩子撒谎没有什么了不起，有的父母则把孩子撒谎看得十分严重，认为“小小年纪就撒谎，以后还了得”，其实，孩子撒谎本身并不可怕，重要的是对此要有正确的认识和态度。心理学家告诉我们，想让孩子避免撒谎，应从小做起，从预防入手。
首先，父母要鼓励孩子表达自己真实的情感体验，无论这种体验是积极的还是消极的，都应按照孩子自己感受到的去说。比如在孩子小时候，如果生病了需要打针吃药，有些孩子的父母往往会骗孩子说打针不疼、吃药不苦。这种做法是错误的。
其次，父母与孩子说话时不要以言语暗示或提示他撒谎。比如妈妈早上催孩子起床上学，有的孩子还想再睡一会儿，哼哼唧唧的一脸苦相，妈妈不该说：“你怎么了？是不是不舒服？头痛还是肚子疼？”这样，孩子为了达到目的，很可能就谎称头疼或肚子疼。
第三，父母作为孩子的第一启蒙老师，平常应注意自己的言行一致，尤其要避免当着孩子的面撒谎。家长以身作则树立了好榜样，孩子就会培养起诚实的好品质。
第四，父母应尽量做到奖惩适度。很多孩子是在做了错事、遭到严厉的惩罚后，才开始撒谎的。这就提醒父母要注意如何对待孩子所犯的错误。如果孩子是出于好奇、顽皮、不小心而无意做了错事，父母就不应粗暴体罚，而要耐心教导。如果一些孩子犯了错误还撒谎，父母则应加大惩罚，因为他在第一个错误没有更正的情况下，又犯了第二个错误——撒谎。
怎样纠正撒谎行为？
心理学家说，对于过失撒谎，父母不必过分紧张，严加训斥，只要在生活和学习上多关心他们，帮助他们分清想象与现实，巧妙引导和教育，就可以纠正。不过，对于有意撒谎，父母和老师要引起注意，可以采取以下几种措施帮助这些孩子改掉撒谎的毛病：
1、要善于发现孩子的撒谎行为。 如果一些孩子在说过几次谎话后，未被父母、老师和同学识破，他就会为自己的“胜利”而庆幸，以后就有可能越来越爱撒谎。针对这种侥幸心理，父母要注意观察，联系事情的前因后果分析判断。比如有的孩子明明逃学，却假说上课去了，父母只要问一下今天讲了什么内容、作业难不难就会明白。这样，孩子的谎话被识破后，以后就不会轻易地撒谎了。
2、尽力避免指责撒谎行为。假如孩子打坏了东西， 父母一不追究，二不关注他是不是在撒谎，而着重强调“幸好没打破更值钱的东西”等，使孩子感到“就是说了实话父母也不会怪我的”，这样他们就会自觉承认撒谎行为。对此，父母要加以表扬和称赞。
3、强化诚实行为。心理学家说，在纠正孩子的撒谎时， 奖励诚实行为比惩罚撒谎行为更为重要和有效。所以，父母在日常生活中要有意多表扬孩子的诚实之处，奖励他的诚实行为，这样孩子自己就能体会诚实比撒谎更有好处。
4、说理与故事相结合。父母发现孩子撒谎， 要告诉孩子撒谎得到的只是自欺欺人的短暂快乐，可失去的却是人身上最宝贵的品质——诚实，失去的是父母、老师和同学的尊重与信任。撒谎虽然能一时骗住别人，但终究会被发现，遭到大家的厌恶。父母和老师还应给孩子讲一些撒谎者最终自食其果、下场可悲的故事，如“狼来了”的故事。
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