黎楚耘 广西岑溪市大业镇第二中学 542800
班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。有句话说得好：“要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须先有阳光。”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。我也一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、超越自我、感受成功！
一、学高为师，身正为范
现代社会知识爆炸、信息激增，如果我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。
“打铁先要自身硬”，作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上得怎么样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量，是必过的第一关。我们只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教、学有所成的目的。作为班主任，我认为一定要练就一双善于发现的眼睛，做到“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持十几年如一日，就必须有毅力、决心和恒心。一个人喜欢听你的课很容易达到，但学生的兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力。这大概就是“学高为师，身正为范”最好的诠释吧。
二、在闪光的事业中探索
自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对学生点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位班主任，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作，并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级开展了丰富多彩的活动。我把班主任工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，我热爱每一个学生，做学生的知心朋友。我时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，随时要把自己摆在学生的立场上。我总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。我既爱那些品学兼优的学生，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的学生，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励、帮助他们，不断发现他们的优点并给予表扬。
在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，学生都把快乐与我分享，把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此，我总是认真倾听、尽力帮助，因为我知道，那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵、唤醒冥顽的灵魂。我记得有一年初三最后学期，我班一名学生由于家庭变故，心态发生了很大变化，对前途、学业失去信心，纪律散漫，无心向学，成绩直线下降。我看在眼里，急在心里，了解清楚情况后，我把他单独叫到办公室，耐心地跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强；并跟他家里联系，共同关注孩子的心理变化。那几个月，我每隔一周就找他谈心，对他一点一滴的变化，我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。最后，他考取了示范性重点高中。那年的教师节，他发了这么一段话给我：“老师，千言万语都无法表达我对您的感激之情；曾经我以为世界于我而言只有黑暗，天塌下来时，是您不放弃，把我从那无边的黑暗中一步一步带出来！我是何其幸运，在我最绝望的时候，得到您的相伴、相扶。往后的日子，我会勇对困难、笑对人生。衷心祝福您，我亲爱的老师……”我想，这一定是对班主任最好的赞誉！
三、桃红李白满园春
十七年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获。当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍“这就是我终身难忘的恩师”时，当我收到源源不断的温馨问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生、学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信所有的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实地做着。我算是比较幸运的一个，十几年的班主任工作，得到学生、家长的认可和肯定，得到学校领导的关爱和器重，给了我不少荣誉。假如有人问我是否愿意做班主任、还愿意做几年班主任，我会毫不犹豫地回答：我愿意，我愿意用一生的爱扎根于班主任岗位这个土壤，我愿意用一生的心血汗水浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦的春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现了做老师的价值，实现了做班主任的价值。
论文作者:黎楚耘
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第182期
论文发表时间:2016/4/13
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