金红玲 杨买仙
（云南省红河州第一人民医院 云南 红河 661199）
【摘要】 目的：探讨孕妇学校健康教育对母乳喂养的影响。方法：将我院2012年1月～2012年12月在我院分娩的160例初产妇，分为观察组和对照组，两组产妇没有妊娠并发症，没有母乳喂养禁忌症，年龄均在25岁～34岁之间，无显著差异，观察组为定期到医院进行正规产检，并且上孕妇学校健康教育课程的80例产妇，对照组为没有参加孕妇学校健康教育的80例产妇，两组入院时均进行母乳喂养知识问卷调查，分娩后均接受常规母乳喂养宣教。结果：观察组母乳喂养知识问卷调查得分、新生儿出生后第7天纯母乳喂养率均高于对照组（P＜0.01）观察组与对照组相比，差异有显著统计学意义。结论：孕妇学校健康教育对提高母乳喂养成功率有重要意义。
【关键词】 孕妇学校；健康教育；母乳喂养
【中图分类号】R172 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）18-0375-02
母乳是婴儿最理想的天然食物，母乳含有婴幼儿生长、发育必需的各种营养和活性成分，母乳不仅仅是一种生活方式的选择，还是对母婴双方都至关重要的一个健康选择[1]。孕妇学校的开办是产科工作的新进展，是产科开展整体护理必不可缺少的话题。健康教育是通过有计划、有组织的系统教育活动，让人们自愿接受并采取健康的生活方式。孕妇学校健康教育的目的在于使全社会积极鼓励和支持母乳喂养，指导育婴家庭掌握母乳喂养的新观念和技能，提高母乳喂养率，促进儿童健康成长。国内外相关研究表明，孕期健康教育课程可使母乳喂养率明显提高[2]。我院从2008年坚持开办孕妇学校，做好健康教育，采取各种方法来提高母乳喂养率，取得了良好的社会反响。
1.资料与方法
1.1 一般资料
2012年1月～2012年12月在我院接受正规孕妇学校健康教育，并且分娩的产妇80例为观察组，未接受孕妇学校健康教育、分娩的80例产妇为对照组，2组均无母乳喂养禁忌症，婴儿为正常出生体重儿，2组的一般资料比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1观察组接受孕妇学校健康教育，针对孕妇学校的课程，把母乳喂养健康教育课程穿插其中，内容有：母乳喂养的好处；分娩后早接触及早开奶的重要性；母婴同室的重要性；母亲喂奶的体位及婴儿含接的姿势；按需哺乳的重要性；如何进行乳房护理；如何保证母亲有充足的乳汁；纯母乳喂养的重要性；未进行母乳喂养的危害、人工喂养的危害及高消费；婴儿6个月后添加辅食、继续母乳喂养的必要性；患艾滋病、病毒性肝炎、结核病等传染病母亲的婴儿喂养方法；母婴分离情况下的母乳喂养问题；人工挤奶的方法、母乳的储存等。我们利用讲课、模型示范、看VCD、发放母乳喂养宣传资料、提问互动式教学等方式，对孕妇、丈夫及家人进行宣教学习，有疑问时耐心解答，重点指导，务必使孕妇及家属掌握母乳喂养相关知识，树立母乳喂养的理念和信心，为产后母乳喂养做好营养及心理准备。入院时就发放母乳喂养问卷调查，并当场收回。对照组没有接受孕妇学校健康教育，同样是在入院时发相同的问卷调查，并当场收回。每张问卷有20题，发出160份，收回160份。见表1。
1.2.2新生儿喂养方式评定 产妇在产后第7天，科室电话回访新生儿喂养方式，有纯母乳喂养、混合喂养、人工喂养三种方式，把纯母乳喂养与混合喂养列为母乳喂养成功，然后进行统计。见表2。
2.结果
以上结果显示，观察组的母乳喂养知识知晓率及产后7天的母乳喂养成功率显著高于对照组，具有统计学意义。
3.讨论
3.1 孕妇学校健康教育对孕妇来说，是很好的一种学习途径，在孕妇入院后，由于宫缩的疼痛、对环境的不适应等原因，护士进行健康教育的效果会大打折扣，很多的准妈妈产后会出现母乳喂养的问题，会影响哺乳的信心，导致母乳喂养失败。而孕妇学校恰好可以解决这些问题，孕期就开始学习，使各位准妈妈学以致用，从容面对产后的各种问题。
3.2 哺乳是大自然赋予母亲的义务。由于西方工业生产的发展和奶粉的问世，造成了误导，使人们误以为人类的后代可以应用配方奶粉人工喂养的方法进行哺育，从而使母亲免于喂奶的劳碌和艰辛，这无形中淡化了母亲用人类的乳汁哺育人类后代的本能和义务[3]。孕妇学校健康教育正好是来纠正这些有偏差的或不正确的信息，母乳是0～6个月婴儿首选的、最理想的天然食品，它能满足宝宝6个月内所需要的全部液体、能量和营养素。鼓励6个月后添加辅食，并继续母乳喂养到2岁或更长时间。通过孕妇学校健康教育的的形式，向准爸爸和准妈妈进行正确的母乳喂养知识学习，使其了解目前世界卫生组织、联合国儿童基金会、和我国推荐的母乳喂养方针，树立正确的母乳喂养理念和信心，营造一个良好的母乳喂养环境。
3.3 医院开设母乳喂养咨询门诊及热线电话，方便准妈妈在哺乳中遇到问题，能及时解决，提高母乳喂养的成功率。
综上所述，我院开展孕妇学校健康教育，对提高孕产妇及家属母乳喂养知识技能的掌握、以及提高母乳喂养率有很大的作用，有利于婴儿，也有利于家庭，值得继续开展。
【参考文献】
[1]王立新.母乳喂养指导手册[M].第1版.北京：北京科学技术出版社，2013:1.
[2]黄亚红，钟芬，孕期母乳喂养健康教育的效果分析[J].医学临床研究，2008,25（3）：568-569.
[3]王惠珊，曹彬.母乳喂养培训教程[M].第1版.北京：北京大学医学出版社，2014:156-157.
论文作者:金红玲,杨买仙
论文发表刊物:《医药前沿》2016年6月第18期
论文发表时间:2016/6/27
标签：孕妇论文; 健康教育论文; 学校论文; 产妇论文; 母乳论文; 对照组论文; 婴儿论文; 《医药前沿》2016年6月第18期论文;