云南工业技师学院 650000
随着国家经济水平不断发展，生活质量大幅提高，人们对物质文明的需求不断增加，尤其是通讯技术的发展更明显，短短10年间，我国智能手机拥有率达到90%左右，中职院校学生智能手机拥有率同比更高，手机功能也更加先进，不仅拥有传统的通话、发短信、照相功能，更是增加了网络手游、微信、网络支付等。可以说手机就是一个微型电脑，它对人们的生活、学习产生了积极方便作用，现代生活已经离不开手机。但对于学生来说却带来了很大的负面影响。本文将对职业院校学生玩智能手机产生的危害、原因及应对措施作深入的研究和探索。
一、中职院校学生玩手机现状分析
1.学生拥有手机数量多。从近年来看，由于人们生活水平提高，通讯技术发达，电子产品竞争激烈，手机价格越来越低，只要存话费就可以免费领取手机，在加之职业院校对手机管理比义务教育要松，所以职业院校学生拥有手机数量远远超过小学、中学，和大学差不多，手机已经是学生的生活必备品，基本人均一台。
2.平均每天玩手机时间长。走路玩手机、吃饭玩手机、睡觉玩手机、上课还在偷偷玩手机，“机不离手”已经成为现代职业院校学生普偏的真实写照。“低头族”、“夜猫子”等代名词已经变成了社会流行的新鲜词语，基本一半以上的时间学生都花在手机上。
3.手机对学生危害大。
（1）影响学习和身心健康。长时间玩手机由于离眼睛比较近，屏幕小不仅对学生眼睛的辐射危害非常严重，影响视力。同时玩手机也影响学生健康，长时间浏览黄色网页、打游戏让学生整日沉迷网络，对学习和其它事情不感兴趣，颓唐沉沦，无精打采。
（2）教学管理难度大，导致师生矛盾激化。为了提高教学质量，减少学生上课玩手机现象，各学校加强了手机管理，想出了各种办法。比如有的上课时间由老师统一收取存放，下课后再还给学生；有的上课期间被发现，手机就交由班主任保管一段时期才能归还；也有的收取后交由家长保管等等。但不管怎么管理，玩手机现象还是屡禁不止，最后变成老师和学生玩躲猫猫游戏，甚至为了管理手机问题，老师和学生发了矛盾，导致师生关系紧张激化。
（3）生活费用开支大，加重父母经济负担。随着一些网络的发展，游戏、聊天、直播等软件大部分都是诱使学生一步一步沉迷，最后通过各种方式收取费用。另外现代网络购物发展，学生可以随意购物，家长无法管控，导致每月生活费用增加，给家庭带来不小的经济负担。
（4）利用手机作弊、谈恋爱、乱发信息。平时不努力，期末抱佛脚，为了考试学生不得不选择利用手机拍照、发信息、查阅网络答案等方式作弊。另外手机已经成为学生沟通交流的重要渠道，经常利用晚就寝、上课时间，通过微信、QQ等软件聊天谈恋爱。在业余时间，见到新鲜事情，不加分析思考，随意转发信息、视频，产生严重影响，违反学校纪律，扰乱社会秩序等。
（5）影响集体荣誉感、缺乏面对面交流。由于手机聊天软件的发展，学生整天沉迷在虚拟的世界中，人与人之间面对面的交流沟通少了，以自我为中心，孤僻独处的现象多了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同学之间友谊越来越冷漠，班集体活动没人参加了，学生也对学习生活缺乏自信和集体精神。
（6）提供诈骗渠道，诱惑学生上当受骗。诈骗手段五花八门，网络诈骗更是让学生防不胜防。传销就是其中一种，它通过网络聊天、QQ、微信、直播视频等方式，以找工作，谈朋友为由哄骗学生上当受骗，最后落入传销组织。高利贷也是常见的一种诈骗，它以无担保抵押为由，只要身份证复印件，骗取学生借用高利贷收取高额利息。另外还有假借银行网络信息，盗用学生银行卡片，骗取学生学费、生活费用等，所以网络诈骗也成为了一种使学生深受其害的手段。
（7）违法犯罪，造成不良社会影响。一些同学由于家庭经济相对困难，家长无力购买高端品牌手机，但学生却不体谅父母的困难，通过离家出走、逃学等各种方式逼迫家长借钱买手机。甚至有的家长在没有办法的情况下，只能卖血凑钱买手机。虽然一部分学生家长能坚持原则，不管学生怎么哭骗，都不予理会，但学生却又通过极端方式来换取手机。还有的因此与家长产生矛盾，离家出走，误入歧途，最后违法犯罪走上不归路。
二、导致如此局面原因分析
1.经济快速发展，国家缺乏强有力的监管措施。我国的互联网络技术的快速发展，世界上一些发达国家都无法超越。在短短的几年内，互联网已经覆盖了城市、乡镇、农村，手机拥有用户已经基本覆盖所有人。网购也已经成为了城市居民的主要购物方式，手机已经成为人们生活不可缺少的工具，它取代了相机、银行卡，打败了网吧，改变了人们出行方式。如此快速的互联网手机时代，但却突显出监管措施不完善、监管队伍力量薄弱、监管力度不到位、申诉机构不健全等多方原因。
2.家庭教育缺失，学生缺乏父母的关怀和教育。我国制造业的快速发展，城市工人缺口较大，加之农业发展缓慢，种植玉米、洋芋已经赚不到钱，只有到城里打工才是年轻人的最好出路，所以大量农村人口前往城市务工，留守的只有老人和儿童。由于长期不在身边的父母无法对孩子进行有力的教育引导，孩子长期缺乏父母的关怀，老人的教育方式又缺乏科学性和远瞻性，只要孩子不哭不闹，什么需求都满足，导致学生养成自私、强势、孤僻的性格，空虚无人管，只能在网络世界中寻找刺激和快乐。
3.学生自我约束力差，学校管理难度大。有一些父母对教育认识不够深入，一直认为读书是学校老师的事情，和家长没有太大关系，只要把孩子送到学校，其它的就不用管了。古人云：“父母是孩子最好的老师”。学生的教育不仅是老师的责任，更需要父母的配合支持，长期没有父母教育关爱的学生，在学习上没有人监督，自我约束能力差，难以接受老师的批评教育，学校管理难度增加。
三、建议采取对策措施
1.国家制定相关措施，从实际出发，加强手机售卖监督管理。青少年学生是国家的未来，每一个人都有义务保护他们，为他们营造一个健康和谐快乐的成长环境。所以国家相关部门应从实际出发，调查研究手机对青少年学生的危害，及时制定相关监管措施。建议从以下几方面研究探索：
（1）要求手机制造业按照不同人群，制造不同功能、不同类别的手机。尤其对青少年学生要专门制造不能安装游戏软件，不能随意浏览网页，只能接听电话、发送短信功能的手机。
（2）对售卖手机渠道进行监督检查，防止学生随便买到智能手机。对商场、个体、网店实行严格监督，不允许向未成年人售卖智能手机，购买智能手机必须出示身份证件，如有违反则严重处罚。
2.家长要增强责任和监管意识，严格遵守国家规定，不得帮助青少年学生购买智能手机。孩子的成长关系每个家庭的未来，孩子的教育关系自己未来的人生。所以每个家长是学生的第一教育责任人，有权利和义务教育好学生。家长要从长远大局出发，坚持原则，不管家庭经济条件如何，要认真分析给孩子购买的每一件物品是否合适？会不会对他产生不良影响？而不是以学生为中心，按照他的意愿，随意购买。要抛弃那种“孩子是我自己的，我想怎么管就怎么管，与其他人没有关系的极限思想”，因为严格监管教育学生不仅是家庭责任，同时也是社会责任。家长要支持配合学校对学生进行全方位监督，防止学生使用智能手机，上网浏览沉迷游戏。
3.学校要制定确实可行的手机管理办法，加强学生思想教育，提高学生思想意识，从主观上认识智能手机危害性，严格控制学生使用智能手机。学校是学生教育的主阵地，学生教育的成败与学校关系最大。所以学校的管理措施是否得当，是否确实可行，是控制学生玩手机的关键。首先学校要通过实际案例、知识讲座、主题班会等方式从思想上对学生进行主观意识教育。其次，要制定严格的手机使用规章制度，控制一般手机使用时间、范围、场所。严禁学生携带智能手机进入学校。监督检查到携带、使用智能手机，一经发现将收缴没收，并对学生本人进行相应的处罚。最后，要求老师认真履行监督职责，严格执行学校监督规章制度，对每一位学生监管到位。
4.提高社会群体责任意识，积极参与监督管理，让学生使用智能手机的现象不留死角。青少年学生是祖国的未来，除了家长和学校，每个人都应有管理和监督的义务，我们应学习借鉴一些国家的经验，增强社会责任意识，全民行动起来，监督教育每一个青少年，使每一个学生都在健康和谐的环境中不断成长，让手机网络游戏的危害远离青少年。
总之，青少年使用智能手机，沉迷网络游戏的现象已经非常严重，导致原因也非常复杂，还需要我们不断的探索研究，只有我们大家一起努力，做出强有力可行的制度办法，这种现象就会得到有效的遏制，教育水平就会提高，国家才能强大。因为“少年强，则中国强”。
论文作者:魏春香
论文发表刊物:《教育学》2018年1月总第135期
论文发表时间:2018/4/13
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