唐蜜 张晓珊 李巧茹
（中航工业三六三医院（西南医科大学附属成都三六三医院）；四川成都610041）
【摘要】目的：探讨健康教育在高血压患者整体护理中的应用价值。方法：选取于本院接受治疗的高血压患者118例，选取时间为2017年7月-2018年10月，随机将患者分为2组，即对照组（59例）以及观察组（59例），对照组行常规护理，观察组行健康教育和整体护理。结果：观察组的躯体化、焦虑、抑郁、恐惧、敌对等心理状态评分，依次与对照组比，组间数据差异显著，P<0.05；观察组的收缩压和舒张压水平，分别与对照组比，2组数据差异显著，P<0.05。结论：高血压患者接受健康教育和整体护理，可以改善患者的心理状态，降低患者的血压水平。
【关键词】高血压；健康教育；整体护理；血压水平
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2019）01-0158-01
高血压是我国临床上较为常见的心脏内科疾病，其多发生于中老年人群[1]。高血压是一种较为常见的慢性疾病，患者的血压水平会出现明显的升高，导致患者的心、脑、血管等受到损伤，患者会出现头晕、胸闷、心悸等临床症状，对患者的身体健康和生活质量造成严重的损伤，因此需要对患者实施科学有效的治[2]疗。由于高血压患者的病情需要终身服用药物治疗，因此患者在治疗期间容易出现治疗依从性差的现象，对患者的治疗造成负面影响，不利于血压水平的有效控制，因此需要对患者实施合理的护理干预[3]。本文主要研究健康教育在高血压患者整体护理中的应用价值，现报道如下：
1资料与方法
1.1资料
选取于本院接受治疗的高血压患者118例，选取时间为2017年7月-2018年10月，随机将患者分为2组，即对照组（59例）以及观察组（59例）。
在对照组中：年龄47-82岁，平均年龄（64.39±6.41）岁；男性患者32例、女性患者27例；病程1-16年，平均病程（8.45±0.83）年。
在观察组中：年龄48-83岁，平均年龄（65.11±6.49）岁；男性患者33例、女性患者26例；病程1-17年，平均病程（8.69±0.87）年。
2组临床资料进行对比，差异显著，P>0.05。
1.2方法
对照组行常规护理，护理措施为：对患者的血压水平进行定期检查，根据患者的病情，给予患者合理的降血压药物治疗，以维持患者血压水平的平稳。
观察组行健康教育和整体护理，护理措施为：①环境护理：当患者进入医院后，护理人员要积极的帮助患者安排住院工作，帮助患者提供卫生干净的病房，并保持病房内的温度和湿度处于合适范围内，定期的对病房进行打扫、消毒，保证病房内的环境处于规定范围内，减少患者在医院出现感染的情况出现。
②健康教育：在安排患者住院后，护理人员要及时的与患者及其家属沟通，详细的向患者及其家属讲解关于高血压的知识，主要讲解高血压的致病因素、预防方法、治疗措施、注意事项等知识，向患者说明高血压对患者身体的损伤和控制血压的重要性，向患者讲解高血压的测量方法，使患者能够自我监控血压水平。
③心理教育：高血压患者的病程较长，患者在治疗期间极容易出现焦虑、抑郁等不良心理，使患者对疾病的治疗伴有抵触心理，严重制约患者疾病的治疗，导致患者的血压水平波动较大，因此护理人员要经常的和患者沟通，了解患者的心理状态，若患者出现负面心理时，护理人员要及时的给予患者心理教育，改善患者的心理状态，提升患者疾病治疗的依从性。
④用药指导：护理人员要根据患者的血压水平变化情况，给予患者合理的用药指导，详细向患者说明每种药物的服用剂量、服用时间、注意事项等，并向患者说明坚持服药对控制血压水平的重要性，使患者能够严格遵医嘱服药，提升疾病治疗的效果。
⑤饮食指导：患者在治疗期间，要对患者的饮食情况进行指导，嘱咐患者在饮食上要保持清淡，严禁油腻、辛辣和刺激性的食物，减少对患者的刺激，维持血压水平的平稳。
⑥运动指导：护理人员应向患者说明坚持运动对维持血压稳定的重要性，指导患者合理的运动，提升身体机能，促进病情的好转。
1.3观察指标
统计2组患者心理状态评分和血压水平，并进行对比。
1.4数据处理
使用spss22.0软件统计学处理文中所有数据，采用t检验。以p值<0.05，代表数据有统计学意义。
2结果
2.1心理状态评分
观察组其躯体化、焦虑、抑郁、恐惧、敌对等心理状态评分，依次与对照组比，组间数据差异显著，P<0.05。如表1：
2.2血压水平
观察组其收缩压和舒张压水平，分别与对照组比，组间数据差异显著，P<0.05。如表2：
3讨论
随着人们年龄的增加，人们的身体机能不断退化，导致人们容易出现多种慢性疾病[4]。高血压是我国临床上较为常见的慢性疾病，随着我国老年人口的增多，导致我国高血压患者逐年上升[5]。高血压对患者的身体机能有着严重的损伤，对患者的身体健康和生活质量有较大的影响，因此需要对患者实施科学有效的治疗。高血压患者需要终身的接受药物治疗，因此患者在治疗期间其治疗依从性不断下降，严重影响患者的治疗效果，因此需要对患者实施合理的护理[6]。
本次研究给予患者健康教育和整体护理，可以使患者对疾病有着全面的认知，改善患者的心理状态，使患者能够积极的配合相关护理和治疗，有效维持血压水平的平稳。
本文研究得出，观察组的躯体化、焦虑、抑郁、恐惧、敌对等心理状态评分，依次与对照组比，组间数据差异显著，P<0.05；观察组的收缩压和舒张压水平，分别与对照组比，2组数据差异显著，P<0.05。
综上所述，高血压患者接受健康教育和整体护理，可以改善患者的心理状态，降低患者的血压水平，值得被推广、应用。
参考文献
[1]熊琦,黎露.健康教育在高血压患者整体护理中的应用效果分析[J].基层医学论坛,2017,21(15):1940-1941.
[2]赵桂玲.健康教育在高血压患者整体护理中应用的效果评价[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(9):188,190.
[3]苏惠钢.在高血压病患者整体护理中实施健康教育的临床效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(50):9968.
[4]崔婷婷.健康教育在高血压患者整体护理中应用效果的评价[J].实用临床护理学电子杂志,2016,1(10):197-198.
[5]刘岩.健康教育在高血压病患者整体护理中的应用研究[J].中西医结合心血管病电子杂志,2016,4(21):83.
[6]刘培培,刘晓佳,张琴等.健康教育在高血压病患者整体护理中的临床应用[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(36):14.
论文作者:唐蜜 张晓珊 李巧茹
论文发表刊物:《医师在线》2019年1月1期
论文发表时间:2019/3/20
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