摘 要：众所周知，一堂有效又精彩的语文课，来源于我们课前有效的教学设计。教学设计是对课堂教学的一种构想、一种预设，它体现了某种教学理念，是对教学理念的诠释。如何进行语文教学设计，提高小学语文教学的有效性，成为当前小学教育所面临的亟需解决的问题。
关键词：小学语文 教学设计 有效性
一、小学语文教学设计的概念
语文教学设计是语文教学活动进行的前提和条件，是教学中的关键步骤和起点，是以教师个人的综合素质为基础，结合语文学科特点和教学规律，为了达到和完成语文课程的教学目标和任务，提前对语文教学进行规划和策划的活动，即为语文教学设计。小学语文教学设计是在小学阶段教师针对小学语文课堂教学而进行的教学设计活动。从定义中可以看出，小学语文教学设计在整体的教学中有着非常重要的作用和地位。
二、提高小学语文教学设计有效性的方法
1.教学目标设计求实。教学目标是教学活动的出发点，是课堂教学要达到的预期结果，也是评价教学效果的依据。教学目标的复杂化，是导致教学盲目化、随意化的主要原因。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆怎样才能实现教学目标设定的简单明了呢？这就要求教师要根据语文学科“工具性与人文性统一”的特点，根据“三维”目标融会贯通的要求，明确教材编排意图，吃透文本，从整体上把握作者的写作意图、表达方式，把握学生学习这篇课文的实际需求，然后选择合适的教法及策略，进行合乎学情的目标预设。
只有这样，教师在教学中才能有的放矢、左右逢源，阅读教学才能具有清晰的价值取向和准确的训练层次，教学目标才能为实现平实、有效的课堂教学服务。
2.深入研究教材，提高备课的有效性。备课是小学语文教师在开展教学活动之前必不可少的教学环节之一。在完成教学任务的过程中，教师要深入研究教材内容，做好备课计划，为学生提供更好的课堂学习资源。与此同时，教师在备课的过程中还要明确教学的重点和难点，划分每个知识点需要应用的讲解时间，理清解题的思路，这样才能保证在课堂上流利地向学生讲解教材中的知识点，带给学生更直观的学习体验。
在上课之前，教师要认真备课，熟悉教材的内容，划分课堂讲解的侧重点，考虑到学生的认知基础和接受能力进行讲解。同时，在课堂上，教师也要适当地调整自己的备课计划，要顺应课堂讲解的需要进行转化，保证教学活动的有序开展，为学生扫清学习的困难和障碍，进一步保证小学语文教学的课堂效率。
3.抓文本语言的亮点设计。所谓文本语言的亮点是指一篇课文中写得精彩的地方，读来酣畅淋漓、回味无穷。生动、形象的比喻，节奏明快、气势磅礴的排比，贴切传神、栩栩如生的比拟，工整而有韵律的对仗，还有令人叫绝的神来之笔、精巧有序的布局谋篇等等，这些优美规范的语言可谓语言中的精品，它们往往也是课文的情理意趣之所在。准备教学设计时，我们就要抓住这些亮点语言引导学生反复品读乃至背诵。这样不但能快速感悟文本的人文内涵，陶冶学生的思想素养和审美情趣，而且对丰富学生的语言积累以及语感能力的培养无疑是捷径一条。同时，还能重点突出，节约有限的教学时间，大大提高课堂教学效益。
4.确定教学方法。教学方法是解决教与学问题的桥梁和媒介，是完成教学任务的具体措施。教学方法又分为学科教学方法和一般教学方法。对语文学科而言，学科教学方法指语文学科所特有的而且经常使用的教学方法，如诵读法、表演体验法、自读感悟法、变序教学法等。一般教学方法是指在各学科教学中通用的方法。
5.完善教学评价。在小学语文教学中，教师要重点培养的是学生的语文能力和语文素养，因而在教学实践中教师不能过于重视考试分数。教师可以改进和完善对学生的学习评价，降低考试分数的评价占比，增加实践活动、情感体验和技能提升等形式的评价占比。完善小学语文教学评价模式，是教学设计的重要内容，也是提高学生语文学习成绩的重要前提和方法。
6.拓展设计。对课堂教学进行设计和对学科作业进行设计，都是为了让学生能够更好地学习课本知识，但是小学阶段的学生正处于快速成长和发展的阶段，即使学生仍然不具备完善和成熟的学科学习能力，但他们对学科知识的要求也会随着学龄的增加而增加。这时，有限的课本知识就不能满足学生的学科学习需求了，所以对学科内容进行拓展设计也是非常有必要的。教师要引导学生拓展他们的阅读量。小学语文课本的内容虽然都是经过著名专家学者精挑细选的，涵义丰富，意义深远，但文章数量毕竟有限，所以小学生的文章阅读量需要得到拓展。
综上所述，如何提高小学语文教学设计的有效性成为迫在眉睫的问题。本文根据我国小学语文教学的实际情况，对小学语文教学设计的概念和存在的问题、不足进行了探究分析，并思考、总结、阐述了提高小学语文教学设计有效性的方法，以期能够帮助我国小学语文教育有所发展。
参考文献
[1]高庆芳 小学语文教学设计在课堂中的有效性[J].关爱明天，2015，（1）。
[2]张金鱼 小学语文课堂教学有效性的对策研究[J].学周刊A版，2014，（9）。
论文作者:李剑峰
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
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