山东省日照市岚山区碑廓中学 276809
随着新教育的发展，教育机制的改革对学校体育发展提出了更高的要求。《全民健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。”由此看来,终身体育是现代体育的一种新思潮，这就需要学生在校期间形成良好的体育意识、情感和兴趣，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。当然，要使终身体育成为现实，使体育学习的兴趣和新课程标准所提出的理念能够较为完善地结合，从而推动体育教学从多角度全方位地发展，关键还在于学生时期是否能培养其体育兴趣和对体育学习的欲望。那么，当前的中学生体育学习兴趣如何呢？
一、营造学校体育氛围，大力提高学生的体育意识
几年来，我校举办了全校性的体育活动节，以田径运动会和广播操比赛为主线，融小型的体育竞赛、体育知识讲座、体育观赏、体育卫生知识讲座于一体，丰富多彩的体育活动使同学们不断地从中汲取知识、锻炼体魄，积极营造了体育与文化于一体的氛围，使学生在这良好的体育氛围中加强了对体育的认识、理解，使他们在不知不觉中提高了对体育与社会、体育与人类、体育与文化的相互关系及其重要性的认识，进一步提高了学生的体育意识。
二、改革体育教学内容，发展学生专项特长，以培养学生的体育兴趣
在校领导的直接指导下，我们实行了体育教学课、体育活动课和体育选项课相结合的新的课程体系。新的课程体系的实施对培养学生的体育兴趣、爱好、特长和能力起到了很好的作用。
1.体育教学课。我校试行专项教学课，开设了学生喜爱的运动项目，如篮球、羽毛球、乒乓球、健美操等项目。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过专项课的开设教学，不仅使学生掌握了扎实的基本技术、锻炼了身体，最主要的是培养了不喜欢体育活动的那部分学生的体育兴趣和爱好，实现了使他们从不想学到想学再到求学的目标。
2.体育活动课。充分利用好每一节体育活动课的时间，组织身体素质较好、体育兴趣浓厚的学生，把他们分成若干个小组，组长来带领部分身体素质差、体育无兴趣的学生进行锻炼，针对各个小组不同的兴趣爱好进行锻炼，教师巡回指导，这样大大地激发了学生的体育热情，效果甚佳。
3.体育选项课。针对我校的具体情况和学生的自身特点，已开设了乒乓球、健身跑、篮球、羽毛球、足球、健美操等学生喜爱的运动项目。这样大大地提高了同学们的体育兴趣，为培养学生的求知欲奠定了基础。
三、提高教师的业务水平和自身素质，来激发学生的学习兴趣
随着社会的发展，科学技术突飞猛进，教育也要向前发展。作为体育教育工作者，也要不断地学习新知识、新科学，努力钻研新教材，不断地提高自身能力，不断充电，以适应新的现代素质教育的需要。体育组全体教师相互开设教学公开课，相互观摩、相互学习，指出各自的优、缺点，以利于教师素质的提高。在各项公开课中、中青年基本功大赛中多次获奖并获同行的好评，更取得了学生对老师的信任。
学生对体育的兴趣与教师的素质、修养直接有关，学生的学习兴趣常常随着教师的情感而转移。对教学工作好、态度亲切、关怀爱护学生的教师，学生自然会萌生对教师的亲近感，愿意花费较多的时间去学习自己敬爱的老师的课程。因此，作为体育教师应是一名知识全面而渊博的人。再者，教师应以饱满的激情上课，尽量当好课堂中的导演。对基础差、体育兴趣差、身体素质差的学生要优先给予指导和帮助，讲解时要精讲多练，示范动作要优美、大方、准确，多鼓励，少批评，让学生感到“我是活动者，我乐意参加，我也有能力完成教学动作”。同时教学方法要灵活多变，不断创新，符合学生的生理、心理特征，课的内容要搭配一些实用性、趣味性较强的健身性体育、娱乐性体育和生活体育的内容，并结合中央电视台体育频道播放的新型体育舞蹈、健美操、形体操等来满足学生的学习欲望，让每个学生都感到上体育课是一种乐趣、一种享受而不是一种负担。
四、培养学生的积极情感，以激发学生体育兴趣和求知欲
情感是人在实践活动中产生的，反过来又对人的实践活动产生重要作用。中学生情感的发展要有意识地进行培养，所以在体育教学中应尽量注意使各种活动都能达到中学生情感上的愉快和满足。为了使学生情感得到不断的丰富与发展，需要教师从学生的心理上去分析、考虑，并采取相应的措施。在教学中，如果教师善于运用“情感语言”、“身体语言”来培养学生的情感，使学生热爱老师、热爱同学、热爱集体、热爱学习、热爱学校生活、热爱校内外各项公益活动，就能培养学生成为情感丰富、热爱生活的人。
为了培养学生的情感，激发体育热情，在体育课中应扩大学生的知识视野和知识面，使他们能理解，“体育”不是简单的独立，而是与社会各个方面相互联系、相互依存的，可用体育画报、剪报在报廊上宣传教育，结合北京申奥成功的重要因素进行爱祖国、爱人民的教育，结合我国体育事业快速发展对国民经济所起的作用和地位，来振奋学生的精神和民族自豪感，进一步激发具有积极情感、要求上进的中学生的体育兴趣及求知欲望。
通过上述方法和设想在我校的推广实施，已初显成效，体育锻炼的人越来越多，学生的体育意识、兴趣及体育能力都有了明显的提高，早锻炼、课外活动的习惯已基本养成，学生体质健康状况也得到了较好的改善。但我们全体老师深知，实践的路还很长，肯定有不足的地方，我们将听取社会各界对我们的合理建议，努力开拓，继续求索，争创素质教育之佳绩。
论文作者:牟宗青
论文发表刊物:《中小学教育》2016年7月总第249期
论文发表时间:2016/7/22
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