关键词：家校关系，家庭教育，素质发展
（一）《家长循环日记》，建立了合作共赢的家校关系。
经过三年多的时间，家长和教师之间的关系变得更加密切，教师通过循环日记对家长有了更深的了解，能够及时关注到家长心理的变化和困惑，并采取效应的交流措施。
家长与教师间的关系应该是平等的、开放的，往往家长因为工作或者师道尊严，家长与教师的交流渠道毕竟是狭窄的，“家长循环日记”为家长与教师间的平等对话提供了有效地渠道，让家长能够更好的理解教师，让教师更理解家长。
家长日记05（节选）
放学后，孩子交给我一个“家长日记”，心中特别忐忑不安，紧张万分，因为这是第一次以这样的方法和老师交流，感谢老师给我们提供一个这样的机会，让我们畅所欲言。我特别理解老师的良苦用心，可不是周老师作秀，恰恰相反，我们非常庆幸的是孩子能看您这样的老师认真负责，您有这样的想法，敢去做，为了孩子能走得更远，做的更好，您辛苦了给老师点个赞！
更要感谢老师还指导父母家长来如何教育孩子，怎样给孩子提供一个良好的生活环境，我们愿意和孩子一起成长学习，来影响孩子，改变自己，让孩子成为一个不仅学习优秀，还要知道，懂得感恩别人、感恩老师、感恩父母、感恩生活给予我们所有的一切积极的正能量。
（二）《家长循环日记》，探索出家庭教育的好方法。
家长对待家长日记的态度是非常认真地，47天轮一次，首先会把前面家长们书写的家长日记读一遍，然后认认真真、工工整整的书写自己的家长日记，甚至有的先打草稿，再誊抄，以期达到最好的水平。通过我每天的测评和家长日记的梳理，探索出家庭教育的新模式，每位家长都都积极思考、学习其他家长提供的育子方法，既激发了家长教育孩子的共鸣，引发家长们的深切思考，转变思想，内化于行。
家长日记06（节选）
一转眼，当“家长”已经十多年了，多年以来，我一天天的感受体会着要想做一个好妈妈，好家长是在太不容易了，除了要照顾好孩子的吃喝拉撒，你还得是一个优秀的教育家和心理督导师，相信妈妈们和我的心情是一样的，恨不得如七十二变的孙悟空，样样精通，但是对于咱这群小高年级的孩子们，我还是想切磋一下，咱们共同的目标。
首先，我们要言传身教，重视榜样的作用。我们要以身作则，培养孩子孝敬父母，孝敬长辈，待人接物懂得感恩，为他做好示范的作用，想要改变孩子，家长得先从自己身上找出不足，先纠正自己可以影响孩子的坏习惯，总之，只有我们自己有所改变，孩子也一定会随之改变的。
（三）《家长循环日记》，促进学生素质发展个案研究。
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由于平时和家长沟通比较少，借助家长日记的交流平台，有的家长可以将自己的困惑没有顾虑的写出来，从家长笔下了解了家长眼中的孩子，家长的苦恼，以及对于教育孩子的无奈。2016年11月2日我拿到的《家长日记》（节选）：
我原本对孩子的期望很大，一心总想让孩子把学习和素质搞好，可都无济于事，每次一指导学习换来的是对家长的打骂，并且每个周末出去就是一天，大人连影子都摸不上，一提学习就跟家长急，不打骂都是轻的。
看后我的心情是沉重的，一个无助的妈妈向我伸出双手，她是鼓起多大的勇气才写下来的？我必须要帮助他。为什么会有这样的孩子？我应该如何帮帮他，我的内心一直有一个声音，我要帮助这个孩子，帮助这个无奈的妈妈。
后来，我们经常促膝交谈，再后来遇到了区里名班，我问他这种情况应该如何做，静雯老师告诉我：“走近他，成为朋友”。这七个字，我看了很久，想了很久。
后来我准备了由市教研员指导的学导课堂《卖火柴的小女孩》的公开课，其中关于“主要内容”的汇报是这个孩子为组长进行汇报展示的，让我感动的是他太认真了，积极准备，就在录播室要进行汇报时，他和我说老师我再出去自己练练，我说好，看到他进步真的很欣慰。
小森的转化最主要的是《家长日记》中妈妈的无助，激发了我。这个坚定地信念支持我帮助小森，才到后来小森成为我的朋友。
他现在也成了我的小助手，《家长日记》目前已经写了将近10万字，想着是打印成册作为毕业礼物送给家长，从手写到电子版需要助手帮我，小森主动要求帮我，从开始的抵触到成为助手、朋友，我觉得是爱让我们走近。
（四）《家长循环日记》，幸福自己的班主任生涯。
不仅仅家长书写，我也经常在家长日记中书写所思、所想、所感。这样互动起来，才是一泉活水，而不是在家长看来是他们的独角戏。我的评论和老班说更加丰富了家长日记，同时也幸福了我自己。
在家庭、学校教育的实践中进一步探索和总结，形成自己的教育资源，进一步丰富“家长循环日记”的循环、呈现和评价形式，把“家长循环日记”和网络紧密结合，利用空间、微博、微信等多种方式拓宽家长的展示和评价空间。加强“家长循环日记”与家庭、学校教育之间的联系，逐渐引导家长讲“循环日记”。让“家长循环日记”真正的从纸上走下来，成为一泉有营养的活水。
我想说我很幸福，有这么一群可爱的孩子，支持工作的家长，班主任做的事都是日常的小事，我们要乐在其中，简单的事情坚持做，坚持做简单的事情。我们的《家长日记》会一直写下去，真正让他们融入到我们的生活，成为我和家长之间很好的交流平台。
参考文献：
[1]陆桂花.家校联系--促家长成为教育的助力[J].2015(1):9-9.
[2]陈晓斌.家校合力促进学生成长——家长学校要引导家长开展有效家庭教育[J].高考,2019(5).
论文作者:周国栋
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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