浅谈现代教育技术在班级管理中的运用论文_韩金鱼

浅谈现代教育技术在班级管理中的运用论文_韩金鱼

韩金鱼

〔摘要〕现代教育技术融入了班级管理中魅力无穷。利用“校讯通”架起“学校教育”与“家庭教育”的桥梁,实现了家校良好沟通,全面了解学生状况,培养学生健康成长,让班主任的工作方便快捷充满情趣,尤其是QQ 邮箱的使用,悄悄话的交流,提高了老师的向心力。全新的教育理念、迅捷的现代教育技术成为现代教育发展的引擎。

〔关键词〕校讯通多媒体QQ 相册QQ 邮箱

在信息技术日新月异的时代,现代信息技术为教师的教育教学与班级管理带来革新和便捷。作为一名班主任,我把现代教育技术融入了班级管理中,并从中尝到甜头。

1 “校讯通”架起“学校教育”与“家庭教育”的桥梁

我们学校地处农村,这里的家长大多做买卖,平时很忙,在教育子女方面心有余而力不足,开个家长会也很难到全。这样就造成“学校教育”与“家庭教育”的脱节,有时信息不能及时正确传达,形成隔阂。教师家访也得看家长的时间,带来很大不便。2013 年,我校“校讯通”开通以来,依托互联网和手机短信,实现了家校良好沟通,在学校与家长联系、教师与家长沟通中发挥了很大的作用。

利用“校讯通”布置作业,方便又快捷。让家长可以方便了解每天孩子的作业情况,有利于督促作业的完成,对孩子的良好学习态度和认真做题习惯的养成有很好的帮助作用。一个良好的素质不是一朝一夕形成的,在于日常的点滴修行,而学生还小,应在家长的指导下培养。

利用“校讯通”每周班级播报和每月的学生成绩反馈效果显著。我与家长达成默契,每周五将班主任、科任教师对学生的各方面评价通知到每一位家长。这样方便家长全方位了解学生状况,学校的重大事项通知或变更也能迅速送达。这种语言情感的沟通,是其他家访手段所无法比拟的。学生家长也可以通过校讯通上传信息,为班级管理带来一手资料。我还利用成绩导入系统,把平时的测验成绩,每月分发到家长手里,既让家长了解孩子的学习情况,又在学习习惯、认知水平等方面可以进行定性评价,让家长全面了解学生。

2 现代教育技术在班级文化中助我一臂之力

让班集体变得更有凝聚力的法宝就是多搞文体活动。作为一名教师,不仅要教给孩子们文化知识,也应该组织好班集体的文化活动。唱歌跳舞是我的短板,那么如何弥补自己的不足,丰富学生的活动呢?我就利用多媒体来开展班级活动。

我组织了课前十分钟“音乐之声”活动。我先从网络搜索一些校园歌曲,并下载到U盘里。到学校利用播放器放给学生听。然后,集中大家的意见选择喜欢的进行学习。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆就这样,听、跟唱、自己唱,再听,再唱……课前十分钟的“音乐之声”,学生学习了大量的校园歌曲,他们很开心,唱得很有激情。丰富了课余生活,让歌声响彻校园。长期的训练,连我这个音盲也喜欢上了音乐。随后我发现了一个令人吃惊的事情,自从开展“音乐之声”活动后,竟然治好了几个学生的“迟到病”。在今年学校组织的六一联欢会上,我班大合唱代表学校参加了比赛,以良好的精神面貌,优美的歌声,默契的二声部,整齐划一的动作,以绝对优势取得一等奖的好成绩。

QQ 相册成为我定格精彩瞬间和记录学生成长的好地方。在学校组织大型活动时,我会用相机给学生拍照。然后把这些上传到班级QQ 相册,把捕捉的精彩瞬间定格在那里。学生经常去看,那种兴奋的心情,那种拼搏的姿态,那种成功的喜悦,久久激励着学生。我还让学生对自己感兴趣的照片留言回复。这样,养了学生的眼,悦了学生的情,培养了观察力和语言表达能力,促进生与生间的关系,提高班级凝聚力。良好的引导很重要,我经常组织学生参加一些比赛。更重要的是在活动中,学生学会包容,学会了合作与担当,班级的凝聚力进一步加强。

3 QQ 群及悄悄话信箱成为走进学生心灵世界的窗口

QQ 走进了人们的日常生活,聊天交友,传输文件,听歌,发邮件,空间日志等。在这个虚拟平台,大家都很热衷。我创建了班级QQ 群平台,让学生在这个群里交流,而老师也作为一员参与其中。这样的空间,让学生畅所欲言,倾诉心声。我申请了两个号码,一个是以老师身份,另一个是学生身份。利用学生的身份了解学生真实的思想动态,有利于解决班级的问题。而教师的身份号让学生请教问题时方便做到双向交流,拉近师生距离。不同的号起不同的作用,打破了师生之间交流的时间空间限制,实现一对一,一对多的课外辅导。当面交流或着聊天交流可能有所保留。老师通过多留意学生的日志、说说等去了解学生的思想动态,可以不显山露水地指导学生。

我把老师的邮箱定义为悄悄话信箱,学生可以利用写信的方式给老师谈心、提建议等,每封必诚恳回复。有次我们班一个女生在给我的邮箱里说:“老师您经常表扬那些书写有进步的同学,可有些人一直书写好您却很少表扬,为啥呀?”我看过后心里反思,确实我平时关注一些学习不太积极,做事忽冷忽热的学生,总想多帮助他们,鼓励他们,而忽略了那些书写工整做事持之以恒的同学,这些同学也需要老师的肯定。每一名学生都愿意得到表扬,希望老师注意自己。我在回信中首先诚恳承认自己做法不到位,感谢她给老师指出,并表示一定在今后的工作中注意。学生更有劲头了,班里学习氛围浓了,书写比着看谁整齐、大方、匀称。节日到了,我利用群发功能给每一位学生送上贺卡。学生生日时,我就单独给这位同学发贺卡写祝福。我们班有位同学跟我一天生日,我就在贺卡上写:祝贺你生日快乐!老师告诉你一个小秘密呦,其实我也是今天生日,有你陪老师过同一天的生日,我太高兴了!不过要保密呀,不要告诉其他学生。学生很开心,感到有点自豪,因为他能同老师一天生日,而老师只告诉他一个人这个小秘密,这样的优待让他很满足的。长期这样下来老师的向心力大大提高。

因为现代信息技术的应用,我们班级生活丰富多彩,班主任的工作方便快捷充满情趣,班级的凝聚力高了,教师的向心力强了。我们可以利用现代信息技术这个交互平台,提高学生自主探究能力,展示学生个性,让学习变得轻松愉悦起来,让思想教育更加生动形象,让班级管理更高效。

作者单位:河北邯郸魏县大磨乡中学

论文作者:韩金鱼

论文发表刊物:《教育研究·教研版》2015年4月供稿

论文发表时间:2015/7/7

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