山东省宁阳县葛石镇夏庄完全小学 271417
摘 要：课程改革要求和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，体现了新形势下学校德育工作的重要性，也对其提出了更高的要求。面对新形势下各种问题的挑战，我们必须理解好德育内涵，把握准德育原则，把德育工作放在学校教育的首要地位，并采取切实的措施做好学校德育工作，为祖国培养更多的高素质的合格人才。
关键词：学校德育工作 德育内涵 德育原则 新挑战 建议
课程改革要求新课程的培养目标在培养学生的科学文化素养和创新精神、实践能力的同时，更要培养学生具有良好的思想道德品质。《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中也指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”可见，新形势下学校德育工作更加重要，这对搞好学校德育工作提出了更高的要求，学校必须把德育工作摆在重要位置。
一、德育的内涵
要做好学校德育工作，首先要了解德育的内涵以及在学校教育内容中的地位。德育是教育者按照一定的社会和阶级要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体思想意识和道德品质的教育，是教育的一个重要组成部分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆加强对青少年学生的思想教育、品德教育、政治教育、法纪教育、个性心理教育以及品德能力教育等，是德育教育的重要内容，也是学校教育的重要组成部分。林崇德曾说：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”
二、德育的原则
我们在加强学校德育工作建设时，要注意把握以下原则：
1.方向性原则。
“方向是灯塔，是引领社会进步的航船。”走中国特色社会主义道路，是当代中国发展进步的旗帜，是全党和全国各族人民团结奋斗的旗帜。因此，作为培养社会主义事业接班人的学校，德育工作更要坚持社会主义方向，绝不能有丝毫的松懈。
2.一贯性原则。
“十年树木，百年树人”，德育工作不是一朝一夕就可完成的工作，需要长期不懈的努力。一曝十寒，终究不会取得好的绩效。
3.实事求是原则。
学校在进行德育工作的过程中，一定要克服形式主义，应结合社会及学生的实际情况，精选德育教材，研究教法，因材施教，少说假话、大话、空话，切实解决学生思想实际问题，提高他们的思想意识水平。
4.理论联系实际原则。
一味地对学生进行社会主义思想理论灌输，希望以此来提高学生的思想觉悟，实属异想天开。教师应引导学生进行实际锻炼，把提高思想认识与培养道德行为结合起来，只搞空洞的说教，不要求学生付诸于行动，只会毒害他们的心灵，养成言行不一的恶习。
三、新形势下学校德育工作面临的新挑战
今天，我国社会主义现代化建设已进入一个新的历史发展时期，然而在经济信息全球化的影响下，世界范围内各种思想文化思潮相互碰撞，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和社会价值取向在日益多元化，广大学生的世界观和价值观的取向也在多元化，许多新思想、新问题不断出现，这使当前学校的德育工作也面临着许多新的挑战。
1.传统教育模式造成学校德育工作严重滞后。
素质教育我们提了很多年，但传统的教育模式根深蒂固，以应试为目的的应试教育仍在大行其道。在这样的社会氛围中，作为社会中的学校，无论是普通教师还是校长，在社会压力和功利主义的影响下，不得不为了学校的“声誉”和单纯的“成绩”而放弃道德教育的功能。
2.现代社会的负面影响冲击着学校的正面教育。
在学校里学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了消极影响。
3.长期以来学校德育工作自身形成的弊端也给新形势下德育工作的开展带来了严重困难。
总之，我们应竭尽全力，以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任，开展爱国主义教育，正确陶冶学生的思想情操，为祖国培养更多的高素质的合格人才。
参考文献
[1]杜威 王承绪 译《民主主义与教育》，人民教育出版社，1990年10月。
[2]贺乐凡《中小学教育管理》，华东师范大学出版社，2000年
[3]林崇德《教育的智慧》，开明出版社，1999年。
[4]中共中央国务院《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 1999年
[5]江泽民《关于教育的谈话》，人民日报社，2000年
论文作者:于新兵
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第191期
论文发表时间:2016/5/26
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