强化高职社团活动 促进学生工匠精神培养
高玉环
（哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150040）
摘 要： 党的十九大报告中提出要建设知识型、技能型和创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，高职学校从各个方面加强工匠精神培养，培养学生爱岗敬业、精益求精、协作共进和追求卓越的精神。其中，高职社团建设是其中必要的组成部分。文章就高职社团的现状、作用以及如何发挥社团功能培养工匠精神进行了阐述。
关键词： 高职院校；学生社团；工匠精神
一、高职学生工匠精神培养的路径
1.在专业教学设置中融入工匠精神内容。在教学设置中，可以设立单独的工匠精神课程，传播工匠文化的内涵、培养学生的意识，同时在专业课程教学中，更要渗透工匠精神培养，在每个项目、实训过程中，对学生提出作业标准，把企业制度引入实践教学中，让学生有意识地提升对职业的认可度和对技能的掌握程度。
2.在各类文化活动中融入工匠精神内容。校园文化丰富多彩，年轻学子对各项活动充满热情，任何文化活动都渗透着爱岗敬业、精益求精、合作共赢的精神，舞蹈社团的刻苦训练、歌唱社团的认真排练、运动会前的体能练习、才艺展示前的反复彩排，对学生来说都是工匠精神的一种感受，在这些活动中，学生能深刻感受到这些精神，只是不善于总结，在这个时候，辅导教师就要适时地进行渗透，让学生在体会成功的时候更加深入思考，如何把这些精神带到学习和工作中去，通过一点一滴的努力、潜移默化的过程，把工匠精神渗透到学生内心，养成他们的品格。
3.用学生身边的楷模树立榜样的作用。当代大学生对工匠精神是很推崇的，但是不知如何培养工匠精神。当代大学生不愿意听枯燥的说教，因为年龄的差异、思维方式不同，没有经历过大国工匠的年代和生活经历，有时候一些高大上的正统教育他们感受不深。与此相反，他们更愿意身体力行去体会、学习身边的楷模，尤其是和他们年龄相仿的榜样，能对他们产生带动作用。能工巧匠是工匠精神的最好表现者，他们自身所具备的某种职业能力就能够潜移默化地影响学生，让学生无形中感受到工匠精神的魅力。
二、高职院校现有技能社团情况
高职院校社团活动比较丰富，但活动基本都是学生自行安排，社团活动的内容、风格突出年轻化，娱乐性强，但管理分散、各自为政，并且缺乏教师的有效指导，学生主动性虽然很强，但在指导思想和方法上仍然缺乏指导。在一些技术性强、科技发展较快的社团中，如果缺乏教师指导，学生会走很多弯路，达不到预期效果。一般来说，高职学校的社团可以分为学术科技类、文化艺术类、实践服务类等。目前高职学校中文化性、文娱性的社团居多，技能型社团较少，学生在文娱活动中体现出更多的兴趣和创造性，但这并不足以提升他们的专业知识和专业能力，技能型社团通过新知识、新技术进行学习创造，才更能激发学生的兴趣，提升学生的能力。
三、社团活动对培养职业精神的作用
“中国制造2025”时代，社团不仅仅充当一个文娱活动的作用，更重要的是，在社团设置的各种小项目中，给学生提供实践的机会，学生通过小型的技术攻关、取得一定的成绩，激发对专业技能更大的兴趣，然后再进行更高的创新活动，一届学生带动下一届学生，形成一个良好的循环，把探索和创新的精神传承下去，把精益求精的品质传承下去，在活动、比赛中形成的求真素质、创新能力，随着未来学习、走入工作岗位，作为一种内在的素质深植内心，从而形成一种品格，在中国制造走向中国创造的过程中，发挥巨大的作用。
4.项目要丰富且专一。学校每个社团都有自己的主题，尤其是技能型社团，在设置社团活动的过程中，要遵循丰富和专一共存的方针，丰富指的是内容多样、能吸引学生的注意力、提升学生的能力，专一指的是话题、技能等不能散乱，要有一个阶梯式的发展计划，使社团成员在某一方面的能力得到提升，获得相对系统性的知识，不是得到某些混杂的、碎片化的知识和技能。
四、社团活动培养工匠精神的原则和方法
（一）通过社团活动培养工匠精神的原则
3.组织要有序且稳定。社团活动必须有持续性和稳定性。新生入学对社团有很高的期待，社团活动要有计划、循序渐进地进行，使新生形成一个系统的知识链、习惯社团的活动频率、增强对社团的信心和信任。形成一个良好的制度和操作规程，并把传统保持下去。
1.1 资料来源 研究对象为2010年7月-2016年10月在吉林大学第一医院生殖医学中心接受IUI治疗的511对不孕症夫妇，共完成1 090个周期。治疗前女性患者均证实至少一侧输卵管通畅且功能正常，并排除夫妇双方染色体异常、流产史、盆腔炎症及女性生殖道内分泌异常等潜在的不孕因素(排除PCOS、宫颈因素、子宫内膜异位症、多囊卵巢综合征、双子宫双阴道、排卵障碍、子宫肌瘤、高泌乳素血症、巧克力囊肿)。
2.进度要适度且长久。学校社团基本从大一新生入学开始，新入社团的学生依靠老社团学友的指导和指挥，到第二年新生变成指导者，这样就成为这样一个循环，基本都是大二的学生指导大一的学生，大三的学生变成顾问，每一届进来的新生都从头开始，如此循环，似乎社团创新内容永远停留在同一个层次，不能进步。这时候，教师的指导作用就会非常明显，教师可以把技术技能进行总结提炼，给学生更有优势的思维方式，避免学生摸索式的前进方式。当然，更要鼓励学生自己的创新，因为时代不断变化，青年人接受更新的理念，学生和教师互相促进，共同提高。
1.目标要正确且明确。学生是积极向上的一群青年，他们有热情、爱探究、善学习、重实践，他们可以很快把学到的知识转化成自己的兴趣和能力。要给予学生良好的指导，方向正确且坚定，这一点，需要指导教师的明确指引和不断矫正，才能把学生的品质修养、创新技能、坚持不懈的努力等用在正确的方向上和正确的用途上。
加强培育工匠精神的校园精神文化环境建设。学校可以发挥榜样示范的作用，通过树立典型，利用多种途径和方式开展榜样示范教育，充分挖掘榜样身上的工匠精神。通过榜样现身说法的形式讲述自己的经历，让学生在榜样力量的带动下，向榜样学习，营造一种积极向上、拼搏进取的校园文化氛围。学校可以优化校园文化活动。目前高校活动形式的同质化，内容的娱乐化大大降低了活动的吸引力和教育作用。通过活动的形式来达到工匠精神教育的目的，需要创新活动的内容和形式，才能将枯燥的理论生动化、形象化，提高大学生参与的积极性，最终达到娱乐育人的效果。
基于此，当霍尼韦尔于2017年宣布将分拆交通系统业务的时候，引起了业界的广泛关注。不过2018年10月，我们就看到了盖瑞特作为独立公司以全新姿态在纽交所上市，并以“Garrett-Advancing Motio（n盖瑞特-智行未来，炫动无限）”为崭新的品牌名称亮相，让外界更加期待在全球总裁兼首席执行官芮博廉（Olivier Rabiller）这位资深掌舵人的带领下，焕发新生的盖瑞特在汽车电动化、网联化、智能化的浪潮中如何搏击出海。
（二）通过社团活动培养工匠精神的途径
1.以主体活动为载体，培养学生爱岗敬业的职业精神。每个不同的专业都应该组织自己的技能社团，一般大一新生课程设置与专业联系较少，进入专业社团可以提前进入专业体验期，培养其职业认同感，强化工匠精神培养。为开展专业咨询、毕业生访谈、职业生涯规划等活动，让学生对所学专业有基本的了解并产生兴趣，进入企业学习实践，学生在企业实践学习过程中，企业可以制定一些准则来规范学生在实践过程中的行为，引导学生树立正确的工匠精神。
C.电解槽内发生的总反应的化学方程式:向左侧溶液中作定向移动,I2就不可能转化为,总反应就完全不同了。
2.以技能训练为抓手，培养学生精益求精的品质精神。不同专业学生可以在院部形成独具特色的社团，主要进行技能训练，通过技能训练，从精益求精的制作工艺中找到自身价值，催生道德自律，学生可以利用所学的知识和技能创作自己的作品，刻上自己的名字，提升荣誉感，利用所学知识和技术来完成工作，发挥主观能动性，产生创新的方法，培养专心专注的品质。同时，开展志愿活动，关注老人、孤儿等弱势群体，进入社区进行服务，引导学生养成服务奉献的精神，把作品带到社区，从送人玫瑰、手留余香的活动中提高个人素质。
3.以技能大赛为平台，培养学生协作共进的团队精神。高职院校技能大赛一直起着“以赛促学、以赛促教”的重要作用，也是高职学生提高职业技能、开展创造性活动的重要平台。技能大赛代表着某一专业学生创造性学习的一种成绩，也代表学校专业发展的水平。从学校初赛到省赛再到国赛，每个过程对参赛学生来讲都是一种洗礼，在指导教师的帮助下，团队成员互相协作，查找资料、进行试验，对所学习的知识和技能进行创造性的应用，在比赛过程中与竞争对手的对弈，都会让学生产生强烈的荣誉感和使命感，促使他们更专注、更热情、更精准，同时，会把这种品质传递给自己的同学和校友，一旦形成了这样的文化环境，这种品质就会传承下去并被发扬光大。
4.以创新创业为契机，培养学生追求卓越的精神。在高职学生创新创业的过程中，社团起到非常重要的作用。通过社团组织的各种活动、讲座，了解社会发展变化及新需求，社团组织成员进行一些基本营销活动，为学生的创业新点子提供实验团队、实验条件和指导等。在社团活动中，不仅要重视结合专业学科的创新实践能力训练，也要提升自我学习能力、团队合作能力等，善于捕捉和利用机会，提升能力和技能，获得综合能力的发展。通过一系列措施，高职社团在职业教育实施过程中、在工匠精神培养的过程中，能够起到非常重要的作用。在“中国质造”、“中国智造”和“中国创造”的过程中，高职学生不断提升职业竞争力、精益求精、不懈创新，把工匠精神融入现代生产和服务的各个领域，社团为学生搭建了工匠精神培养的平台，发挥不同主体的作用，使高职学生在就业能力等方面具有竞争力，以学生在岗位中的良好社会口碑增加高职院校的影响力。
参考文献：
[1]郑大发.“什么是新时代的工匠精神”[N].人民政协报,2018-08-30.
Strengthen Community Activities in Higher Vocational Colleges and Promote the Cultivation of Students'Craftsman Spirit
GAO Yu-huan
(Harbin Vocational &Technical College,Harbin,Heilongjiang 150040,China)
Abstract: In the report to the 19th National Congress of the CPC,it was proposed to build an army of knowledge-based,skilled and innovative workers and carry forward the spirit of model workers and craftsmen.Vocational colleges should strengthen the cultivation of craftsmanship spirit from all aspects,and cultivate the spirit of students to love their jobs,keep improving,cooperate and pursue excellence.The construction of higher vocational students clubs is a necessary and important part.This paper expounds the present situation,function and how to bring into play the function of the clubs to cultivate craftsmanship spirit.
Key words: vocational college;students clubs;craftsmanship spirit
中图分类号： G712
文献标识码 ：A
文章编号： 1674-9324（2019）50-0259-02
收稿日期： 2019-08-23
基金项目： 此文为学校双高建设项目工匠精神培育研究组研究成果
作者简介： 高玉环（1971-），哈尔滨职业技术学院英语教师，副教授，研究方向：英语教学。
标签：高职院校论文; 学生社团论文; 工匠精神论文; 哈尔滨职业技术学院论文;