常肖琴 山西省忻州市忻府区播明中学 034000
摘 要：在体育教学中要给学生创设创新思维的良好氛围，为引导学生在上课时突出学生主体地位，结合当今的教育教学，适时激发创新需求并逐渐激活学生的思维，新课程标准下的体育教师要注重培养学生的观察力，保护好学生激发创新意识，并鼓励好学生大胆去创新并逐渐培养创新习惯，为其以后发展奠定良好的基础。
关键词：体育教学 创新 培养
体育教育是学校教育的一个重要方面，在对学生进行德育、智育教育功能上，体育课与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更重要的是，与其他课程相比，体育课自身具有极其鲜明、突出的特点：实践性强，整体性强，社会性强，差异性大，复合性明显以及交叉性明显等。在体育教学中，教师要以现代科学的教育理论为指导，以培养学生的创新精神、创新思维和创新能力为教育目标，利用体育本身的特点，有计划地对学生进行创新教育。
一、着力营造良好的体育课堂气氛，激发学生创新精神
心理学家罗斯认为：学生创新能力的高低与周围环境有着密切的关系，如果儿童从小到大都生活在压抑、循规蹈矩、一成不变的环境中，儿童的创造性就会被扼杀。创新能力是产生某个以前不存在的东西，这东西可以是一个产品，或是一个过程，或是一种思想。因此，体育教师在教学中要为学生创造民主、平等、和谐的教学氛围，并让学生在这个空间中去发挥想象、去讨论、去探索、去实践、去预见、去创造新方法、新动作、新形式、新组合等。教师要注意教学过程中的引导、培养、鼓励。这样让学生感受到自己的聪明才智，体验创新的快乐，增强了学生的创新勇气和自信心。
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二、建立良好的师生关系，创设学生创新思维的氛围
体育教学是教与学的双边共同活动的过程，有了学生的学习兴趣，教师就应加强学生对学习的情感，来稳定学习兴趣，就是要使学生对学习产生情感。教师的情感是影响学生学习的众多因素中最突出的因素，如果教师把爱带进课堂，带给学生，带给活动，这样就能创造出一种良好的教学氛围，使学生处于轻松愉快的心境之中。因此，在体育教学中，教师应充分发挥情感的作用，根据体育教材、教法的特点，学生生理、心理的特点，从实际出发，因人施教，科学安排，由易到难、先简后繁、循序渐进，让学生在快乐的学习活动中得到锻炼，发展个性、发展特长、发展潜能。另外,教师在教学中应从爱护学生出发，客观平等地对待每一个学生，不管是成功或失败，都要对其付出的努力给予充分的鼓励和肯定，让其感受到教师是他们中的一员，教师和他们一起分享和承担，使其感到自己不是无助的，孤立无援的，让其充满信心和责任感、荣誉感，使自己所学得以运用，不仅仅是乐于学习，而是热衷于学习，还敢于创造，勇于创新，这样才能使学生的创新精神得到培养，创新的潜能得以发挥。
三、适时进行激励，激发创新需求，激活学生创新思维
在体育教学中，适时地对学生进行激励，有利于激活学生的创新思维。我在教学中一般采用以下几种较为有效的激励措施：
1.期望激励。皮格马利翁效应说明，应用期望激励学生，学生会朝教师所期望的方向靠近。因此，在教学中我常以“我希望你……”“我相信你一定能……”的语气表露对学生的期望，使其受到鼓舞。
2.表扬激励。多表扬，少批评。因此在体育课结束时的点评中，我总对那些不引人注意的“丑小鸭”加以鼓励，哪怕是一点点闪光点也加以呵护，而当他们能在体育活动过程中表达自己独立的想法和见解时，更是大大加以表扬和鼓励。这样，使这部分学生通过各种体育活动内容的学习，产生出“别人可为，己亦可为”的积极向上的思想。
3.竞争激励。体育教学在竞争条件上有其独具优势，这些教学优势通过教师的组织教学能有效地激活学生创新动机。
4.成功激励。努力创设机会，将学生的想法和创造融入体育教学中去。适时的激励，能使学生在体育教学中常置于“高期望——高表现——高期望”的良性循环中，使学生的创新思维得以激发。
四、注重激发学生主体创新意识的培养
面向全体学生，让每一个学生都得到全面发展，这是素质教育的要求。教学活动是师生之间进行的心灵互动，教师不断进行创新性教学，学生不断进行创造性学习的过程。因此，体育教学必须面向全体学生，注意激发学生的主体创新意识。学生主体性发展的重要基础是其“生理—心理—文化”结构的全面和谐发展，学生主体性的素质是一种综合的整体素质。所以，要提倡以“教师为主导，学生为主体，练习为主线”的体育教学模式，要充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人翁，真正参与到教学实践。创新意识是实现创新能力的基本条件，在课堂教学中，教师要最大限度地发挥学生主体作用，学习创新意识才会激发出来。教师在构建学生学习主体地位时，既要尊重学生个体的发展需要，又要关注学生的个体差异，注意发挥每个学生学习的主观能动性，又要注意充分发挥教和学两者的积极性，从而达到优化课堂教学结构，产生良好教学效果。
参考文献
[1]杨洪 论对学生体育创新能力的培养[J].成都体育学院学报，2004，（30）。
[2]李建生 谈体育课堂教学中创新氛围的营造[J].中国学校体育，2002，（6）。
[3]钱群 趣味体育游戏[M].北京：人民体育出版社，2002，5。
论文作者:常肖琴
论文发表刊物:《素质教育》2018年1月总第258期
论文发表时间:2018/1/17
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