程正周 湖北省黄石市经济技术开发区太子中学 435214
【摘要】当前农村学校德育正面临严峻的挑战，如智育化倾向明显、留守儿童德育问题突出、网络对学校德育冲击影响深远等，本文针对上述问题提出了应对策略，以期探索出一条适应新时期农村学校德育教育成功的经验之路，共同促进农村留守学生的健康成长。
【关键词】学校德育；挑战；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-157-02
十九大报告指出中国特色社会主义进入了新时代，新时代教育的根本任务是立德树人，广大教育工作者要回答培养什么人、如何培养人、为谁培养人的问题。学校作为加强和改进未成年人思想道德的前沿阵地，当前学校德育正面临严峻的挑战。面对新时代的到来，如何正确认识学校德育工作面临的挑战，探索新时期学校德育策略，是当前值得研究的一个重要课题。湖北省黄石市经济技术开发区太子中学是一所农村寄宿制初中学校，现有24个教学班，在校学生1100余人，结合该校实际情况，本文尝试从农村学校德育面临的挑战与策略两方面探讨农村学校德育问题。
一、当前农村学校德育遇到的挑战
1、学校德育智育化倾向明显。学校工作以教学为主，教学是学校德育的基本组织形式，初中德育课程是对学生进行德育的专门途径。德育过程是具有多开端的对学生知、情意、行的培养提高过程，是对学生多方面教育影响的过程，是一个长期的、反复的、不断前进的过程。德育课程不同于数学、物理、化学等普通文化课程，不能简单地以分数高低衡量一个学生道德水平的高低。
但教学实践中很多农村初中学校德育智育化倾向明显，特别是在中考指挥棒压力下，学校大部分时间放在语数外等分值大的课程上，留给德育教学的时间非常有限；简单用分数来衡量德育效果，导致知、行分离；仅仅通过学校德育课进行道德教育，导致德育目标落空。
2、留守学生德育问题突出。我校地处农村，随着经济发展大批农民“洗脚进城”务工，农民工背后的留守学生问题日益凸现。留守学生由于父母双方或者一方外出流动，其家庭结构发生了很大变化，绝大多数留守学生不得不生活在结构不完整的家庭之中。据湖北省黄石市经济技术开发区教育部门2017年调查数据表明，留守学生中56.4%与留守的单亲生活在一起，38.6%与祖父母生活在一起，4.1%和其他亲戚生活在一起，0.9%被寄养在其他人家里。留守学生由于亲情缺失，德育问题突出，很大一部分留守学生表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、责任意识淡漠、厌学逃学、沉迷网络、缺乏爱心等问题，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
3、网络对学校德育影响深远。据中国互联网络信息中心报告显示，截至2017年6月底，我国网民规模达7.51亿，半年新增网民1992万人。互联网普及率54.3%，较2016年底提升1.1个百分点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆18岁以下网民所占比例为17.1%，网民结构呈低龄化特点。网络对学校德育产生了深远的影响，如部分学生借助电脑屏幕无所顾忌地宣泄现实生活中的压力、不满，使网络交往环境被污染；引发青少年学生人际关系障碍和多种情感问题；诱发青少年学生不良的行为和违法犯罪增多；导致青少年学生情绪失控行为，对自己情绪认识的迷失等等。
二、应对新时期农村学校德育挑战的几点策略
1、按照德育方法、途径育人。对于教师而言，要充分运用“榜样示范法”，加强自身师德师风建设，“学高为师，身正为范”，空洞的道德说教，甚至教师本身道德平庸（甚至败坏）就很难促进学生的道德发展。还可以广泛开展系列化社会活动，从学生的成长需要出发，将学科内容与社会活动相结合，开展丰富多彩的社会实践活动，促进教学内容和形式的有机结合。
2、关注留守学生德育教育问题。作为对留守学生健康成长负有重要责任的政府、学校及家庭，有必要采取措施，为农村留守学生健康人格的形成与发展创设良好的环境。农村留守学生教育工作是一项复杂的社会系统工程，需要各部门积极配合，共同参与。在目前不太可能改变父母外出打工的情况下，办好各种形式的家长学校，提高留守学生监护人的育人素质是解决这一问题的重要途径。
同时，学校还可为留守学生开展心理咨询，通过微信群、“课外访万家”活动等向留守学生父母通报孩子在校的学习生活情况。
3、充分发挥网络的积极作用。教育学生正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康网络交往带来的乐趣。要善于利用网络技术解决学习生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务过程中，体现自己的人生价值。网络交往中还要遵守道德和法律，如语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者要出于爱心尽力相助；与网友交流要真诚友好，不欺诈他人；不恶意制造传播谣言；不泄露国家秘密等等。
总之，新时期农村学校德育教育面临诸多挑战，但“办法总比困难多”，只要各方积极参与，打好“组合拳”，形成合力，努力探索出一条适应新时期农村学校德育教育成功的经验之路，一定能够促进农村留守学生的健康成长。
参考文献
[1]李娟.浅析学校德育不足〔J/OL〕.淮阴师范学院学报,2010.12.
[2]谭德会.农村中学德育现状与应对策略〔J/OL〕. 科学咨询，2008（22）.
作者简介
程正周，男，现年45岁，湖北省黄石市经济技术开发区太子中学专职德育教师。专职从事农村中学思品课教学工作多年，有多篇论文获国家、省、市县奖励。2010年5月论文《湖北省阳新县农村隔代家庭教育问题初探》经中国教育学会教育实验研究分会评审，荣获全国优秀教育论文二等奖。2015年主持并通过黄石市教育局教育科学规划领导小组办公室下达的《以导学案为载体的高效课堂教学诊断研究》课题研究任务。
论文作者:程正周
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月06期
论文发表时间:2018/12/7
标签：学生论文; 农村论文; 德育论文; 学校德育论文; 黄石市论文; 学校论文; 湖北省论文; 《中小学教育》2019年2月06期论文;