中职院校管理会计人才培养的现状及对策研究
李 汀
（江西省建筑工业学校，南昌 330006）
［摘 要］ 随着经济全球化的发展，我国的企业正面临着激烈的竞争形势，要想在这种恶劣的局面中保持稳定的发展，必须要具有有效的、科学的内部财务管理机制和工作。所以，会计人才的培养成为当下重要的研究课题，其中管理会计人才建设是企业的重要需求，也是国家当下人才战略性发展的趋势，同时也是会计职业发展过程中的重要转变。目前我国高校在管理会计人才的培养上还存在严重的问题，基于此，本文进行了简单的现状阐述，分析了管理会计人才培养的重要性，并提出了一些解决措施。以此来供相关研究人员参考和交流，不断地完善教育机制，为国家培养出更多的管理会计人才。
［关键词］ 中职院校；管理会计人才；对策研究
1 管理会计人才培养的现状分析
1.1 管理会计人才能力培养差异不突出
一个管理会计人员在企业工作中，需要拥有多项能力和专业的素养，包括财务工作中的各项专业技能。特别是对报表数据的分析能力、对成本的控制能力、预算决策能力以及对信息资料的处理技能等，同时还需要其拥有应变的能力和丰富的经验，才能应对瞬息万变的经济形势，为企业的发展保驾护航。但是，当下学校在培养会计学生时，往往只重视了核算技能的提升，对于管理会计人才的综合素质和能力培养还存在很多的缺陷。特别是在专业课程的设置上，没有对学生的会计基本能力和综合素质加强训练，课程体系过于简单，导致学生不能全面地掌握管理会计的知识，这对于其今后的职业生涯也有不利的影响［1］。
1.2 课程设置中系统专业知识缺乏
学校在会计课程的设置上，大多是会计、财务管理类的相关专业，而且成本会计的覆盖面要远远多于管理会计专业，在课时的分配上也远远不足。比如我国一些重点的财会管理院校如上海财经大学、厦门大学等，其开设的管理会计课程也在学时的安排上也是非常的少。此外，课程设计面大多面向企业，对于高校中从事会计工作和管理教学工作的相关课程涉及较少，不具备管理会计人才对于系统专业知识的掌握要求［2］。
1.3 教学内容与实践脱离
学校在对管理会计专业的学生进行教学时，无论是课堂内容还是考核形式，都存在重理论轻实践的现象。实际上，管理会计人才应该具有较强的实际操作能力，需要对企业的经营形势进行全面的分析和判断，能够对数据和信息进行有效的处理，这是理论知识的学习所不能达到的。很多学校在实训的设置上还只重视表面的工作，仍然沿用了传统手工核算的方式，在真实的案例上没有进行有效的开发，缺少实际锻炼的价值。教学没有与企业的实际经营挂钩，没有顺应当下会计工作电算化和智能化的形式发展，使得学生不能更好地满足当下时代和技术的要求。所以这种与实际脱离的教学，让学生空有理论知识，却无法在实际工作中担当重任［3］。
1.4 教师的专业技能有待提升
学校许多的教师拥有丰富的教学经验，他们几乎一生都在学校学习和工作，而对于实际企业的经营环境、管理模式以及会计人员的工作经验等，都是缺乏的。这使得虽然教师能够进行有效的理论教学，但是书本上的知识更新缓慢，而社会和时代的发展却很迅速，管理会计的发展在企业生存状态的改变下以及信息技术的发展下，也在不断地发生着改革，对会计人才的能力要求也在不断提升。而大部分教师没有企业的经验，也不能及时地捕捉到社会和会计行业的变化，在对学生的教育上显然比较落后的。无法对学生的实践知识进行指导，学生在管理会计的能力上得不到实质的提升，这是教师专业技能有待提升的表现。
2 管理会计人才培养的重要性
2.1 企业的财务管理模式正逐渐向管理会计进行转型
根据现代市场经济的发展现状，要想更好地实现财务管理，就要推进财务工作和管理工作的充分融合。财务会计向管理会计的转型能够有效地提高企业管理会计的智能，提高企业管理的水平，从而推动企业的发展。只有完成财务人员的转型，提高财务人员的管理会计技能和知识，才能带动企业管理会计的升级。同时也能提高企业的预算职能，促进企业核算工作和各项经营业务之间的相互融合，提高资源的配置水平，推进企业目标的不断实现。所以企业的财务模式的转变已经突出了管理会计人才的重要性。
2.2 管理会计人才培养是时代发展的需求
操作：嘱患者取端坐位，若见两穴附近呈黄赤或青黑色，则按压该处10～20s，并嘱患者做吞咽动作，随后运用随咳进针法，从“阙上”向“阙中”透刺，将30mm×40mm毫针向鼻尖方向平刺13～25mm，得气后行捻转泻法，留针20min，起针时摇大针孔行泻法。若两穴附近无病色，即取该穴，按压两穴，嘱患者进行吞咽，操作同上。针刺结束后即时评定疗效。
近年来，信息技术的快速发展带动了大数据、网络通信技术以及人工智能技术等新技术的广泛应用，其中人工智能技术在财务会计领域的运用开始对会计行业的发展产生深远的影响，也预示着企业的财务管理工作将面临较大的改革。人工智能最大的特点就是能够对财务会计核算工作中标准化、规范化以及机械化的工作项目实现智能化的处理，可以通过标准的人工智能程序来通过对人脑能力的模仿进行计算和核算，完成财务会计的大部分工作。所以管理会计越来越重要，是适应时代的发展、顺应时代的发展要求，也是必然的发展趋势。所以管理会计人员的位置在企业的内部管理中显得尤为重要，只有具有过硬的专业技能和素质才能为企业创造更好的内部管理环境，提高企业的管理水平，提高企业的竞争力。
2.3 管理会计相关性缺位的现状严重
我国企业中财务是一个重要的工作岗位，但是大多数企业中的财务人员的主要工作只是对财务信息进行记录和核算，而能够参与财务管理、实现有效决策支持的财务人员少之又少。当前市场经济的不断形成使得管理会计的发展显得尤为重要，可以说，管理会计人才是当下企业持续发展的重要资源和动力。但是其相关性缺位现象的严重性使得人才的培养非常迫切，目前很多企业缺乏综合性的管理会计人员，在很多重要的决策上缺乏专业的指导，这也是我国很多企业不能长久发展的重要原因。
走在雪地上，脚下“吱吱”作响，转身一看，身后已经留下了一串串脚印。不知不觉，思绪开始飞扬。一阵爽朗的笑声突然穿透了我耳膜，回首看，一群孩子欢呼着从屋子里跑出来。他们穿着各式各样颜色的羽绒服，仿佛雪地里盛开的朵朵鲜花，他们快乐地奔跑着，一会儿玩着滑雪车的游戏，一会儿打着雪仗；一会儿又兴高采烈地堆起雪人来，尽情享受着北方冬天的快乐时光。
3 学校培养管理会计人才的重要对策
3.1 加强对学生的能力要素的培养
首先，要加强对真实案例的导入，结合更多企业的管理方案和工作经验，来帮助学生切实地了解企业的工作状态和要求，而不是只会纸上谈兵。当然，教师要学会对这些资料进行整理，突出地表现问题，针对性地来表达管理会计的知识，同时要引导学生能够从多种角度对案例进行实际的分析，提高学生的实践分析能力。其次，要加强教学中的任务安排，与企业加强合作，比如带领学生参观企业的财会工作，或者与企业签订实习合同，可以安排学生根据企业的情况来进行财务的预测。对数据进行分析，利用自己所学的知识来推动企业完善成本管理的工作。最后，要聘请有丰富企业经验的专家担当实践指导，因为教师的实践经验有限，要有效地提升学生的职业技能，必须要掌握企业管理知识和管理会计实务知识，才能满足当下岗位的需求。另外，学校还可以建立企业实践的培训机制，通过对学生的筛选，使其参与到企业的工作中，从而对这些人才进行重点的培训。
3.2 进行教学模式的创新，顺应企业和社会的实践要求
首先，学校在财会专业的教学上，要制定相应的人才培养的教案，加强对管理会计专业的教育。针对管理会计工作的特性，根据当下企业内部管理的实质要求，对学生的成本控制能力、财务管理技术、数据处理能力、税务专业知识以及职业道德素养等进行系统的方案制定，做好详细的学年规划，循序渐进地培养学生，提升其专业素质和技能。然后，要加强学生对财务管理技术和工具的应用能力，这也是企业岗位的基本需求。所以，学校要利用多媒体、计算机网路技术，实现岗位工作的模拟，通过实际的训练，帮助学生来掌握一些工具关键的应用，包括金蝶、航天等常用税务软件的使用。当然还有计算机工具的基础使用技能，比如word文档以及excel表格等，还要提升学生对数据的处理能力，进行专业的训练，增强学生对信息的敏感度，培养其职业能力。其次，加强英语语言的培训，企业国际化的发展要求会计人员也要具备过硬的语言能力，还要对国际的市场形势和财务发展趋势有能力进行分析和跟踪，拓宽自己的国际视野，才能推动企业走向国际化的进程。最后，要重视对学生管理思想的教学，包括企业管理、内部组织管理、人力资源管理等相关知识，可以结合相应的实际案例来帮助学生更好的理解，从而能够利用会计管理的运用来提升工作效率。
3.3 强化师资队伍，提高整体的教学水平
首先，要完善教师的结构，不仅要拥有教学经验丰富的教师，还要专门邀请一些有企业工作经验的教师，组织一个更加科学化的队伍，使学生能够受到更加全面的教育。其次，针对没有实践经验的教师，可以安排教师走进企业的活动，让教师在亲身体验以后，向学生传达更加真实的管理会计技能，还能将一些岗位的职业素质和要求教导给学生，提高学生的全面素质。最后，要拓宽教师的国际视野，当下全球经济化的形势表明企业面临的不仅仅是国内的竞争，国外企业的冲击对我国经济发展影响更大。所以管理会计人才不仅需要拥有全面的专业能力，还要具有对国际经济形势的判断和分析能力。所以，教师也要积极地参与一些国内外的研讨会来引导学生了解管理会计的新知识。
老职工居民区，低矮破旧的老平房拆得差不多了，新建的都是五层楼的新房，类似于城里的保障房，有几栋正在建。迟恒看俩老头树荫石桌上下棋，正好一人要走，迟恒补了他的位。
4 结语
综上所述，我国当下对管理会计人才的培养还存在许多问题，包括学校课程内容的设置和教师的专业能力等，都限制了学生的发展。所以，学校要根据当下的情况，顺应时代的发展，重视对管理会计人才的培养，从职业技能、管理知识、实践能力等多方面来促进学生综合能力的提升，从整体上提高教学的水平。
主要参考文献
［1］陈芳.浅析我国管理会计人才培养现状与对策［J］.财会学习，2019，211（2）：1-2.
［2］刘岩，李晓颖，梁义城.企业对中职院校人才需求的现状与对策研究——以大连地区为例［J］.中国房地产业，2017（12）.
［3］宋宁.新形势下中等职业学校物流人才培养现状及对策分析［J］.课程教育研究，2017（6）.
doi: 10.3969/j.issn.1673-0194.2019.21.084
［中图分类号］ G712
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1673-0194（2019）21-0208-02
［收稿日期］ 2019-07-09
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